用愛傾聽 方冠晴 那段日子，我被樓上樓下的住戶折磨得快瘋掉了。 我家住二樓。住我樓下的，是一對下崗夫婦。為了生活，這對夫婦買了一輛破舊的三輪摩托車，每天出去載客，深更 用愛傾聽　　

方冠晴

那段日子，我被樓上樓下的住戶折磨得快瘋掉了。
我家住二樓。住我樓下的，是一對下崗夫婦。為了生活，這對夫婦買了一輛破舊的三輪摩托車，每天出去載客，深更半夜才回來。那輛摩托車破舊得像嚴(yán)重的哮喘病人，
“
突突突
”
的響聲像哮喘病人的咳嗽，不但巨大，而且讓人揪心般的難受。每晚，我躺在床上，剛有一點睡意的時候，那輛摩托車就拼命
“
咳嗽
”
著回來了，聲音攀上樓來，鉆進(jìn)窗內(nèi)，攪得我睡意全消。
我樓上的那家住戶，不知怎么心血來潮，給女兒買了一支簫。每天天剛麻麻亮，他就逼著女兒練習(xí)。那聲音嗚嗚咽咽，毫不連貫，毫無樂感，聽在耳里，像鬼哭狼嚎。
我每晚被樓下摩托車的
“
咳嗽
”
攪得沒有睡意，早晨又早早地被樓上的簫聲
“
哭
”
醒，弄得我精神不振，心情煩躁。我想，應(yīng)該好好與樓上樓下的住戶談一談。但臨到他們的門口，我又猶豫了，談什么呢
?
讓他們不要再發(fā)出噪音
?
可樓下的那個住戶，破摩托車就是他們的飯碗；樓上的那個住戶，簫聲就是家長對孩子的希望。難道我要他們放棄飯碗放棄希望
?
我不忍開口，他們也不會答應(yīng)。

幾經(jīng)考慮，我決定搬家，搬到一個清靜的地方去居住，那樣有利于我的寫作，也有利于我的健康。我找到一位朋友，訴說了我的苦衷，叫他幫我物色好的住所。朋友笑瞇瞇地聽著，然后問我：
“
你覺得我居住的環(huán)境怎么樣
?”
我說：
“
就是覺得你這里清靜，所以叫你幫我找住的地方。
”
朋友得意地點點頭，說：
“
好吧，你先在我家里坐一個小時，感受一下。
”

一個小時后，隔壁的陽臺上傳來一種含糊不清的類似于說話的聲音，像原始部落的人用特殊的聲音在喊叫，聲音刺耳而使人不明所以，讓人聽了格外不舒服。
我問朋友這是什么聲音。朋友說：
“
一個
9
歲的男孩，在學(xué)說話。你仔細(xì)聽聽，他說的是什么
?”
我側(cè)耳傾聽，那男孩無疑在重復(fù)一句話，但我怎么聽都聽不明白他在說什么。我猜測說：
“
他好像在說，羊剛仆倒在地。
”
朋友哈哈大笑，說：
“
你錯了。他是說陽光普照大地。
”
說著話，他拉開了通往陽臺的門，以使那孩子的聲音更大一些。這時我聽到，有一位婦女，在不斷地糾正那個男孩。婦女說的，正是
“
陽光普照大地
”
。但無論婦女怎么糾正，那男孩說的，仍是
“
羊剛仆倒在地
”
。

　朋友見我一臉詫異，便解釋說：
“
這孩子是個棄兒，一出生就又聾又啞，所以他的生身父母拋棄了他。是我的鄰居將他撿了回來，不但撫養(yǎng)他，而且到處求醫(yī)問藥為他治療。從他
4
歲開始，我的鄰居就開始鍥而不舍地堅持每天教他說話，到他
5
歲的時候，有一天，他居然開口叫媽媽了，雖然聲音那么模糊，但我們都聽清了。我的鄰居當(dāng)時就激動得哭了，我們在場的許多人都熱淚盈眶。我的鄰居含辛茹苦這么多，終于讓這孩子開口說話了，這怎么不讓人激動
?
你聽這孩子的聲音，很刺耳，很不舒服，那是因為你是用耳朵在聽。而我們聽這孩子的聲音，很動聽，很欣慰，那是因為，我們是用愛在聽。這世間的許多聲音：有動聽的，吸刺耳的，有美妙的，有聒噪的，這些聲音全部入耳，可以讓你覺得是一種享受，也可以讓你覺得是一種折磨。但如果用愛去聽，這世界上，就只有一種聲音，那就是，美妙與和諧，讓人覺得欣喜和欣慰。
”


我打消了搬家的念頭。奇怪的是，再聽樓下摩托車的轟鳴，我沒覺得刺耳，而是覺得欣慰，這對下崗夫婦今天又有生意了，又有收入了，我為他們感到高興。而再聽樓上的簫聲，我也能聽到小女孩的進(jìn)步。
上帝給了我們耳朵，是讓我們能聽得到世間所有紛雜的聲音；人類給了自己愛心，是讓我們將所有紛雜的聲音，轉(zhuǎn)換成美妙動聽的音樂。想享受美妙的音樂，就要學(xué)會用愛傾聽�！　　　�

(
摘自《做人與處世》
)
1
、閱讀全文，說出
“
我
”
傾聽到的
“
美妙音樂
”
的具體內(nèi)容是什么
?
怎樣才能做到用愛心去傾聽
?(3
分
)
2
、聯(lián)系上下文，說出下面句子中加點詞的含義或作用。
(4
分
)
(1)
我找到一位朋友，訴說了我的苦衷叫他幫我物色好的住所。
含義：
(2)
聲音攀上樓來，鉆進(jìn)窗內(nèi)，攪得我睡意全消。
作用：
3
、如果樓下傳來的是搓麻將的聒噪聲，樓上傳來的是打罵孩子的刺耳聲，該怎樣正確理解文中畫線的句子
?(3
分
)
4
、
“
我
”
樓上那家住戶為什么要在
“
每天天剛麻麻亮
”
時就逼女兒練習(xí)吹簫
?
請就生活中的類似現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶ǎ?br />(4
分
)
5
、研讀上文中朋友的鄰居教小男孩說話的有關(guān)內(nèi)容和下面兩則材料，你認(rèn)為小男孩最終能不能學(xué)會與人正常交談，為什么
?(4
分
)
材料一
：海倫
·
凱勒原先失明，
“
整天處于黑暗世界之中，感到很痛苦，對任何事物都不感興趣，缺少強(qiáng)烈的愛
”
。莎利文老師將手語字母按入凱勒掌心，教她各種物件的名稱，將她手指放在自己喉頭，聽其振動說話。在莎利文老師持之以恒的愛心教育下，海倫終于成為一位作家和教育家。
(
選自初中語文課本第一冊
)
材料二
：丹是一位失聰孩子，據(jù)著名耳科專家杰夫瑞醫(yī)生診斷，他恐怕是屬于永遠(yuǎn)都無法恢復(fù)的失聰者。但富有愛心的露茜修女并沒有放棄，堅持讓他去聽睡蓮開放的聲音。有一天，當(dāng)太陽升起的時候，丹終于聽到了睡蓮花瓣開放時的
“
叭
”
、
“
叭
”
聲�！　�

(
選自《知音》
(
海外版
))
答案：
1
、
“
我
”
聽到了下崗夫婦的艱辛與收獲，聽到了小姑娘的勤奮與進(jìn)步。應(yīng)該多為他人著想，不能只為自己著想。
2
、（
1
）指樓上樓下的吵鬧聲弄得我精神不振，心情煩躁。
（
2
）形象生動地寫出了樓下摩托車聲的難以阻擋及對我的影響，突出了
“
我
”
心里的煩躁。
3
、開放性試題。答題要點：句中的觀點是基于一琿情境的，并未絕對化（文中有
“
許多
”
一詞的限制，即可說明），不能斷章取義。如對句中觀點持否定意見，沒從
“
正確理解
”
的角度作作，只要言之有理（如類似樓上樓下可以理解，值得同情的聲音是可以用愛去傾聽的，反之則不適用）也可。
4
、原因：希望孩子將來能成才或望女成鳳等。看法：沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。
5
、不設(shè)統(tǒng)一答案。如持肯定意見，可圍繞女鄰居和莎利文老師、露茜修女一樣都有愛心和毅力，且她的努力已初見成效等內(nèi)容作答。
如持否定意見，可根據(jù)女鄰居雖經(jīng)多努力，小男孩也沒有學(xué)會簡單的語句，海倫和丹只是一個特例等內(nèi)容作答。

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