父子的母校


韋如輝

（1
）父親對兒子說起他的母校，腮邊的胡楂兒都飛快地跳起了舞。

（2
）父親說，那操場，那教學(xué)樓，那梧桐樹。父親放下手中的鋤頭，夸張地打開自己的雙臂，語無倫次地說，那個(gè)大�。∧羌一�，那個(gè)高啊！那個(gè)美�。�

（3
）兒子的思想，隨著父親夸張的動作，鴿子一樣地飛向遠(yuǎn)方。

（4
）父親放下雙臂，風(fēng)擺樹葉似的抖著右手又說，還有那教室，那家伙，，開闊敞亮，窗明幾凈。父親從嘴里噴發(fā)出的唾沫和濃重的煙草味，在陽光下的田野上肆無忌憚地游走。

（5
）兒子屏住呼吸，全神貫注地看完父親一連串的表演，最后才語氣稚嫩地問，爸，你的母校真的那么好嗎？兒子不是不相信父親的話，實(shí)在是兒子沒見過被父親夸獎得如此美好的學(xué)校。

（6
）父親似乎不高興，一臉慍色地?fù)芘�了一下兒子的腦袋。兒子的腦袋，彈簧似的晃了晃。父親語氣凝重地說，你小子，我說的還能有假！

（7
）兒子的夢里，就有了父親的母校。有了那操場，那教室，那高樓，那梧桐樹。

（8
）父親從村外一步三搖地走來。背上壓著山一樣大捆的柴草。

（9
）眼看就要入冬了，父親必須用這些柴草，認(rèn)真地對付這個(gè)即將到來的寒冷冬天。

（10
）兒子似乎很有眼色，每當(dāng)喘著粗氣的父親將要蹲下放柴草的時(shí)候，兒子都會從柴草的底下扶上一把。兒子這一把的力氣盡管很弱小。但的確能夠減少父親身體彎曲的痛苦。

（11
）父親夸，好兒子！

（12
）兒子笑了笑，兩顆俏皮的虎牙閃動在父親的眼前。

（13
）有一天，兒子扶下父親背上的最后一捆柴草。兒子請求，爸，帶我去看一看你的母校，好嗎？

（14
）對于兒子的請求，父親覺得既在意料之外，又在意料之中。父親認(rèn)真地吐一口煙霧，才對兒子說，真想去？

（15
）兒子努力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，嘴里堅(jiān)定地說，想！

（16
）第二天，田地里的濃霧還沒有淡下來的時(shí)候，父子倆就上路了。

（17
）父親邊走邊對兒子說，我的母校在縣城，離咱家可遠(yuǎn)了。得翻過兩條河，再坐三個(gè)鐘頭的車才能到達(dá)啊。父親說到最后一個(gè)“啊”字，詩人般抒發(fā)一串長音。

（18
）兒子想說，爸，別說了，您已經(jīng)說過無數(shù)遍了。然而，兒子沒有說，兒子怕父親不高興，怕父親改變主意，怕父親不帶自己去他美麗的母校。

（19
）風(fēng)吹到臉上，夾雜著霧氣的潮濕，多少有點(diǎn)兒刺骨的感覺。

（20
）但兒子身上很快淌了汗，而且額上的汗珠已如小蟲子似的爬來爬去。

（21
）父親轉(zhuǎn)過身來問，累嗎？爸馱你一會兒。

（22
）兒子咬緊牙關(guān)說，不要！然后把胸脯挺得樹一樣直。

（23
）臨近中午的時(shí)候，父子倆幾經(jīng)周折才到了縣城。

（24
）縣城真是個(gè)好地方，兒子從來沒去過縣城，兒子的好奇心被極大地調(diào)動起來了。兒子從心眼里羨慕父親，父親是個(gè)了不起的人物，他的母校能在縣城，他能在縣城里讀書，真是了不起。

（25
）走到一塊開闊地，父親異常興奮，眼睛里放射出萬丈光芒。父親說，看，這塊，就是母校的操場，那家伙。父親的語氣里跳動著數(shù)以萬計(jì)個(gè)驚喜的細(xì)胞。

（26
）兒子滿眼驚奇，眼神隨著操場的開闊地而延伸而翻騰而跳躍。

（27
）父親用手一指，看，那個(gè)四層樓，就是我們的教室哩。我的班在三樓，最東頭的那個(gè)門，看見了沒有？

（28
）兒子當(dāng)然看到了。兒子的眼睛里是一座巍然屹立的高樓。兒子心想，什么時(shí)候自己能到那教室里讀一天的書，哪怕是一天也就心滿意足了！

（29
）父親嘴里還在說，信不信？那家伙！

（30
）從縣城回來，兒子整夜做夢。兒子的夢，當(dāng)然都與父親的母校有關(guān)。

（31
）后來，兒子真到縣城讀書。父親對兒子說，你讀書的那個(gè)學(xué)校，就是我的母校，那家伙！

（32
）再后來，兒子考上了大學(xué)，兒子成了城里人。

（33
）兒子什么都搞清楚了。父親沒上過一天的學(xué)，父親在城里根本就沒有什么母校。父親心里裝的那幾個(gè)字，還是從掃盲班拾來的。

（34
）那么父親為什么稱自己在城里有母校呢？為什么又把體委大廈和體委操場指鹿為馬呢？兒子當(dāng)然清楚，兒子清楚得眼睛里蓄滿了淚水。

（選自《微型小說選刊》
第11
期）



1
．依次填寫小說的主要故事情節(jié)。


?→
?→
?→兒子明白了父親其實(shí)沒有“母�！�



2
．（8
）～（12
）段與小說的核心內(nèi)容“父子的母校”看似無關(guān)，實(shí)則聯(lián)系緊密，請說明理由。



3
．兒子對父親懷有怎樣的情感？為什么會產(chǎn)生這些情感？



4
．下列有關(guān)“父親”的語言描寫，有符合人物身份的，也有不符合的，試作分析。

①那個(gè)大�。∧羌一�，那個(gè)高��！那個(gè)美啊！

②那教室，那家伙，開闊敞亮、窗明幾凈。

③信不信？那家伙！

（符合）第
句，

（不符合）第
句，



5
．小說中“父親”這一人物形象很感人，請作具體分析。（寫出兩點(diǎn)）


參考答案：


1
．父親對兒子夸“母�！�
父親帶兒子去看“母�！�
兒子進(jìn)了
“母校”，上了大學(xué)，成了城里人

2
．示例一：這部分的情節(jié)表現(xiàn)了父子貧苦、艱難的生活現(xiàn)狀，是父親希望兒子讀“母�！钡脑�因之一（或“是父子對‘母�！�的向往、追求美好生活的原因”）。示例二：這部分的情節(jié)表現(xiàn)了“兒子”的孝順、懂事，使下文兒子進(jìn)“母�！钡惹楣�(jié)顯得真實(shí)可信。

3
．①敬佩（羨慕）之情。他以為父親讀過書，是個(gè)了不起的人。
②感恩（感激）之情。他明白了是父親的良苦用心成就了自己的人生。（未答出“感恩、感激”要點(diǎn)的，酌情扣分）

4
．（符合）①③
因?yàn)楦赣H是個(gè)“沒有上過一天學(xué)”的農(nóng)民，對虛擬的“母�！敝荒芎�糊其辭。
②
因?yàn)楦赣H是個(gè)沒文化的農(nóng)民，說不出這么文縐縐的話來。

5
．示例：①“父親”是個(gè)教子有方的人，他對兒子的教育是通過自己虛擬的美好“母�！�，激發(fā)兒子的上進(jìn)心。
②“父親”是個(gè)有眼光的人，他深知有知識有文化能改變?nèi)松�的道理�?br />③從“愛子之情”或“任勞任怨”作答亦可。（未答出“教子有方”要點(diǎn)的，扣2
分）

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