澆 花 張麗鈞 ①陽(yáng)臺(tái)上的雙色杜鵑開(kāi)花了，終日里，妖嬈的紅色與雅潔的白色爭(zhēng)艷，靜靜的陽(yáng)臺(tái)顯得喧嚷起來(lái)。 ②媽媽提來(lái)噴壺，哼著歌兒給花澆水。她在看花兒的時(shí)候，眼里漾著笑， 澆　　花
張麗鈞
①陽(yáng)臺(tái)上的雙色杜鵑開(kāi)花了，終日里，妖嬈的紅色與雅潔的白色爭(zhēng)艷，靜靜的陽(yáng)臺(tái)顯得喧嚷起來(lái)。
②媽媽提來(lái)噴壺，哼著歌兒給花澆水。她在看花兒的時(shí)候，眼里漾著笑，她相信花兒們能讀懂她這份好感，她還相信花兒會(huì)在她的笑容里開(kāi)的更歡——她用清水、微笑和歌聲來(lái)澆花。
③兒子也學(xué)著媽媽的樣子，拎了噴壺來(lái)給花兒澆水——呵呵，小小一個(gè)男孩子，竟也如此懂得憐香！
④一天，媽媽仔細(xì)端詳她的花兒，發(fā)現(xiàn)植株的旁側(cè)生著幾株株裝的雜草。她笑了，在心理對(duì)那雜草說(shuō)：“幾天沒(méi)搭理你們，偷偷長(zhǎng)這么高了？想跟我的杜鵑搶春光，你們的資質(zhì)查了點(diǎn)！”這樣想著，俯下身子，拔除了那雜草。
⑤兒子回到家來(lái)，興沖沖的拎了噴壺，又要給花兒澆水。但他跑到陽(yáng)臺(tái)上，卻忍不住哭叫起來(lái)：“媽媽，媽媽，我的花兒哪里去了？”
⑥聽(tīng)到哭鬧，媽媽一愣，心想莫非杜鵑插翅飛走了？帶她跑來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)杜鵑舉著笑臉，開(kāi)得好好的。媽媽于是說(shuō)：“兒子，這花兒不是在這兒?jiǎn)幔?rdquo;
⑦兒子哭得更厲害了：“嗚嗚……那是你的花兒！我的花兒沒(méi)有了！”
⑧媽媽見(jiàn)兒子絕望的指著原先長(zhǎng)草的地方，頓時(shí)就明白了。說(shuō)：“兒子，那哪兒是花呀？那時(shí)草，是妨礙花兒生長(zhǎng)的草！媽媽把她拔掉了。”
⑨不想兒子卻說(shuō)：“我天天叫我的花兒，它都開(kāi)了兩朵了！嗚嗚……”
⑩媽媽疑惑地把那幾株在草從垃圾桶里翻檢出來(lái)，發(fā)現(xiàn)那蔫蔫的叫不上來(lái)的植物確實(shí)開(kāi)著兩朵比葉片顏色稍淺的綠色小花兒。媽媽心想：原來(lái)這樣不起眼的植物在孩子心中也是花兒，我怎么們有意識(shí)到呢？她的心溫柔的動(dòng)了一下，俯下身子抱起孩子。
⑾“對(duì)不起，媽媽不該拔掉你的花兒。兒子，你真可愛(ài)！媽媽要替這兩朵小小的花兒好好謝謝你，謝謝你眼里有他們，謝謝你一直為它們澆水；媽媽還要替媽媽的花兒謝謝你，因?yàn)槟阍跒槟愕幕▋簼菜�的時(shí)候，媽媽的花兒也占了光！“
⑿后來(lái)，媽媽驚訝的發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界上被忽略的花兒的真多！柳樹(shù)把自己的花兒編成一個(gè)個(gè)結(jié)實(shí)的綠色小穗，楊樹(shù)用褐色的花兒模擬蟲(chóng)子逗人，狗尾草的花兒就是毛茸茸的一條“狗尾”，連蒺藜都頂著柔軟精致的小花兒于春風(fēng)逗弄……上帝愛(ài)他的花園，大概，他也會(huì)用清水、微笑和歌聲來(lái)澆花吧？并且，他會(huì)和孩子一樣，不會(huì)忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一株淺笑……　　　　　　　　　　　　　　　　　　　�。ㄟx文有改動(dòng)）
１
2
、從文中提煉出媽媽對(duì)兒子的“花兒”的“稱謂”分別表明了媽媽對(duì)兒子的“花兒”怎樣的態(tài)度？完成下面表格。
(4
分
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稱謂：

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態(tài)度：

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、結(jié)合具體語(yǔ)境，賞析下面句子中加線詞語(yǔ)。（４分）
①她在看花兒的時(shí)候，眼里漾著笑……　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
②待她跑過(guò)來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)杜鵑舉著笑臉，開(kāi)得好好的。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
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4
、聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)第⑩段中畫(huà)線語(yǔ)句“她的心溫柔的動(dòng)了一下”的理解。（３　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
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、文章開(kāi)頭描寫(xiě)杜鵑花盛開(kāi)的景象，在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？（３分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
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6
、文章結(jié)尾，作者借“上帝”告訴我們一個(gè)什么道理？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（３分）
參考答案：
12
、稱謂：雜草

植物

花兒
態(tài)度：否定（忽視）

認(rèn)可（接受）

肯定（尊重）
13
、她在看花兒的時(shí)候，眼里漾著笑……
①運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了媽媽對(duì)花兒的喜愛(ài)之情（相信花兒能感受到自己的愛(ài)，并茁壯成長(zhǎng)）。
②待她跑過(guò)來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)杜鵑舉著笑臉，開(kāi)得好好的。
運(yùn)用擬人手法，杜鵑“舉著的‘笑臉’”，映襯出媽媽看到杜鵑花還在時(shí)的愉快心情。
14
、示例：她的心被孩子觸動(dòng)了。她理解了孩子的做法，體會(huì)到孩子對(duì)弱小生命的呵護(hù)。她明白了孩子在照顧自己心愛(ài)的花的同時(shí)也呵護(hù)了她的花。
15
、示例：渲染杜鵑花開(kāi)的妖嬈，為媽媽專心澆杜鵑花、拔掉兒子的“花兒”作鋪墊。
16
、示例：我們每個(gè)人都應(yīng)該用愛(ài)心（微笑）和贊美（歌聲）特別是平等尊重的意識(shí)去對(duì)待一切生命

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/353730.html

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