班超 ① 素有大志 班超為人素有大志，不修細(xì)節(jié)。然內(nèi)孝謹(jǐn) ② ， 居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱 。有口辯 ③ ，而涉獵書傳。 永平五，兄固被召詣校書郎 ④ ，超與母隨至洛陽。家貧，常 班超
①
素有大志
班超為人素有大志，不修細(xì)節(jié)。然內(nèi)孝謹(jǐn)
②
，居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱。有口辯
③
，而涉獵書傳。
永平五，兄固被召詣校書郎
④
，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養(yǎng)
⑤
，久勞苦。嘗輟業(yè)投筆嘆曰：
“
大丈夫無他志略，猶當(dāng)效傅介子、張騫
⑥
立功異域，以取封侯，安能久事筆硯間乎？
”
左右皆笑之。超曰：
“
小子安知壯士志哉？
”
【注釋】
①
班超：漢朝杰出將領(lǐng)。他以非凡的政治和軍事才能，治理西域三十一，為維護(hù)國家安全作出了卓越貢獻(xiàn)。

②
孝謹(jǐn)：孝順謹(jǐn)慎。

③
有口辯：能言善辯；口才好。

④
兄固被召詣校書郎：哥哥班固受朝廷征召擔(dān)任校書郎的官職。

⑤
供養(yǎng)：謀生糊口。

⑥
傅介子、張騫：傅介子是西漢人，以計(jì)斬樓蘭王而著名。張騫是西漢人，開拓了漢朝與西域交往的絲綢之路。
12
、根據(jù)題意選擇正確答案。（
5
分）
⑴
“
修
”
的常用義項(xiàng)有：
A
、美好
B
、研究
C
、撰寫
D
、修整
E
、修建
F
、長
“
不修細(xì)節(jié)
”
中，
“
修
”
的解釋應(yīng)選


⑵
下列句中加點(diǎn)的
“
素
”
，解釋相同的兩項(xiàng)是

和


A
、可以調(diào)素琴
,
閱金經(jīng)。
B
、吳廣素愛人，士卒多為用者。
C
、素?灰絲時(shí)蒙卷軸。
D
、班超為人素有大志。
13
、閱讀相關(guān)鏈接，完成試題。（
7
分）
【相關(guān)鏈接】陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：
“
茍富貴，無相忘。
”
傭者笑而應(yīng)曰：
“
若為傭耕，何富貴也？
”
陳涉太息曰：
“
嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！
”
（《陳涉世家》節(jié)選）
⑴
《班超素有大志》中，表達(dá)了與陳涉的
“
燕雀安知鴻鵠之志哉！
”
相似意思的句子是
“ ”
。兩人的感嘆突出了他們

的精神品質(zhì)。（
4
分）
⑵
比較《班超素有大志》和【相關(guān)鏈接】，說說兩文共有的寫作特點(diǎn)。（不能與本卷其他試題重復(fù)）（
3
分）



參考答案
：
12
、
⑴
D
⑵
B D 13
、
⑴
小子安知壯士志哉？

胸懷大志，不甘貧賤的精神品質(zhì)。（
4
分。每空
2
分。）

⑵
略。示例：《班超素有大志》在正面描寫班超言行的同時(shí)，描寫了
“
左右
”
的反應(yīng)，《陳涉世家》也運(yùn)用了同樣的正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法來塑造人物形象（
3
分）

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