《奧斯維辛沒有什么新聞》導(dǎo)學案【教師版】 【自學目標】 1 、體會以樂景寫哀情、側(cè)面描寫、細節(jié)描寫等多種手法在新聞寫作中的作用。 2 、理解本文獨到的新聞報道視角。 3 、理解 《奧斯維辛沒有什么新聞》導(dǎo)學案【教師版】
【自學目標】
1
、體會以樂景寫哀情、側(cè)面描寫、細節(jié)描寫等多種手法在新聞寫作中的作用。
2
、理解本文獨到的新聞報道視角。
3
、理解平實語句中蘊含的豐富內(nèi)涵。
4
、培養(yǎng)提煉重要信息的能力和整體把握文章結(jié)構(gòu)的能力。
5
、培養(yǎng)不忘歷史、珍愛和平、珍惜自由幸福生活、尊重人性的情感。
【導(dǎo)學過程】
一、知識鏈接
1
、作家作品
2
、預(yù)習檢測（見《高考調(diào)研》）

二、導(dǎo)入設(shè)計

所謂新聞是指社會上發(fā)生的新事情。從新聞工作者的角度來說，還必須是有價值的事情。如，
1939
納粹德國對鄰國發(fā)動突然襲擊，引發(fā)第二次世界大戰(zhàn)，這在當時是新聞
;1945
，法西斯德國在世界人民的反法西斯斗爭中終于舉起了雙手，宣布無條件投降，這在當時是新聞
;2005
，德國總統(tǒng)克勒在奧斯維辛集中營舊址前，虔誠地代表德國政府向受害國和人民請罪，這在當時也是新聞。還有德國法西斯戰(zhàn)敗后，法西斯在奧斯維辛建造殺人魔窟，殘酷殺害
400
萬無辜者的罪行暴露于下，引起世人的極大憤慨，這在當時也是新聞，而且是重大的新聞。但
13
后，當《紐約時報》記者
A.M.
羅森塔爾到奧斯維辛集中營采訪時，昔日德國法西斯鐵蹄下的大屠場已沒有什么重要事情發(fā)生，有的只是每天來自世界各地的參觀者以及在和煦、明亮陽光下那一排排高大的白楊樹，奧斯維辛似乎沒有新聞發(fā)生。然而
A.M.
羅森塔爾卻以一篇題為
“
奧斯維辛沒有什么新聞
”
的新聞報道獲得了美國新聞界的最高獎
—
普利策新聞獎。被譽為
“
美國新聞寫作中不朽的名篇
”
。美國普利策獎主席稱它是羅森塔爾寫得最好的作品。這是什么原因呢
?
讓我們帶著主這個問題來學習這篇文章。

三、

整體感知
1
、本文側(cè)重從哪些角度報道的是一件什么事？找出作者的足跡。讀完全文后，你對集中營的最突出印象是什么？明確：抓住參觀的見聞和感受來寫奧斯維辛集中營。

可怕

悲慘

憤恨

按參觀的空間順序：

毒氣室

見
——
雛菊

感
——
恐怖

終生難忘

焚尸爐

見
——
頭發(fā)

嬰兒的鞋子

死囚的牢房

感
——
表情茫然

渾身發(fā)抖

女牢房

見
——
盒子

感
——
驚懼

張大了嘴巴

灰磚房
——
羞紅了臉

長廊

見
——
照片

微笑的姑娘

下室

見
——
絞刑架

跪
感
——
窒息
2
、文章標題是《奧斯維辛沒有什么新聞》，
“
沒什么新聞
”
在這里是什么意思？你是怎么理解的？既然沒什么新聞，為何作者還要去報道呢？

明確：
(l)“
沒有什么新聞
”
，其實是說這里發(fā)生的臭名昭著的納粹法西斯行徑，世人早已知道，沒有什么好說的
; (2)“
沒有什么新聞
”
是講這里除了世人皆知的法西斯惡行之外，沒有什么值得張揚的事
; (3)
雖然這里沒有什么新聞
.
但是我還是要寫，因為基于一個記者的使命感，我要繼續(xù)揭露納粹法西斯的罪行，讓世人永志不忘。（
4
）反映了
“
以史為鑒
.
反對戰(zhàn)爭，珍惜和平
”
這樣一個大主題
，它跳出了傳統(tǒng)新聞
“
客觀報道
”
、
“
零度寫作
”
的窠臼，大膽地在反映客觀事實的基礎(chǔ)上，把自己和其他參觀者在奧斯維辛訪問時的感受當作文章的主要內(nèi)容來寫，傳達出每一個良知者的共同心聲。激情洋溢地抒發(fā)了對法西斯暴行的深惡痛疾，對自由、解放、新生的無比珍惜之情。
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