蝴蝶 若非 七月，暮雨，熱氣騰騰地壓下來。蝴蝶飛到窗玻璃上，撲打著翅膀。我來不及打開窗戶，它就飛走了。它停在不遠處的樹葉上，在雨霧中輕輕地扇動翅膀。 屋子里也有蝴蝶， 蝴蝶

若非
七月，暮雨，熱氣騰騰地壓下來。蝴蝶飛到窗玻璃上，撲打著翅膀。我來不及打開窗戶，它就飛走了。它停在不遠處的樹葉上，在雨霧中輕輕地扇動翅膀。
　　屋子里也有蝴蝶，它安靜而聽話地躺在那里，在我伸手可及的地方——那是一只蝴蝶標本，多后的今天，依然安靜地躺在一個精致的玻璃盒子里。
安靜的蝴蝶，真的很像記憶深處那翩然而至的女孩。
　　上初中以后，我因為家里貧窮，貪玩。成績不好，一直被同學(xué)們嘲笑，漸漸就變成了同學(xué)和老師眼里的“壞學(xué)生”。因為這樣，全班沒有人愿意和我同桌，只好一個人孤零零地坐在最后一排。
　　八級第一學(xué)期開學(xué)的那個夏日，班主任帶著一個皮膚白皙的女孩走進教室。“同學(xué)們，這是從縣城轉(zhuǎn)學(xué)來的胡碟，以后她就是這個班的一部分。”全班人齊刷刷地鼓掌，我的掌聲淹沒在全班人的掌聲里，連自己都聽不清楚。班主任轉(zhuǎn)頭對女孩說：“現(xiàn)在座位緊張，你先到最后一排的空位上坐著。”
　　于是，胡碟成了我的同桌。那一，我十四歲。整整一個月里我不敢和她說話：我怕她也像別人一樣，瞧不起我。
　　一個月后的一天下午，胡碟竟然帶了一只活的蝴蝶來教室。上課的時候，我看著蝴蝶突然說，真漂亮。像是對蝴蝶說，似乎也是說給胡碟聽。這句話被班主任聽見了，他看見了桌面上的蝴蝶，一口咬定是我?guī)нM來的。按照他的意思，從縣城轉(zhuǎn)學(xué)來的成績優(yōu)秀的學(xué)生怎么會在課上玩蝴蝶呢？我沒有爭辯，默默地接受老師的懲罰——打掃教室衛(wèi)生，因為我知道沒有人會相信我。下午放學(xué)后，我從樓道里把水提到教室，發(fā)現(xiàn)她正在清掃教室。她抬頭看著我，說：“我害怕老師，所以不敢承認。”
那一刻，我原諒了她。
　　打掃完教室，她說：“我送你個蝴蝶標本吧。”“蝴蝶標本?
”我聽都沒有聽過，“什么叫蝴蝶標本?
”“就是……唉，等我做好了送給你，你就知道了。”
　　那天以后，我們就成了朋友，她是因為爸爸降職才轉(zhuǎn)學(xué)來的，班上的同學(xué)漸漸有人說她爸爸是貪官，不和她說話。而我，作為同學(xué)和老師公認的最壞的學(xué)生，自然被其他人瞧不起。后來老師調(diào)座位，要把她調(diào)到前面去，沒想到她拒絕了。她說：“你是我唯一的朋友，我不想跟別人同桌。”
　　就這樣，我們兩個不被班上同學(xué)接受的學(xué)生成了最好的朋友。胡碟的成績很好，下課后，大家在玩的時候，胡碟就會轉(zhuǎn)頭對我說：“來，我教你做題……”
　　那個學(xué)期，我的成績奇跡般地從倒數(shù)變成了中等。領(lǐng)成績單的時候，班主任眼睛瞪得大大的，直問我是怎么學(xué)的。只有我知道，這一切都是胡碟的功勞。
　　第二個學(xué)期，胡碟依然是我的同桌。她答應(yīng)送我的蝴蝶標本卻一直沒有給我，后來她跟我說，本來是想送我的，但是做一個蝴蝶標本就要殺死一只蝴蝶，她不忍心。
　　我意味深長地說：“那就不要做了，蝴蝶可憐啊!
”一學(xué)期里，在她的幫助下，我的成績突飛猛進。八級升九級的時候，胡碟考了級第一，我是級第十，全班第三。
　　炎熱的假期結(jié)束后，回到學(xué)校卻發(fā)現(xiàn)我的左邊空空如也——聽班主任說，胡碟她爸爸調(diào)回縣城了。不久，我收到胡碟郵寄來的禮物，是一個漂亮的蝴蝶標本。她在信里說，標本是用了一只在暴雨中被打死在她們家窗臺上的蝴蝶做的。從那以后，這個蝴蝶標本就一直陪著我度過了整個九級的歲月。
　　中考后，我義無反顧地填了縣城的學(xué)校，可是上高中后才得知，胡碟在中考結(jié)束的那個暑假去登山，不幸摔下了山崖……
　　她就是我的蝴蝶，像第一次出現(xiàn)在我們面前一樣，在我不知道的月里，翩然而來，飄然而去。
　　又開始下起了小雨。我回頭看了看桌上的蝴蝶標本，再回頭望窗外的時候，樹葉上的蝴蝶已經(jīng)不見了。蝴蝶總是這樣悄無聲息地消失在我的生命里。
雨，一下子就朦朧了整座城市的臉龐。

（稍作改動）
9
．文章講述了“我”和“蝴蝶”交往中的哪幾件事？請各用一句話簡要概括。（3
分）
10
．下列句子中加點詞語語意雙關(guān)，請你說說這些詞語所包含的豐富含義。（4
分）

①
我意味深長地說：“那就不要做了，蝴蝶可憐啊!
”
②
雨，一下子就朦朧了整座城市的臉龐。
11
．結(jié)合文章提供的材料，分析“蝴蝶”是一個怎樣的人？（6
分）
12
．讀了這篇文章后，你有什么感悟？請用簡潔的語言表述。（3
分）
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
9
．“我”替胡蝶背黑鍋受處罰；胡蝶拒絕老師好意，堅持與“我”同桌；
胡蝶利用課余幫“我”補習(xí)功課，使“我”成績猛進；
胡蝶在轉(zhuǎn)學(xué)后送“我”一只蝴蝶標本。（意思符合即可，寫出3
點即滿分，語言簡潔）
10
．①既指活生生的蝴蝶被做成標本使人感到可憐，（1
分）又指胡蝶因父親被貶官而轉(zhuǎn)學(xué)到這里的遭遇可憐。1
分
②既是當時雨幕籠罩整個城市的天氣情況，（1
分）又表達“我”回憶胡蝶活著時對我?guī)椭�的感動和對她不幸死去的感傷；�?
分）
11
．①懂得感恩：胡蝶為了回報“我”替她背黑鍋而受罰，經(jīng)常幫“我”補習(xí)功課，并送“我一個蝴蝶標本；

②心高氣傲：胡蝶知道其他同學(xué)對她非議之后不愿意與別人同桌；

③信守諾言：胡蝶承諾送給我一只蝴蝶標本，果真兌現(xiàn)；
④心地慈善：胡蝶不忍心用活的蝴蝶來做標本。
（基本符合即可，答到3
點滿分，材料和人物各1
分）
12
．受人滴水之恩，當以涌泉相報； 生命是一只美麗的化蝶，雖然會遭遇風(fēng)雨的打擊，但依然能綻放生命的光彩。（只要能圍繞“為人處世”角度答即可，答出1
點滿分）

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