手 胡竹峰 ? 快二十了 , 我一直記著這樣的場景 : 父親一巴掌扇在我的臉上 , 而后無力地站在那里 , 身子僵直 , 像一截枯焦的樹樁。 ? 那時我家里窮。我剛考上初中 , 家里連學(xué)費都拿 手胡竹峰
?
快二十了
,
我一直記著這樣的場景
:
父親一巴掌扇在我的臉上
,
而后無力地站在那里
,
身子僵直
,
像一截枯焦的樹樁。
?
那時我家里窮。我剛考上初中
,
家里連學(xué)費都拿不出來�？扉_學(xué)那幾天
,
父親常對著門前的林子發(fā)呆。開學(xué)的頭一天
,
他一臉歉疚地對我說
:“
你去跟老師說一下
,
學(xué)費先欠著
,
我砍些窯柴賣得錢再補上。
?
”
聽父親這么一說
,
我心里一灰
,
拉著他的衣角一個勁兒地吵鬧。父親的沉默終于變成了憤怒
,
一只大手掄過來
,
狠狠地給了我一記耳光。我的臉頓時火辣辣的。我也憤怒了
,
摸著臉頰怨恨地說
:“
真沒本事
,
連兒子的學(xué)費都交不起
,
還好意思打人
……”
母親慌忙沖過來
,
緊緊地摟住了我
,
輕輕地啜泣著
,
半是埋怨半是責(zé)備
:“
你怎么可以這樣說你爸爸
?”
我用力一掙
,
離開母親的懷抱
,
對著父親不依不饒地嚷道
:“
就沒用
,
你就沒用
!”
④
父親臉色煞白
,
長長地嘆了一口氣
,
走進廂房
,
頹然坐下
,
使勁地揪著自己的頭發(fā)
,
雙手顫抖
,
嘴唇哆嗦著說不出話來。母親輕言輕語哄著我
,
最后親自護送
,
我才不情愿地去學(xué)校報到。
⑤
也許是因為以前從來沒有被父親打過
,
許多過去
,
我還清晰地記得父親打我的手
——
那是一雙粗糙、黝黑的大手
,
布滿老繭
,
骨節(jié)粗大
,
手背上凸
.
起條條青筋。
⑥就這樣，在母親的撫慰下，我和同村的伙伴一樣，卷起鋪蓋去了十里之外的學(xué)校。每次路過學(xué)校的通報欄，“胡竹峰”三個字都赫然寫在“拖欠學(xué)費學(xué)生名單”中。我問題一眼就看到了它，然后沮喪地低下了頭。它像父親的左右手一樣，沉甸甸地壓在我的心上。我心里越發(fā)埋怨父親，埋怨他交不起我的學(xué)費。
⑦第一次離開家門，每天放學(xué)對著層層疊疊的遠山，我的心里萌生了很多感慨，也漸漸體會到生存的不易。想想那個一貧如洗的家，想著父親努力地勞作，我心里的愧疚像荒草叢生。
⑧一天傍晚，天空中飄起了雪花。第二天早上，地上已經(jīng)堆起厚厚的一層雪。上午，坐在教室里，陣陣寒意襲來，我冷得直打戰(zhàn)。忽然，老師叫我的名字，說外面有人找我。我扭頭轉(zhuǎn)向窗戶一看，是父親。他憔悴了許多，頭發(fā)長且亂，許久未理的模樣。許是因為天氣冷，他貓著腰，使勁地搓手跺腳取暖，雙眼卻不住地搜尋我的身影。我不知道他來學(xué)校干什么，滿心疑惑地走過去。他慌忙迎上來，哆嗦著身子，從懷里摸出一個袋子遞給我：“給，這是學(xué)費。你媽讓帶來的衣服我放到你宿舍了，下課后自己去拿。”
⑨我接過袋子，正準備回教室，卻一下子愣住了，只見袋子上沾了斑斑的血印。我猛地轉(zhuǎn)過身子，一把拉住父親的手，父親的手忙不迭的往回收，我拽得緊緊的，怎么也不松開。天！這是雙什么樣的手��！彎曲的手指皴裂著，露出的肉色中滲出淡淡的血絲；手掌上的老繭更厚了，像石頭般硬；手背通紅，生了凍瘡，腫得老高
……
我呆呆地看著，心里像有異物堵住了一般。父親說“沒事”，一臉輕松地笑了笑，又小聲地對我說一句“快回去上課吧”，轉(zhuǎn)身走了。
⑩回到教室里，父親那一雙長滿老繭、生了凍瘡、皴裂如樹皮的手占據(jù)了我的腦海，面對著作業(yè)本，我一個字也寫不出。
⑾若干后，我看到了香車大畫家丟勒的名作《祈禱之手》。畫面上，一雙手合十做祈禱狀，那深褐色的手背、粗糙的皮膚、粗大的指節(jié)，無聲地講述了一個關(guān)于奉獻、親情的故事�？粗鴪D畫，我不禁想起父親那雙手。我躲進衛(wèi)生間，終于忍不住落下淚來。
⑿父親的手，不再是沉甸甸的壓在我心上，而是深深地刻在我心里。

20、
作者為什么要以“手”為標題？（
3
分）

。
21、
聯(lián)系上下文，說說加點字的妙處。（
4
分）
?
父親一巴掌扇在我的臉上
,
而后無力地站在那里
,
身子僵直
,
像一截枯焦的樹樁。

。
?
我猛地轉(zhuǎn)過身子，一把拉住父親的手，父親的手忙不迭的往回收，我拽得緊緊的，怎么也不松開。

。
22、
第九段中畫線句子用了哪種表達方式？有何作用？
（
3
分）

。
23、
結(jié)合全文，寫出你對文章結(jié)尾畫線句子的理解。
（
3
分）

。
24、
父親也許恨鐵不成鋼地“打”過你，母親也一定溫柔地撫摸過你
……
相信此文讓你回憶起了與父母相處的點點滴滴，請你寫一段話，表達你對父母的感激之情（至少用一種修辭手法）。
（
4
分）

。
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
20
、（
3
分）
?
“手”是全文的線索，以手開頭，又以手結(jié)尾，首尾呼應(yīng)。
?
“手”是作者感情變化的載體，起推動情節(jié)發(fā)展，升華中心的作用。（答出一點即可）
21
、
?
（
2
分）生動形象表現(xiàn)父親的自責(zé)、痛苦、無奈的心情
?
用動作描寫（
1
分）表現(xiàn)我的愧疚和感激之情（
1
分）
22
、描寫（
1
分）體現(xiàn)父親勞動的艱辛和生活的不易（
2
分）
23
、分析出“手”壓在和刻在心上的原因（
2
分）文從字順
1
分。（因自己不理解父親、責(zé)怪父親而內(nèi)疚，覺得父親的手沉甸甸的壓心上，體會到了父親的艱辛，將這濃濃的愛深深珍藏和刻在心中）
24
、恰當(dāng)應(yīng)用一種以上修辭
（
2
分）表達出對父母的感激之情，文從字順
2
分
.

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