病毒的話(huà)我們家族的名稱(chēng)是“病毒”。顧名思義，就是能致病的毒物。因此，人們談病毒色變。可是，這不能賴(lài)我們呀！是你們?nèi)祟?lèi)給我們起了這么一個(gè)不雅的名稱(chēng)。我們也不好怪人類(lèi)，給 病毒的話(huà)
我們家族的名稱(chēng)是“
病毒”
。顧名思義，就是能致病的毒物。因此，人們談病毒色變�？墒�，這不能賴(lài)我們呀！是你們?nèi)祟?lèi)給我們起了這么一個(gè)不雅的名稱(chēng)。
我們也不好怪人類(lèi)，給我們起這個(gè)名稱(chēng)也是有來(lái)由的。19
世紀(jì)末，煙草得了花葉��；荷蘭植物學(xué)家比林杰克把病的煙葉搗碎，擠出液汁，用沒(méi)有上釉的瓷過(guò)濾器過(guò)濾，濾過(guò)的液汁用當(dāng)時(shí)最好的顯微鏡都檢查不出有什么細(xì)菌，可是它仍然能讓煙草得病。比林杰克認(rèn)為，這一定是比細(xì)菌還小的微粒在作怪。他把這類(lèi)微粒叫做“
病毒”
，人類(lèi)就是這樣結(jié)識(shí)了我們。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，人類(lèi)許多疾病，如流感、麻疹、肝炎等等，其罪魁禍?zhǔn)滓捕际俏覀�。把我們稱(chēng)作病毒就更有理由了。
人類(lèi)的本事越來(lái)越大，科學(xué)家終于看到了我們的真面目。我們家族最小的成員只有細(xì)菌的千分之幾那么大，直徑只有百萬(wàn)分之一厘米，大的也只有百萬(wàn)分之二十五厘米。（A
）我們的構(gòu)造比細(xì)菌還簡(jiǎn)單的多。我們根本沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只不過(guò)是由一個(gè)核酸分子（一種記錄遺傳密碼的物質(zhì)）外包一層蛋白質(zhì)外殼而已。
其實(shí)同世界萬(wàn)物一樣，我們之中有有害的病毒，也有有益的病毒。
20
世紀(jì)初，科學(xué)家就發(fā)現(xiàn)，我們家族中有些成員有孫悟空鉆進(jìn)鐵扇公主肚內(nèi)的本領(lǐng)，能鉆進(jìn)細(xì)菌體內(nèi)，在那里繁殖，使細(xì)菌死亡，科學(xué)家把它們叫做“
噬菌體”
。（B
）人種了牛痘可以產(chǎn)生對(duì)天花的免疫力，牛痘就是經(jīng)過(guò)“
改造”
后毒性減弱的天花病毒。經(jīng)過(guò)這一番改造，它不僅不再危害人類(lèi)，還反戈一擊，幫助人類(lèi)消滅這種可怕的傳染病�，F(xiàn)在許多種疾病的病毒已經(jīng)被用來(lái)制造疫苗為人類(lèi)服務(wù)了。我們家族中還有一些成員叫做“
腸道腐生病毒”
。它們?cè)趮雰撼錾�以后不久就進(jìn)入嬰兒腸道，在人一生中始終呆在那里。其中有些是有益的。它們可以促進(jìn)人體產(chǎn)生有防治疾病作用的干擾素，抑制能致病的腸道病毒、流感病毒等等�？茖W(xué)家現(xiàn)在已經(jīng)制成活腸道病毒、流感病毒等等�？茖W(xué)家現(xiàn)在已經(jīng)制成活腸道病毒疫苗，它能預(yù)防多種傳染病，甚至還有一定的抗癌作用哩！
（選自蘇教版初中語(yǔ)文《自讀課本》）
15
、整體感知，回答問(wèn)題。（4
）
（1
）本文主要介紹了哪兩大方面內(nèi)容？（2
分）
（2
）從整體上說(shuō)，本文主要采用了怎樣的說(shuō)明順序？想一想作者為什么要這樣安排？（2
分）
16
、請(qǐng)你用“
讀書(shū)動(dòng)筆”
的方法，仿照示例，任選文中畫(huà)線(xiàn)的（A
）（B
）兩句中的一句（只填字母，不需抄寫(xiě)原句）作點(diǎn)批注。（4
分）
示例：原文——“……
濾過(guò)的液汁用當(dāng)時(shí)最好的顯微鏡都查不出有什么細(xì)菌�？墒撬�仍然能讓煙草得病。”
批注——
這個(gè)“
當(dāng)時(shí)”
用得好。從時(shí)間上加以限制，那時(shí)科技還不發(fā)達(dá)，即使是最好的顯微鏡也查不出細(xì)菌，但未否定以后也不可能，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。
原文——
（
）
批注——
17
、邊讀邊議，回答問(wèn)題。（5
分）
（1
）從文中看，人們把“
我們”
稱(chēng)為病毒的最主要原因是什么？（不超過(guò)16
個(gè)字，2
分）
（2
）在“
我們之中有有害的病毒，也有有益的病毒”
之前加上“
其實(shí)同世界萬(wàn)物一樣”
的含義是什么？包含了分析問(wèn)題的哪種正確方法？（3
分）
答案：
15
、（1
）從名稱(chēng)、由來(lái)、自身結(jié)構(gòu)及人類(lèi)如何利用改造病毒兩方面來(lái)介紹
　�。�2
）本文主要采用了邏輯順序。這樣由表及里利于提示事物的本質(zhì)。
16
、原文（A
）批注：---
運(yùn)用列數(shù)字、作比較的方法，準(zhǔn)確地說(shuō)明了病毒的體積之小。
17
、（1
）許多疾病的罪魁禍?zhǔn)锥际遣《?br />（2
）任何事物有不好的一面，也好的一面，都是一分為二的。要學(xué)會(huì)全面的辯證的看問(wèn)題。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/381041.html

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