蝴蝶 若非 七月，暮雨，熱氣騰騰地壓下來(lái)。蝴蝶飛到窗玻璃上，撲打著翅膀。我來(lái)不及打開(kāi)窗戶，它就飛走了。它停在不遠(yuǎn)處的樹(shù)葉上，在雨霧中輕輕地扇動(dòng)翅膀。 屋子里也有蝴蝶， 蝴蝶

若非
七月，暮雨，熱氣騰騰地壓下來(lái)。蝴蝶飛到窗玻璃上，撲打著翅膀。我來(lái)不及打開(kāi)窗戶，它就飛走了。它停在不遠(yuǎn)處的樹(shù)葉上，在雨霧中輕輕地扇動(dòng)翅膀。
　　屋子里也有蝴蝶，它安靜而聽(tīng)話地躺在那里，在我伸手可及的地方——那是一只蝴蝶標(biāo)本，多后的今天，依然安靜地躺在一個(gè)精致的玻璃盒子里。
安靜的蝴蝶，真的很像記憶深處那翩然而至的女孩。
　　上初中以后，我因?yàn)榧依镓毟F，貪玩。成績(jī)不好，一直被同學(xué)們嘲笑，漸漸就變成了同學(xué)和老師眼里的“壞學(xué)生”。因?yàn)檫@樣，全班沒(méi)有人愿意和我同桌，只好一個(gè)人孤零零地坐在最后一排。
　　八級(jí)第一學(xué)期開(kāi)學(xué)的那個(gè)夏日，班主任帶著一個(gè)皮膚白皙的女孩走進(jìn)教室。“同學(xué)們，這是從縣城轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的胡碟，以后她就是這個(gè)班的一部分。”全班人齊刷刷地鼓掌，我的掌聲淹沒(méi)在全班人的掌聲里，連自己都聽(tīng)不清楚。班主任轉(zhuǎn)頭對(duì)女孩說(shuō)：“現(xiàn)在座位緊張，你先到最后一排的空位上坐著。”
　　于是，胡碟成了我的同桌。那一，我十四歲。整整一個(gè)月里我不敢和她說(shuō)話：我怕她也像別人一樣，瞧不起我。
　　一個(gè)月后的一天下午，胡碟竟然帶了一只活的蝴蝶來(lái)教室。上課的時(shí)候，我看著蝴蝶突然說(shuō)，真漂亮。像是對(duì)蝴蝶說(shuō)，似乎也是說(shuō)給胡碟聽(tīng)。這句話被班主任聽(tīng)見(jiàn)了，他看見(jiàn)了桌面上的蝴蝶，一口咬定是我?guī)нM(jìn)來(lái)的。按照他的意思，從縣城轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生怎么會(huì)在課上玩蝴蝶呢？我沒(méi)有爭(zhēng)辯，默默地接受老師的懲罰——打掃教室衛(wèi)生，因?yàn)槲抑�道沒(méi)有人會(huì)相信我。下午放學(xué)后，我從樓道里把水提到教室，發(fā)現(xiàn)她正在清掃教室。她抬頭看著我，說(shuō)：“我害怕老師，所以不敢承認(rèn)。”
那一刻，我原諒了她。
　　打掃完教室，她說(shuō)：“我送你個(gè)蝴蝶標(biāo)本吧。”“蝴蝶標(biāo)本?
”我聽(tīng)都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，“什么叫蝴蝶標(biāo)本?
”“就是……唉，等我做好了送給你，你就知道了。”
　　那天以后，我們就成了朋友，她是因?yàn)榘职纸德毑呸D(zhuǎn)學(xué)來(lái)的，班上的同學(xué)漸漸有人說(shuō)她爸爸是貪官，不和她說(shuō)話。而我，作為同學(xué)和老師公認(rèn)的最壞的學(xué)生，自然被其他人瞧不起。后來(lái)老師調(diào)座位，要把她調(diào)到前面去，沒(méi)想到她拒絕了。她說(shuō)：“你是我唯一的朋友，我不想跟別人同桌。”
　　就這樣，我們兩個(gè)不被班上同學(xué)接受的學(xué)生成了最好的朋友。胡碟的成績(jī)很好，下課后，大家在玩的時(shí)候，胡碟就會(huì)轉(zhuǎn)頭對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，我教你做題……”
　　那個(gè)學(xué)期，我的成績(jī)奇跡般地從倒數(shù)變成了中等。領(lǐng)成績(jī)單的時(shí)候，班主任眼睛瞪得大大的，直問(wèn)我是怎么學(xué)的。只有我知道，這一切都是胡碟的功勞。
　　第二個(gè)學(xué)期，胡碟依然是我的同桌。她答應(yīng)送我的蝴蝶標(biāo)本卻一直沒(méi)有給我，后來(lái)她跟我說(shuō)，本來(lái)是想送我的，但是做一個(gè)蝴蝶標(biāo)本就要?dú)⑺酪恢缓�蝶，她不忍心�?br />　　我意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“那就不要做了，蝴蝶可憐啊!
”一學(xué)期里，在她的幫助下，我的成績(jī)突飛猛進(jìn)。八級(jí)升九級(jí)的時(shí)候，胡碟考了級(jí)第一，我是級(jí)第十，全班第三。
　　炎熱的假期結(jié)束后，回到學(xué)校卻發(fā)現(xiàn)我的左邊空空如也——聽(tīng)班主任說(shuō)，胡碟她爸爸調(diào)回縣城了。不久，我收到胡碟郵寄來(lái)的禮物，是一個(gè)漂亮的蝴蝶標(biāo)本。她在信里說(shuō)，標(biāo)本是用了一只在暴雨中被打死在她們家窗臺(tái)上的蝴蝶做的。從那以后，這個(gè)蝴蝶標(biāo)本就一直陪著我度過(guò)了整個(gè)九級(jí)的歲月。
　　中考后，我義無(wú)反顧地填了縣城的學(xué)校，可是上高中后才得知，胡碟在中考結(jié)束的那個(gè)暑假去登山，不幸摔下了山崖……
　　她就是我的蝴蝶，像第一次出現(xiàn)在我們面前一樣，在我不知道的月里，翩然而來(lái)，飄然而去。
　　又開(kāi)始下起了小雨。我回頭看了看桌上的蝴蝶標(biāo)本，再回頭望窗外的時(shí)候，樹(shù)葉上的蝴蝶已經(jīng)不見(jiàn)了。蝴蝶總是這樣悄無(wú)聲息地消失在我的生命里。
雨，一下子就朦朧了整座城市的臉龐。

（稍作改動(dòng)）
9
．文章講述了“我”和“蝴蝶”交往中的哪幾件事？請(qǐng)各用一句話簡(jiǎn)要概括。（3
分）
10
．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)語(yǔ)意雙關(guān)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)所包含的豐富含義。（4
分）

①
我意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“那就不要做了，蝴蝶可憐啊!
”
②
雨，一下子就朦朧了整座城市的臉龐。
11
．結(jié)合文章提供的材料，分析“蝴蝶”是一個(gè)怎樣的人？（6
分）
12
．讀了這篇文章后，你有什么感悟？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述。（3
分）
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
9
．“我”替胡蝶背黑鍋受處罰；胡蝶拒絕老師好意，堅(jiān)持與“我”同桌；
胡蝶利用課余幫“我”補(bǔ)習(xí)功課，使“我”成績(jī)猛進(jìn)；
胡蝶在轉(zhuǎn)學(xué)后送“我”一只蝴蝶標(biāo)本。（意思符合即可，寫(xiě)出3
點(diǎn)即滿分，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔）
10
．①既指活生生的蝴蝶被做成標(biāo)本使人感到可憐，（1
分）又指胡蝶因父親被貶官而轉(zhuǎn)學(xué)到這里的遭遇可憐。1
分
②既是當(dāng)時(shí)雨幕籠罩整個(gè)城市的天氣情況，（1
分）又表達(dá)“我”回憶胡蝶活著時(shí)對(duì)我?guī)椭�的感�?dòng)和對(duì)她不幸死去的感傷；（1
分）
11
．①懂得感恩：胡蝶為了回報(bào)“我”替她背黑鍋而受罰，經(jīng)常幫“我”補(bǔ)習(xí)功課，并送“我一個(gè)蝴蝶標(biāo)本；

②心高氣傲：胡蝶知道其他同學(xué)對(duì)她非議之后不愿意與別人同桌；

③信守諾言：胡蝶承諾送給我一只蝴蝶標(biāo)本，果真兌現(xiàn)；
④心地慈善：胡蝶不忍心用活的蝴蝶來(lái)做標(biāo)本。
（基本符合即可，答到3
點(diǎn)滿分，材料和人物各1
分）
12
．受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)； 生命是一只美麗的化蝶，雖然會(huì)遭遇風(fēng)雨的打擊，但依然能綻放生命的光彩。（只要能圍繞“為人處世”角度答即可，答出1
點(diǎn)滿分）

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/423179.html

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