歡迎來(lái)到逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費(fèi)提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!

《空山鳥(niǎo)語(yǔ) 郭楓》閱讀答案

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 初中散文閱讀 來(lái)源: 逍遙右腦記憶


空山鳥(niǎo)語(yǔ) 郭楓 ① 到山上來(lái) , 我最喜歡的事就是聽(tīng)鳥(niǎo)叫 . ② 鳥(niǎo)兒的鳴聲是世間最美的語(yǔ)言 , 你不懂得鳥(niǎo)的語(yǔ)言嗎 ? 我想你應(yīng)該懂的 . 在山上 , 誰(shuí)都喜歡鳥(niǎo)的鳴叫 , 誰(shuí)都懂得鳥(niǎo)的語(yǔ)言;誰(shuí) 空山鳥(niǎo)語(yǔ)

郭楓

到山上來(lái)
,
我最喜歡的事就是聽(tīng)鳥(niǎo)叫
.

鳥(niǎo)兒的鳴聲是世間最美的語(yǔ)言
,
你不懂得鳥(niǎo)的語(yǔ)言嗎
?
我想你應(yīng)該懂的
.
在山上
,
誰(shuí)都喜歡鳥(niǎo)的鳴叫
,
誰(shuí)都懂得鳥(niǎo)的語(yǔ)言;誰(shuí)都懂
,
清風(fēng)懂
,
白云懂
,
流泉更懂
,
連掛在樹(shù)枝上曬太陽(yáng)的小花蛇也懂
.
鳥(niǎo)的語(yǔ)言永遠(yuǎn)敘述著動(dòng)人的愛(ài)情
.

在朝來(lái)金色的陽(yáng)光里
,
我喜歡用大半天時(shí)間
,
去諦聽(tīng)兩只鳥(niǎo)在我頭頂上鳴叫
.
他們總是用五個(gè)不同的音符串成一支歌
,
一只先唱
,
另一只接著
,
纏纏綿綿
,
重重復(fù)復(fù)
,
透明的情意
,
像滑滴在青石上的一線(xiàn)靈泉從歌聲里進(jìn)落
.
我在小時(shí)候就很熟悉這種鳥(niǎo)
,
綠背紅紋有一只小巧的紅喙
.
我喜歡它們靈活的體態(tài)
,
更喜歡它們的樣子
,
依偎著
,
廝磨著
,
總是分不開(kāi)啊
!
那時(shí)我不知道它的名字
,
現(xiàn)在仍然不知道
,
它究竟是哪種鳥(niǎo)呢
?
想著想著
,
自己卻不禁失笑了
.
真是太傻
!
名字有什么用
?
人們喜歡各種好聽(tīng)的名字
,
鳥(niǎo)不一定喜歡
,
鳥(niǎo)喜歡唱的歌
,
人不一定能聽(tīng)懂;其實(shí)人愛(ài)不愛(ài)聽(tīng)都是一樣
,
鳥(niǎo)是唱給鳥(niǎo)聽(tīng)的
.

山雀是頑皮的精靈
,
老是成群結(jié)隊(duì)地撒野
,
老是呼朋喚友
,
興奮地吵鬧
.
山雀?jìng)兌檀俣诹恋镍Q聲
,
讓人來(lái)不及凝神
,
只感到一陣輕快的音樂(lè)雨
,
散亂地、急驟地、漫天撒來(lái)
,
直把你全身淋透;而后
,
雨過(guò)天晴
,
在你陰翳的心版上引進(jìn)陽(yáng)光
,
在你灰白的生命里加上色彩
,
把你浸于奔放的歡樂(lè)而又有些淡淡的挹郁里
.
誰(shuí)
,
面對(duì)著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂(lè)能不悵然呢
?
想想看
,

,
制造出自己的桎梏
,
把自己套牢
,
乃是自然中最可悲的族類(lèi)啊
!
但山雀?jìng)儏s不管這些
,
不管你快樂(lè)不快樂(lè)
,
不管你憂(yōu)傷不憂(yōu)傷
,
不管你有多少無(wú)聊的思想
,
山雀?jìng)?br />,
什么都不想管;它們飛翔像一陣旋風(fēng)卷起
,
它們落下像一片云彩罩地
,
為了歡樂(lè)
,
它們是忙碌的
.
難得的是有這片深山廣林
,
要不
,
這些喜歡唱歌的精靈向何處容身
?

過(guò)午之后
,
山林便到了入睡的時(shí)刻
,
高照在千山之外的秋陽(yáng)
,
朦朧的光線(xiàn)竟靈空得如同飲醉了的月華:透著微醺
,
透著溫柔
,
斂起那份耀眼的光彩
,
任憑幽谷去制造秋日的奧秘了
.
山林睡了
,
鳥(niǎo)兒們靜默了
.
踏一坡金黃的落葉
,
踏一地斑駁的樹(shù)影
,
也踏著一份薄薄的寂寞
.
在眾鳥(niǎo)的默默之中
,“

——

——”,
從哪里傳來(lái)的幾聲鷓鴣呢
?
忽斷、忽續(xù)、忽近、忽遠(yuǎn)
,
那縹緲的鳴聲
,
竟有些不可捉摸了
.
真的是鷓鴣嗎
?
在臺(tái)灣很少聽(tīng)到鷓鴣呢
!
鷓鴣該是鳥(niǎo)中的詩(shī)人
,

,
或者便是詩(shī)人的化身吧
!
就那縹緲的幾聲
,
便會(huì)把人拉回到一個(gè)古老的世界
.“

——

——”,
我回到了江南;


——

——”
我沐著淡煙疏雨
.
石頭城的苔痕
,
更加暗綠了哪
!
長(zhǎng)檐飛角的小街
,
更加寂寥了哪
!
江畔的落日更蒼涼了哪
!“

——
咕一
—”
奔馳在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了
.
這是夢(mèng)境
,
這是在海角孤島上奇幻的夢(mèng)境
.——
是的
,
我知道這是夢(mèng)
,
可是我多么喜歡重溫
!

到山上來(lái)
,
且閉起眼睛
,
不要再瀏覽風(fēng)景
,
好好地聽(tīng)一聽(tīng)鳥(niǎo)叫吧
!
鳥(niǎo)兒們用一百種聲調(diào)在歡唱
,
仙樂(lè)飄飄
,
回蕩在峰巒間
,
流淌在澗谷間
.
你不是從這美妙的清音中
,
已經(jīng)聽(tīng)到自然和人世的滄桑了嗎
?
那么
,
除了敞開(kāi)自己的心靈;還要做些什么呢
?

還要做些什么呢
?

我想做一只鳥(niǎo)
,
在山中
.
1.

“鳥(niǎo)兒的鳴聲是世間最美的語(yǔ)言”,請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勛髡邽槭裁磿?huì)這么認(rèn)為
?
2.
文章多處運(yùn)用了比喻的修辭手法來(lái)描繪鳥(niǎo)的鳴叫聲
,
摘抄出一句
,
分析表達(dá)作用
.
3.
仔細(xì)閱讀文章第


,
概括寫(xiě)出作者感到

悒郁



悵然

的原因
.
4.
你怎樣理解第

段中作者的

夢(mèng)境
”?
5.
文章開(kāi)頭說(shuō)

到山上來(lái)
,
我最喜歡做的事就是聽(tīng)鳥(niǎo)叫
”,
結(jié)尾說(shuō)

我想做一只鳥(niǎo)
,
在山中
”,
是聯(lián)系全文說(shuō)明這反映了作者怎樣的思想感情
.
參考答案:中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
1.

“鳥(niǎo)兒的鳴聲是世間最美的語(yǔ)言”,請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勛髡邽槭裁磿?huì)這么認(rèn)為
?
鳥(niǎo)兒的鳴聲清脆、纏綿、嘹亮;它永遠(yuǎn)敘述著動(dòng)人的愛(ài)情;是自由、歡樂(lè)、天真的歡唱;引發(fā)人們的思鄉(xiāng)之情;讓人感受到自然和人世的滄桑
2.
文章多處運(yùn)用了比喻的修辭手法來(lái)描繪鳥(niǎo)的鳴叫聲
,
摘抄出一句
,
分析表達(dá)作用
.

山雀?jìng)兌檀俣诹恋镍Q聲,讓人來(lái)不及凝神,只感到一陣輕快的音樂(lè)雨,散亂地、急驟地、漫天撒來(lái),直把你全身淋透。

本句把山雀的鳴叫聲比喻為

輕快的音樂(lè)雨

,這是用人的視覺(jué)、觸覺(jué)來(lái)描寫(xiě)聽(tīng)覺(jué),生動(dòng)形象地寫(xiě)出了山雀的鳴叫聲給人的美好感受。
3.
仔細(xì)閱讀文章第


,
概括寫(xiě)出作者感到

悒郁



悵然

的原因
.
觸景生情,由山雀的自由和天真的喜樂(lè)聯(lián)想到自己被桎梏套牢(或美好的時(shí)光流失太快)而悵然。
4.你怎樣理解第⑧段中作者的“夢(mèng)境”?
這是作者因聽(tīng)到鷓鴣的鳴叫聲而勾起的對(duì)故鄉(xiāng)的回憶,表現(xiàn)了濃濃的思鄉(xiāng)之情。
5.
文章開(kāi)頭說(shuō)

到山上來(lái)
,
我最喜歡做的事就是聽(tīng)鳥(niǎo)叫
”,
結(jié)尾說(shuō)

我想做一只鳥(niǎo)
,
在山中
”,
是聯(lián)系全文說(shuō)明這反映了作者怎樣的思想感情
.
因?yàn)?br />“
鳥(niǎo)的鳴聲是世間最美的語(yǔ)言

,它們的歌聲中充滿(mǎn)了奔放的快樂(lè),更充滿(mǎn)了狂狷放縱的自由。作者寄情于鳥(niǎo),也就是借此具體描寫(xiě)自己內(nèi)心的愛(ài)和對(duì)自由夢(mèng)幻的尋覓。

本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/429269.html

相關(guān)閱讀:《貧窮的父愛(ài)》閱讀答案
《烏鴉喝水》閱讀答案
布封《天鵝》閱讀答案
《進(jìn)當(dāng)鋪的男孩》閱讀答案
《一只飛在深秋的蜜蜂》閱讀答案