回家 海子少時在這個城市的另一個區(qū)上中學，距家 20 余里，公共汽車車票是八分錢。每個星期六，海子都要風雨不誤地乘車趕回家。 那一天，海子的弟弟妹妹們，會早早地立在門口 回家
海子少時在這個城市的另一個區(qū)上中學，距家20
余里，公共汽車車票是八分錢。每個星期六，海子都要風雨不誤地乘車趕回家。
那一天，海子的弟弟妹妹們，會早早地立在門口，等海子回來，好一起熱熱鬧鬧地吃一頓比平常略微強一點的飯菜。第二天，再跟海子哥到城外的小河套里去玩去瘋。
有一回，爹對海子說：“
海子，你……
以后不到過節(jié)或放長假，平常就不要回來了……”
爹說得挺
▲
（猶豫
堅決）。海子知道，爹每月工資76
元。海子還有兩個哥哥，都很有出息，在外地上大學，娘沒有工作。海子每個星期的來回路費，一角六分錢，對這個家庭很重要。
于是，海子連著兩個星期沒有回家。
又一個星期六，天已很晚，風刮得很大，海子突然回來了。爹和娘有些驚喜，又有些生氣。海子就氣喘吁吁地說：“
爹，娘，你們別不高興，我沒坐車，我是跑著回來的。”
爹和娘一時無語。
過后，娘趕忙給海子做飯，熱幾個煎餅，再做一鍋玉米面糊糊，想想，又狠狠心放了好幾滴葷油，很幸福地看海子唏哩呼嚕地大口喝，喝得很香。
就這樣，日子滑過很長的一段。
又有一回，娘思慮許久，還是對海子說：“
海子，這樣下去還是不行�。∧憧茨愕男�，過去半一雙，現在兩個月就得一雙……”
海子不語。
海子又是好幾個星期沒有回家。
海子再回家時，地凍天寒，娘老遠看見，海子赤著雙腳，一雙鞋套在手上，裹一身寒氣跑回來。
娘愣住了，爹愣住了。
海子看著爹娘，怯怯地說：“
我沒有穿鞋，我是光著腳跑回來的。”
娘猛地摟住海子，緊緊摟住，紅著眼睛流淚。爹卻轉身走出屋去，外面很冷，爹站在院里一動不動。
這些都是許多以前的事情了。
現在的海子已近中，是一名威風凜凜的警官。
每到周末，海子的父母家會很紅火很熱鬧。哥哥、弟弟和妹妹都會帶著家人來看爹娘，老少三輩十多口人，圍在一張豐盛的大餐桌旁……
親情洋溢，其樂融融。
可海子卻極少回來。倒是海子的媳婦常領著女兒回來，拎一堆花花綠綠的營養(yǎng)品，說是海子讓帶來的。
有時候，娘就會忍不住對爹說：“
原先天再冷，光著腳跑再遠的路，海子也要回家�？扇缃�生活好了，海子怎么就不回來了呢？”
爹就會對娘說：“
你又不是不曉得，海子是做警察的，工作忙哩。”
爹和娘都知道，海子是個好警察，海子任所長的派出所連續(xù)幾被省公安廳評為先進基層單位。
后來，在處理一起突發(fā)案件時，走在最前面的海子受了重傷，當時就有些不行了。送醫(yī)院急救的路上，海子拉著同事的手，說：“
我想回家……看我娘……
我三個多月沒回家了……”
說完，就真的不行了。
娘哭，爹也哭。
親戚朋友也都哭，后來，就不得不忍著悲痛勸花甲暮的老人：“……
海子沒給您二老丟臉……
海子走的時候是鮮花簇擁，身上蓋著國旗的……
”
爹嗚咽：“海子是好樣的！可海子再也回不了家了……
”
娘卻說：“不，海子永遠回到了家，再也不走了。”娘捧著海子的遺像，淚珠兒滴滴掉在海子臉上。
17
．閱讀一篇敘事性的文學作品，我們必須首先梳理故事情節(jié)�！痘丶摇芬晃墓矓�寫了以下情節(jié)：風雨不誤趕車回家——（
）回家——（
）回家——（
不能）回家——（
）回家（4
分）（每個空格不得超過六個字。）
18
．“細微處見真情”，關注文學作品的細節(jié)描寫是我們實現和作品心靈溝通的重要方法。請你就文中的一處細節(jié)描寫談談它的作用。（3
分）
細節(jié)：

作用：


19
．你認為文章空缺處應該選擇的一個詞語是
（2
分）
20
．請結合上下文說說選文劃線句子的作用。（3
分）


21
．閱讀選文，你認為海子是一位愛家的人嗎？為什么？（請結合你對“家”的理解來談。）（60
字左右）（3
分）




參考答案：
17.
（4
分）狂風之夜跑步——天寒地凍赤腳——忙于工作——生死彌留渴望（大意吻合即可）
（每個空格1
分，超過六個字不給分。）

18.
（3
分）示例一:
細節(jié)①狠狠心放了好幾滴葷油
作用：生動形象地表現了家庭的貧困及母親對兒子深沉的愛
示例二：細節(jié)②娘猛地摟住海子，緊緊摟住，紅著眼睛流淚。爹卻轉身走出屋去，外面很冷，爹站在院里一動不動。作用：生動形象地寫出了貧窮人家生活的辛酸。表現了父母對海子疼惜和憐愛。
（能找出文中的細節(jié)描寫得1
分；并能結合文章內容答出細節(jié)描寫的作用即可得2
分。）
19.
（2
分）猶豫
20.
（3
分）這屬于文學作品中的場景描寫，在文中起著渲染氣氛的作用，襯托出海子一心為公的好警察形象。
（大意吻合即可）
21.
（3
分）答案略。
（提示：答題時首先應該肯定“海子愛家”，然后可以從他讀書時克服一切困難回家，生死彌留之際渴望回家等方面去闡釋。對于“家”這一概念，學生答卷時應表現出一種“大家”意識，從而在海子的形象理解上、文章的主旨探究上有更高的認識。答出“愛家”1
分；闡述理由如果未能從“大家”的角度出發(fā)回答，只可給1
分，能夠站到“一心為公”的“大家”的角度回答方能給2
分。）

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