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中考說明文專題復(fù)習(xí)指導(dǎo)- 動物類說明文閱讀
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中考
語文分類復(fù)習(xí) : 動物類說明文閱讀 植物是地球村不可或缺的重要居民,隨著人們對自身生存環(huán)境的不斷重視,動植物的生存與繁衍越來越受到人們的普遍關(guān)注。從征服自然到敬
中考語文分類復(fù)習(xí):
動物類說明文
閱讀
植物是“地球村”不可或缺的重要“居民”,隨著人們對自身生存環(huán)境的不斷重視,動植物的生存與繁衍越來越受到人們的普遍關(guān)注。從征服自然到敬畏自然,這不僅僅倡導(dǎo)與環(huán)境和諧共處的觀念問題,更是我們探尋科學(xué)奧秘,使人類得以持續(xù)繁衍的重大課題。因此,動植物類說明文越來越受到命題者的青睞,成為說明文考查的重點(diǎn)之一。閱讀時只要把握說明閱讀的基本要領(lǐng),涉及到的問題常常都能迎刃而解。下面我們以《絢麗的蝴蝶》為例,教你閱讀動物類說明文的方法。
【例題解析】
絢麗的蝴蝶
(
君竹)
蝴蝶翅上的色澤和圖案堪稱生物界最為優(yōu)美和不可思議的組合。其中有一些種類還會在陽光下不時地變換霓裳,就好像隨身攜帶著化妝包,時刻不忘為自己濃妝淡抹一番。
那么,你知道蝴蝶絢麗的色彩是如何產(chǎn)生的嗎?
物理學(xué)的優(yōu)等生
我們都有過這樣的經(jīng)驗(yàn):當(dāng)捉到一只美麗的蝴蝶時,輕輕地用手收攏它的翅膀,此時,碰觸過蝶翅的手上會粘滿許多細(xì)小的彩色粉末。沒錯,這些粉末就是蝴蝶色彩的源泉。科學(xué)家管它叫鱗片,那些漂亮的閃閃發(fā)光的藍(lán)紫色熒光就是通過這些鱗片的光學(xué)反射和折射而產(chǎn)生的。
若是把鱗片放到電子顯微鏡下觀察,則會發(fā)現(xiàn)每個鱗片都有數(shù)量不等的脊紋,它們具有很好的折光性能。使照射其上的光產(chǎn)生折射、反射而形成各種華麗的色彩。在脊紋上還疊合著許多并行的薄片,像豎起來的書的封面一樣,脊紋越多,越能閃射出美麗的光芒。
通過光學(xué)作用產(chǎn)生的色彩叫做物理色或結(jié)構(gòu)色,其變化隨光照角度的不同而異,呈現(xiàn)出變幻絢爛的彩虹色彩,和肥皂泡在陽光下呈現(xiàn)出絢麗的光彩的原理是一樣的。蝴蝶中的白色同樣可由結(jié)構(gòu)色產(chǎn)生,微小的透明顆粒將光分散,其效果與雪呈白色是相同的。
化學(xué)界的精靈
擁有了七彩陽光垂愛的蝴蝶依然還不滿足,這些大自然的藝術(shù)家們還用各種化學(xué)顏料將自己涂抹一番,描繪出一幅幅佳作。
蝴蝶的顏料是自己身上的色素,色素可以吸收部分光波而反射其他光波,從而使畫面呈現(xiàn)出相應(yīng)的色彩。
蝴蝶身上的黑色、黃色、紅色、綠色也是由色素決定的,不同的是鱗片上的這些色素化合物大部分是新陳代謝的產(chǎn)物,當(dāng)化學(xué)性質(zhì)有所改變時,色素色就會由于氧化或還原反應(yīng)而褪淡甚至消失。
蝴蝶翅色中最常見的顏色是黑色,黑色素是由酪氨酸氧化而成的新陳代謝產(chǎn)物。黃色、紅色、橘紅色則是由類胡蘿卜素、花青素、花黃素等等色素產(chǎn)生的,它們都是蝴蝶還是毛蟲寶寶時從食物中攝取來的。
多數(shù)蝴蝶的鱗片中都含有蝶呤素,這是一種熒光色素。白蝶呤、黃蝶呤、紅蝶呤、金蝶呤以不同的組
合方式產(chǎn)生出絢麗的色彩。
為了生存,所以美麗
擬態(tài)是一種自我防衛(wèi)的方式,枯葉峽蝶是世界著名的擬態(tài)昆蟲。它的前后翅合起來,極像闊葉樹的枯葉,翅上的斑紋,更像一張枯葉上的主脈、支脈和真菌斑點(diǎn),混雜在枯葉堆中,極難發(fā)現(xiàn)。眼蝶科蝴蝶的眼斑,常?梢試樑懿妒车男▲B或轉(zhuǎn)移攻擊目標(biāo),使身體較重要的部位免遭襲擊。灰蝶的眼斑配合翅尾,可以模仿頭部,同樣起到引開敵人注意的目的,避免真正的頭部受到致命襲擊。
除了恐嚇與轉(zhuǎn)移目標(biāo),蝴蝶還是隱藏自己的高手,他們利用保護(hù)色和環(huán)境融為一體,來起到隱身的效果。比如,柑橘鳳蝶的終齡幼蟲變成和葉片相同的綠色,它們?nèi)艋荚谌~片附近,則蛹為綠色,若化蛹離葉片較遠(yuǎn)的樹枝上則變成褐色蛹。
保護(hù)色讓蝴蝶盡可能地消失在敵人眼前,與此相反,那些味道難吃的蝴蝶則盡量使自己翅膀的顏色鮮艷耀眼,宣布自己的存在。這些蝴蝶體內(nèi)含有有毒成分或不良味道的體液,它們用明顯的花紋警告捕食者,自己的味道很糟糕,敢吃我,后果自負(fù),這
樣就讓捕食者在尚未攻擊之前,即能辨識而退避三舍。
第1
題:內(nèi)容的理解與歸納——文章主要介紹了與蝴蝶相關(guān)的兩個方面的內(nèi)容,試作簡要概括。
【命題意圖】無論是什么內(nèi)容的說明文,對說明內(nèi)容的理解與概括始終是我們閱讀的重點(diǎn),因此,每一個說明文段的命題都離不開對說明內(nèi)容的把握——說明內(nèi)容的理解與歸納成為命題者的不二選擇,也成為我們答題時不可回避的問題。
【解題秘訣】我們?nèi)钥赏ㄟ^“理解內(nèi)容”和“學(xué)會表述”兩個步驟解決問題。
理解內(nèi)容:理解內(nèi)容時不可拘泥于每一段落的意思,需要對文段內(nèi)容加以整合——即我們通常所說的“合并同類項(xiàng)”。同時,對文章關(guān)鍵句的理解也不可淺嘗輒止——文章段首提出了“你知道蝴蝶絢麗的色彩是如何產(chǎn)生的嗎?”這一問題,表面看似乎全文都在談蝴蝶色彩的成因,但細(xì)讀發(fā)現(xiàn),文章的第三個小標(biāo)題并非源自這一問題,它們涉及到的是蝴蝶如何利用自己的色彩來“恐嚇與轉(zhuǎn)移目標(biāo)”或是“隱藏自己”。因此,在理解內(nèi)容時,既不可讓自己的思維受到小標(biāo)題的局限,認(rèn)為文章寫了三個方面的內(nèi)容,也不可單以關(guān)鍵句草率的判斷全文僅寫了一個內(nèi)容。
學(xué)會表述:我們?nèi)钥蛇\(yùn)用“說明對象+
特點(diǎn)(或成因)”的概括方法,但作為動植物類的說明文,在概括它們的特點(diǎn)時運(yùn)用的答題關(guān)鍵詞應(yīng)作相應(yīng)的調(diào)整。用來表述動植物特點(diǎn)的答題關(guān)鍵詞常常包括:外形、成因、性能、公用(用于動植物);習(xí)性、食性、聲音(用于動物);色彩、花期、果實(shí)、生長過程(用于植物)。在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,我們不難發(fā)現(xiàn)《絢麗的蝴蝶》一文前兩部分主要說明其絢麗色彩產(chǎn)生的原因,而第三部分則是說明蝴蝶對自身色彩的應(yīng)用,因此,本題可答為:蝴蝶絢麗色彩產(chǎn)生的原因及蝴蝶對色彩的應(yīng)用。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/429148.html
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