順順便的愛(ài)，最好的愛(ài) 那段時(shí)間她生病住院，來(lái)看望她的人很多，親戚，朋友，下屬，，，，，，她不得不打起精神一一應(yīng)對(duì)。 每一位來(lái)訪者都噓寒問(wèn)暖，囑咐她安心養(yǎng)病。她應(yīng)著。 順順便的愛(ài)，最好的愛(ài)
那段時(shí)間她生病住院，來(lái)看望她的人很多，親戚，朋友，下屬，，，，，，她不得不打起精神一一應(yīng)對(duì)。
每一位來(lái)訪者都噓寒問(wèn)暖，囑咐她安心養(yǎng)病。她應(yīng)著。她知道大家都很忙，耽誤了別人的時(shí)間，她感到很抱歉。目光在來(lái)者中，她看到一個(gè)十三四歲的女孩，垂著雙手，有些羞澀地站著。
她想起來(lái)，來(lái)醫(yī)院那天，下車(chē)時(shí)，女孩正好從車(chē)旁邊經(jīng)過(guò)。雖然女孩兩手空空地來(lái)看她，她還是感到有溫暖輕輕掠過(guò)她的心。
女孩是她資助的一名貧困生。那時(shí)候，她剛開(kāi)了一家美容院，女孩的資料是她從報(bào)紙上看到的，其父母在一場(chǎng)事故中去世，女孩與奶奶相依為命。一對(duì)一的資助方式，需要每會(huì)出1200
元錢(qián)。她有些憐惜女孩，決定資助她�？稍诮o女孩送錢(qián)的地程中，她從班主任那里了解到，女孩常常遲到。原來(lái)，女孩和奶奶信在郊區(qū)的一間地下室，離學(xué)校遠(yuǎn)不說(shuō)，地下室里還陰暗潮濕。她想起了自己另一套住房。房子很小，一室一廳，是當(dāng)和愛(ài)人剛到這座城市時(shí)買(mǎi)下的。后來(lái)，他們搬進(jìn)海邊的別墅，嫌出租麻煩，小房子一起碼空著。她當(dāng)即決定，讓女孩和她奶奶搬進(jìn)這套小房子里。
一1200
元錢(qián)的資助費(fèi)，對(duì)她來(lái)說(shuō)不過(guò)是一件衣服，一頓飯錢(qián)而已，讓出房子，既方便了女孩，房子又有人照顧，一舉兩得�？勺鳛橐痪渖倘耍�她懂得，任何行為都可能蘊(yùn)含商賈
。她與電視臺(tái)的朋友一起策劃，于是人們?cè)陔娨暪?jié)目中，看到了這樣令人感動(dòng)的一幕：女孩在潮濕的地下室里瑟瑟
發(fā)拌，女孩和奶奶搬進(jìn)新房子，欣喜無(wú)比女孩她手里的錢(qián)，流下感動(dòng)的淚水vbn
和女孩像母女一樣促膝交談……
節(jié)目錄制得很成功。播放后，許多觀眾在電視機(jī)前流下眼淚。很長(zhǎng)一段時(shí)間，美容院的營(yíng)業(yè)額直線上升。愛(ài)心也能創(chuàng)造價(jià)值，她在心里暗暗叫好。
如今，她很想對(duì)女孩說(shuō)點(diǎn)什么，比如，問(wèn)問(wèn)成績(jī)，或者問(wèn)問(wèn)生活得怎樣，可女孩被擠在一群人的后面，像一朵最不起眼的小花。她也就閉了嘴。朋友們走了，女孩也走了，自始自終都沒(méi)有說(shuō)一句話。
她沒(méi)想到，第二天清早，她剛起床，女孩像一只小貓，輕手輕腳地走來(lái)，手里拎著一只保溫桶。她還沒(méi)開(kāi)口，女孩先笑了，說(shuō)：“
阿姨，喝點(diǎn)粥。”
打開(kāi)保溫桶，一股清香溢出來(lái)：白米、紅豆、大棗
、蓮子……釅釅的八寶粥
冒著熱氣，她的肚子在那一刻咕咕叫起來(lái)。
每天早上女孩都來(lái)送粥，這給她帶來(lái)了極大的便利。早上，愛(ài)人要照顧兒子去幼兒園，忙得不可開(kāi)交。女孩的參與，直接幫他們家解決了一大難題。可她隱隱覺(jué)得不安：學(xué)生時(shí)間緊張，她耽誤女孩太多時(shí)間了吧？女孩卻安慰她：“
阿姨，不礙事的，醫(yī)院在家和學(xué)校中間，我順路;
我也要吃早餐，給您送來(lái)，只是順便而已……”
隨著住院時(shí)間的延長(zhǎng)，來(lái)看望她有朋友越來(lái)越少，她不抱怨，只是心里滋生了越來(lái)越多的寂寞。倒是女孩，對(duì)她不離不棄，每天早上準(zhǔn)時(shí)到來(lái)，擒著一保溫桶香噴噴的八寶粥。她問(wèn)，你奶奶好吧？女孩點(diǎn)點(diǎn)頭。她問(wèn)，其中考試考完了？考得怎么樣？女孩臉上飛過(guò)一抹紅暈，說(shuō)，別的科還行，就是英語(yǔ)不理想，她有些急，說(shuō)抓緊時(shí)間補(bǔ)補(bǔ)呀！女孩點(diǎn)點(diǎn)頭，臉更紅了。
她的身體恢復(fù)得挺好，那天她醒得早，醒來(lái)后感覺(jué)神清氣爽，穿衣下床，信步走出來(lái)。再過(guò)兩天就要出院了，她想去女孩那里看看。路不太遠(yuǎn)，十分鐘就到。抬手準(zhǔn)備敲門(mén)，她笑了，這是自己的房子，自己有鑰匙。把鑰匙插進(jìn)鎖眼，門(mén)開(kāi)了。女孩在餐桌前，見(jiàn)了她，呀的一聲，趕緊站起來(lái)。
她走進(jìn)來(lái)，四下環(huán)顧：屋子有些亂，被子在床上沒(méi)有整理;
小小的餐桌上，半塊饅頭，一碟咸菜，旁邊還攤開(kāi)一本英語(yǔ)書(shū)。女孩在邊吃邊學(xué)。她問(wèn)，奶奶呢？女孩說(shuō)，奶奶身體不太好，被叔叔接回老家了。她詫異地看看女孩，走進(jìn)廚房。廚房里，砂鍋
在火上“
咕咕”
響著，打開(kāi)蓋子，她一眼看出來(lái)，半砂鍋的八寶粥，不多不少，正是每天送給她的量。
一種說(shuō)不清的滋味在她心里溢開(kāi)。轉(zhuǎn)過(guò)身，看著這個(gè)十三四歲的女孩，想起女孩的話：阿姨，我只是順便而已。她的眼睛慢慢濕潤(rùn)了。曾經(jīng)，她把最“
順便”
的事，做得最不“
順便”dmj
女孩用自己稚嫩的肩膀，把最不“
順便”
的責(zé)任，順便承擔(dān)焉，讓她心安理得地享受著。羞愧在她心里席卷而來(lái)。擁著單薄的女孩，仿佛有絲絲春雨，輕輕滌蕩她的心。
1
、題目
“
順便的愛(ài)
,
最好的愛(ài)
”
含義是什么？請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。
2
、選文以
“
順便的愛(ài)
,
最好的愛(ài)
”
為題，有什么作用？
3
、請(qǐng)概括選文第
②
—
④
段的內(nèi)容。
4
、
②
—
④
段詳寫(xiě)
“
我
”
捐助女孩的事情，在文中有什么作用？
5
、下列句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。
⑴
女孩像一只小貓，輕手輕腳地走來(lái)，手里拎著一只保溫桶。
⑵
擁住單薄的女孩，仿佛有絲絲春雨，輕輕滌蕩她的心。
6
、選文第
⑥
段寫(xiě)看望她的朋友日漸稀少，請(qǐng)談?wù)勥@樣安排的用意。
7
、請(qǐng)分析選文劃線語(yǔ)句中女孩兩次臉紅的原因。
8
、請(qǐng)對(duì)文中女孩這一人物形象做賞析。
9
、請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際，說(shuō)說(shuō)閱讀了本文后的感悟
答案：
1
、奉獻(xiàn)愛(ài)心非常純潔，沒(méi)有任何附加成分。
2
、以此為點(diǎn)明了中心。
3
、應(yīng)為
4-6
段。
4-6
段回憶她資助小女孩以及她自己獲得經(jīng)濟(jì)利益的經(jīng)過(guò)。
4
、交代了小女孩的家境以及她兩手空空的原因；交代了她與小女孩的關(guān)系以及她來(lái)探視她的原因；為下文寫(xiě)小女孩為她熬粥、送粥做鋪墊。
5
、（
1)
運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了小女孩進(jìn)來(lái)時(shí)輕手輕腳的樣子，說(shuō)明小女孩怕打擾她休息，表現(xiàn)出小女孩對(duì)她真誠(chéng)的關(guān)心。
（
2
）運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了她深感愧疚，小女孩的行為深深震撼了她，使她的靈魂得到凈化。
6
、這與小女孩的一如既往的送粥行為形成對(duì)比，突出其純潔，善良，淳樸的性格，突出了中心。
7
、小女孩第一次臉紅是因?yàn)樽约河⒄Z(yǔ)成績(jī)不是太理想；第二次臉紅是因?yàn)樗�要給阿姨熬粥補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間沒(méi)有保障，但又不想撒謊。
8
、知恩圖報(bào)

有純潔的愛(ài)心

善解人意

不怕吃苦

學(xué)習(xí)刻苦
9
、。做人應(yīng)該知恩圖報(bào)。如文章中的小女孩，她雖然家境貧寒，但是為了資助過(guò)她的阿姨能早日康復(fù)，她寧可自己吃饅頭咸菜也要給予阿姨熬送八寶粥，即使熬粥會(huì)耽誤她補(bǔ)習(xí)功課的時(shí)間，她還是一如既往地做著。她的幫助雖然微不足道，但卻體現(xiàn)了知恩圖報(bào)的精神。我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。我的家境也不好，同學(xué)們經(jīng)常接濟(jì)我。我學(xué)習(xí)成績(jī)比較好，每當(dāng)同學(xué)們向我詢(xún)問(wèn)問(wèn)題時(shí)，我總是有求必應(yīng)，即使耽誤了自己做功課也在所不辭。我覺(jué)得做人就應(yīng)該這樣。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/381110.html

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