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《小男孩》復(fù)習(xí)知識梳理
編輯:
路逍遙
關(guān)鍵詞:
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來源:
逍遙右腦記憶
《小男孩》 復(fù)習(xí)知識梳理 作者完整詳細地記敘了主人公小男孩,在媽媽的逼迫下去已和媽媽離婚的爸爸那里要
生活
費的過程,反映了當(dāng)今社會父母離異給孩子心靈上帶來的傷害和生活 《小男孩》
復(fù)習(xí)知識梳理
作者完整詳細地記敘了主人公“小男孩”,在媽媽的逼迫下去已和媽媽離婚的爸爸那里要生活費的過程,反映了當(dāng)今社會父母離異給孩子心靈上帶來的傷害和生活上帶來的困苦,揭示了我們在落實《中華人民共和國婚姻法》和《未成人保護法》方面所存在的問題。
一、基礎(chǔ)知識積累
1
.給下列加紅字注音
油漬(z
ì)
癢(y
ǎng
)
濡濕(r
ú) 吮吸(sh
ǔn
)
瞟(pi
ǎo
)
黏(ni
án
)
摁(èn
)
咝(s
ī)
2
.形近字
┏栽(z
āi
)栽種
┏喘(chu
ǎn
)喘氣
┏密(m
ì)秘密
┣載(z
ǎi
)記載
┣湍(tu
ān
)湍急
┗蜜(m
ì)蜜蜂
┗裁(c
ái
)裁剪
┗惴(zhu
ì)惴栗
3
.多音字
┏(p
ú)胸脯
┏(m
ēn
)悶熱
┏(li
áo
)撩逗
脯┫
悶┫
撩┫(li
āo
)撩水
┗(f
ǔ)果脯
┗(m
èn
)納悶
┗(li
ào
)撩荒
4
.
詞語
解釋
【油 漬】粘在衣服等上的油垢。
【 吮 】把嘴唇聚攏在物體上吸東西。
【拂 動】輕輕吹動。
【 瞟 】斜著眼睛看。
【濡 濕】沾濕。
5
.文學(xué)常識真空
(1
)本文作者是_________
,四川成都人,_________
作家,選自小說集_________
。
(2
)小說的三要素是________
、________
、________
。本文的主人公是_________
,他是一個________
、_________
而又_________
、_________
、_________
的兒童形象。
(3
)本文以_________
為線索,敘述_________
的全過程,反映了當(dāng)今社會________
和_________
。
【參考答案】
(1
)魏志遠
當(dāng)代
《我以為你不在乎》
(2
)人物形象
故事情節(jié)
環(huán)境描寫
小男孩
天真善良
聰明細心
寂寞
孤獨
無助
(3
)小男孩的行蹤
小男孩在媽媽的逼迫下不得不去找爸爸要生活費
父母離異給孩子心靈帶來的傷害
生活上的困苦
一、課文學(xué)習(xí)
1
.作者回顧和題目解說
【明確】本文作者魏志遠,1952
出生,四川成都人,當(dāng)代作家,代表作有《我以為你不在乎》等,本文就是選自這部集子。
小男孩是小說的主人公,他是一個天真善良、聰明細心而又寂寞、孤獨、無助的兒童形象。本文以小男孩的行蹤為線索,清晰詳細地小男孩在媽媽的逼迫下不得不去找爸爸要生活費的全過程,反映了當(dāng)今社會父母離異給孩子心靈上帶來的傷害和生活上的困苦。
2
.本文的作者仿佛是在不動聲色地講述一個與他毫不相干的故事,你認為是這樣的嗎?說說你是從課文的哪些地方看出來的。
【明確】 此題重在理解本文寫法上突出的特點:一、是采用第三人稱;二、是在寫作中不動聲色、不加渲染地敘述。具體理解如下:
(1
)選取恰當(dāng)?shù)臄⑹鼋嵌取?br />爸爸媽媽離婚了,媽媽要九歲的小男孩去爸爸那里要生活費,媽媽說,要是爸爸不給錢,我們連這個月的生活費都沒有,為此小男孩被媽媽逼著去向爸爸要錢。這是一個凄楚、悲涼的故事。按一般的寫法,都會將作者的同情融入到作品的敘述之中,流露在紙面上,然而本文則不然,作者把這種同情深藏在故事背后,采用第三人稱,客觀地、不動聲色地記錄事件的過程。因為作者知道故事本身準會贏得讀者最大的同情,任何過分的渲染和抒情都是多余的。
(2
)注重細節(jié)描寫。
作者選取第三人稱,不動聲色地作客觀敘述,按常理來說,很難打動讀者,可由于作者敘述中始終關(guān)注每個細節(jié),不惜筆墨寫好每一個細節(jié),時故事越發(fā)真實感人。比如寫小男孩初次來到九號門前那種緊張的心理:就要見到爸爸了,一面是默默念媽媽的話,生怕完不成任務(wù),一面是害怕見到爸爸生氣的樣子,矛盾心理使他的心跳很快。這里作者沒有一絲多余的渲染,但恐怕任何一個讀者讀到這里都不能不為小男孩此時的孤獨無助、身陷兩難而生惻隱之心。小說的結(jié)尾,是飄著雨的天氣,小男孩是“抹著臉上的雨水往回走”,由于沒有要到生活費,他知道無法面對媽媽,只得睡在菜場的涼棚里。這一細節(jié)更突出了小男孩有父有母卻近乎孤兒的悲苦命運。其實像這樣的細節(jié)打開作品俯拾即是。作品正是靠這些真實而典型的細節(jié)迸發(fā)出一種震撼人心的力量。
3
.在小說中多次寫到小女孩和小女孩的媽媽,這對表現(xiàn)小男孩有什么作用?
【明確】起襯托作用。借小女孩的幸福反襯小男孩的悲慘。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/351567.html
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