讀 秋 ①我還是小學(xué)生時(shí)，讀到過這樣的句子：稻子笑彎了腰，高粱笑紅了臉。那是小時(shí)候我對(duì)秋天的印象。在小小心靈里，秋天是喜滋滋的，有點(diǎn)暖烘烘的甜味，連空氣里都流動(dòng)著作 讀
秋
①我還是小學(xué)生時(shí)，讀到過這樣的句子：“稻子笑彎了腰，高粱笑紅了臉。”那是小時(shí)候我對(duì)秋天的印象。在小小心靈里，秋天是喜滋滋的，有點(diǎn)暖烘烘的甜味，連空氣里都流動(dòng)著作物成熟的氣息。后來我才知道“春耕秋收”，這是我們千百來約定俗成的習(xí)慣。因了成熟與收獲的期許，我們覺得秋天是一個(gè)有內(nèi)涵的季節(jié)。春華秋實(shí)既是對(duì)季節(jié)的禮贊，更是對(duì)生命完滿的向往，一個(gè)生命在春天的萌發(fā)和夏天的綻放后一定要在秋天結(jié)出果實(shí)，才不會(huì)失于輕飄，才不會(huì)虛于此行。
②長大以后，我開始看到秋天的美，這樣的美逐漸清晰起來。
③其實(shí)，漫長的少時(shí)代，我也隱約感覺到了秋天的美麗，我時(shí)常在暮色四起的田野里游蕩，收割后的田野空空蕩蕩的，夕陽像薄紗一樣。那時(shí)，能聞見一種稻禾的氣味，混著空氣里衰草的香。那樣的氣息總是讓心變得空落起來，變得憂傷起來，像一個(gè)山谷，里面儲(chǔ)滿了寂靜。我知道這是秋天的況味，許多后，這樣的味道被我封存在記憶里了，看到“秋天”這個(gè)詞語，或者一陣陣微涼的風(fēng)開始在大地上跑動(dòng)，它們就氤氳開來，繚繞在心里�，F(xiàn)在，聽過春天華麗的喧響，看過夏天盛大的熱情，我能深切體會(huì)到秋天的美。秋天的美是收斂的，沉靜的，不事張揚(yáng)的，像一個(gè)藝術(shù)家，有寬廣的內(nèi)心，卻在眉眼間藏著那么些讓人琢磨不透的憂郁。
④如果你有時(shí)間凝視一棵樹，你會(huì)看到我說的靜美，它在秋天里呈現(xiàn)出一種歷經(jīng)風(fēng)雨和青澀后的祥和，它的葉慢慢變黃，那些葉很從容地落下來，沒有一絲慌亂的感覺。同樣，這樣的祥和經(jīng)了秋天的傳達(dá)，呈現(xiàn)在許多事物上面。天空突然高遠(yuǎn)，夕陽變得彤紅，像枝頭豐盈的柿子，仿佛隨時(shí)都流出香甜的汁來。岸邊的葦叢，此刻有了花白的蘆花，在秋風(fēng)里搖曳，它們也是不急不躁的，一莖蘆葦，就是一個(gè)悄然獨(dú)立的思想者。河水不再暴漲了，一條河度過夏天就恢復(fù)了冷靜，它有了一種舒緩的節(jié)奏，有了處變不驚的閱歷，像柴可夫斯基琴鍵下流淌出來的音樂，像馬友友的大提琴獨(dú)奏曲。
⑤這是時(shí)間上的秋天，她以一個(gè)季節(jié)的形式出現(xiàn)，從九月的眸光里開始。
⑥秋天有更多內(nèi)涵。有時(shí)她在一張古琴的弦上蕩漾，像夕陽下的水波那樣，有著一圈又一圈絲綢般的漣漪；有時(shí)，她又以幾朵白菊的形象落到一盞茶里，那是一個(gè)白瓷杯，在一張?jiān)�木的茶幾上�?dú)自入定。這么說秋天并不僅僅是時(shí)間上的，現(xiàn)在我更傾向于認(rèn)為“秋天”是一個(gè)關(guān)乎文化和心靈的詞匯。真正的秋天，在時(shí)間的遠(yuǎn)方，在古老的典籍里，在脆薄的紙頁間。從屈原寫下“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”開始，從庾信寫下“樹樹秋聲，山山寒色”開始，從馬致遠(yuǎn)寫下那首著名的小令《天凈沙·秋思》開始，秋天就有了另外一種形式。她不僅僅是時(shí)間的概念，我們古老中國的秋天，其實(shí)住在詩行里，住在文字里，住在游子綿長的鄉(xiāng)愁里。
⑦現(xiàn)在，在我看來秋天已是一種氣象了，像一條流到開闊處的大河，像一座到了深秋的寒山，白云生處有人家。秋天也是一個(gè)放下成見的人，不再憤怒不再計(jì)較不再輕易害怕未知的人生。在秋天里，我愿意將心安放下來，將那些生命里的煩擾理清。我要只留下愛和深思，秋天到來的時(shí)候，我愿意是一棵落盡繁花的樹。（選自徐海蛟的作品）
15
．第二段和第五段在文章的結(jié)構(gòu)上各有什么作用？（
2
分）

16
．解釋“我們古老中國的秋天，其實(shí)住在詩行里，住在文字里，住在游子綿長的鄉(xiāng)愁里”這句話在文中的含義。（
4
分）

17
．品味第四段中劃線的句子，簡(jiǎn)析其在語言表達(dá)上的效果。（
4
分）
18
．聯(lián)系全文，指出作者所說的“秋天的內(nèi)涵”具體指哪些內(nèi)容。（
4
分）
19
．文章結(jié)尾最后兩句話表達(dá)了作者什么樣的思想感情？（
4
分）
參考答案：中小學(xué)作文答案網(wǎng)整理
15
．第二段領(lǐng)起第三和第四兩個(gè)自然段，第五段總括第三和第四兩個(gè)自然段。（各
1
分，共
2
分只答“領(lǐng)起下文”“總括上文”不給分）
16
．秋天”是中國古代文人傷感的季節(jié)，他們把秋天寫進(jìn)詩文里，抒發(fā)自己的悲涼情懷；秋天蕭然寂寥的季節(jié)特征很容易引發(fā)古代游子對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念。（各
2
分，共
4
分）
17
．這是一個(gè)新奇的比喻，生動(dòng)形象地寫出了秋天的夕陽在高遠(yuǎn)的天空下的獨(dú)特景象，表現(xiàn)出一種靜穆祥和之美。（修辭
2
分，表達(dá)效果
2
分，共
4
分）

18
．
具體指:
（
1
）春華秋實(shí)既是對(duì)季節(jié)的贊美，更是對(duì)生命完美的向往；（
2
）秋天呈現(xiàn)出一種收斂的、沉靜的、不事張揚(yáng)的靜美；（
3
）秋天是一個(gè)關(guān)于文化和心靈的詞匯；（
4
）秋天是一種開闊、渾厚、成熟的“氣象”。（各
1
分，共
4
分）
19
．表現(xiàn)出作者追求一種淡然寧靜的、超然物外的、洗盡鉛華的心態(tài)，愿意做一個(gè)胸懷寬廣、榮辱偕忘、寬厚仁愛之人。（共
4
分，意思符合即可，有欠缺酌情扣分。）

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