傷 仲 永


[
宋]
王安石


金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。


余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七，還自揚州，復(fù)到舅家問焉，曰：“泯然眾人矣�！�


王子曰：仲永之通悟,
受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？




1.
選出對加點字解釋不正確的一項（
）。


A.
其詩以養(yǎng)父母、收族為意（聚、團(tuán)結(jié)） B.
稍稍賓客其父（客人）


C.
泯然眾人矣（常人）D.
賢于材人遠(yuǎn)矣（勝過、超過）




2.
選出下列句子中加點的“以”與“或以錢幣乞之”中的“以”意思相同的一項（
）。


A.
扶蘇以數(shù)諫故 B.
屬予作文以記之


C.
皆以美于徐公 D.
寡人欲以五百里之地易安陵




3.
選出下列句子翻譯正確的一項（
）


A.
父異焉，借旁近與之（父親的做法是不同的，是從鄰近人家借來給他）


B.
日扳仲永環(huán)謁于邑人（白天拉著仲永四處拜訪同縣的人）


C.
還自揚州，復(fù)到舅家問焉（（我）從揚州回來，再次到舅舅家，問起仲永的情況）


D.
則其受于人者不至也（就是該接受別人教育的時候，他沒去�。�




4.
選出對課文內(nèi)容理解不正確的一項（
）


A.
方仲永幼時天資過人，后來卻因其父“不使學(xué)”反落為平庸無奇之輩。


B.
作者先后三次和方仲永見面，發(fā)現(xiàn)他的文才下降很快，一次不如一次。


C.
《傷仲永》借事說理，以方仲永的事例說明后天教育對成才的重要性。


D.
《傷仲永》中，作者認(rèn)為天資一般的人如不接受教育結(jié)果將更加糟糕。




5.
選出下列說法正確的一項（
）


A.
《傷仲永》詳寫了方仲永才能初露時的情形，略寫了他后來的變化和結(jié)局。


B.
“世隸耕”既襯托了方仲永的非凡天資，又為寫他到我家來求見我作鋪墊。


C.
《傷仲永》結(jié)尾部分先分析一般人，再總結(jié)方仲永的悲劇，由一般到特殊。


D.
《傷仲永》的語言平實、精當(dāng)，敘述故事冷靜客觀，不帶任何私人感情。




參考答案:

1.B
2.D
3.C
4.B
5.A


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