王安石作品練習 《登飛來峰》 1 、詞語積累。 千尋： 緣： 眼： 2 、這首詩處處寫景，又另有所指，如?云既是實寫眼前景，又比喻 ，現(xiàn)在一般用來比喻 。詩中的最高層，字面是指 王安石作品練習
《登飛來峰》
1
、詞語積累。
千尋：


緣：

眼：

2
、這首詩處處寫景，又另有所指，如“?云”既是實寫眼前景，又比喻


，現(xiàn)在一般用來比喻


。詩中的“最高層”，字面是指

，實則指

。
3
、“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”表達了作者怎樣的思想感情？揭示了怎樣的人生哲理？
4
、這首詩中正面寫飛來峰高的詩句是

；側(cè)面寫飛來峰高的詩句是：
5
、這是一首哲理詩，其表達特點是
6
、本詩選自

，作者

，字

，晚號半山，世人又稱

。宋臨川人（今江西省東鄉(xiāng)縣上池村人）。北宋杰出的政治家、思想家、文學家，“

”之一。推行新法失敗后罷官隱居，病死于江寧鐘山，贈太傅，謚號“文”，又稱

。被列寧譽為“

”。
7
、“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”這句詩，與王之渙的詩句“

”相似。前者表現(xiàn)一個政治變革家撥云見日、高瞻遠矚的思想境界和豪邁氣概；后者表現(xiàn)要想取得更好的成績，需要更加的努力的互勉或自勵之意。也與蘇軾詩“


，


”也是一脈相承，王安石是從肯定方面而言，比喻
“
掌握了正確的觀點的方法，認識達到了一定的高度，就能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，就不會被事物的假象迷惑。
”
而蘇軾是就否定方面而言的，比喻
“
人們之所以被事物的假象所迷惑，是因為沒有全面、客觀、正確地觀察事物，認識事物。
”
兩者都極具哲理性，常被用著座右銘。
8
、中表現(xiàn)作者抱負，蘊含站得高、看得遠之意的句子是：
《傷仲永》
一、原文回答問題。
1
、文中交代方仲永的籍貫、身份、姓名及家世的句子是：金溪民方仲永，世隸耕。
2
、第一段中刻畫出方仲永的父親貪利而自得，可悲可嘆的愚昧無知之態(tài)的句子是：日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。
3
、點明方仲永天賦消失的一句話是：泯然眾人矣。
4
、幼時的方仲永有令人稱奇的表現(xiàn)是：
A
未嘗識書具，忽啼求之。
B
即書詩四句，并自為其名。
C
指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
5
、父親“不使學”的原因的句子是：邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之，父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人。
6
、方仲永最終“泯然眾人”的原因是：不使學
.
二、回答問題。
1
、本文題目是《傷仲永》，文中的
"
傷
"
是什么意思？為什么要
"
傷
"
？
答：傷是哀傷、嘆息的意思。因為仲永原本天才，沒有得到后天良好的教育，而變的平庸。
2
、
"
世隸耕
"
三個字在全文中的作用是什么？
答：對
"
未嘗識書具
"
、
"
不使學
"
的必要鋪墊和對方仲永天資過人的有力襯托。
3
、開篇一句交代了方仲永的那些方面？
答：籍貫、身份、姓名及家世
4
、文中
"
邑人奇之
"
的
"
奇
"
有什么含義？
答：
"
奇
"
是
"
以……為奇
"
的意思。但不止是好奇，也會有尊重人才的意思，表明仲永的才能得到全縣人的承認。
5
、從
"
日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學
"
中，可以看出仲永的父親是一個什么樣的人？
答：貪圖錢財，目光短淺，愚昧無知。
6
、作者為什么極力渲染方仲永幼時的天資？
答：為了強調(diào)后天的教育和培養(yǎng)對人的才能的發(fā)展是十分重要的，讓讀者領悟到人的天資和后天成才的關系。
7
、
"
余聞之也久
"
在文中的作用是什么？答：承上啟下
8
、
"
泯然眾人矣
"
一句流露出作者什么樣的思想感情？
答：對方仲永
"
泯然眾人
"
感到哀傷、惋惜。
9
、從最后一段的議論看，作者通過方仲永從
5
歲到
20
歲才能發(fā)展變化的故事，意在說明什么道理？
答：說明人的天資和后天成才的關系，強調(diào)后天的學習更為重要。
10
、仲永的故事給了我們什么啟示？
答：一個人即使有很高的天賦，如果不繼續(xù)努力學習新知識，也很難取的成就。
11
、聯(lián)系課文回答：方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個階段
?
答：第一階段：方仲永幼時天資聰明，極有作詩的才能；第二階段：十二三歲的方仲永才能衰退，大不如前；第三階段：方仲永又過了七后完全變成了一個平庸的人。
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