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題。（10
分）

余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則?袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
（選自宋濂《送東陽馬生序》）


1.
下列句子中，加點詞的意義相同的一組是（
）（3
分）

A
．手自筆錄
雖人有百手



B.
又患無碩師名人與游
故患有所不辭也

C.
從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問
太守歸而賓客從也


D.
不知口體之奉不若人也
若為傭耕


2.
把“援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請”翻譯成現(xiàn)代漢語。（4
分）




3.

下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（
）
（3
分）

A.
常常手借抄來之書，隆冬時節(jié)，十指凍僵仍毫不懈怠，足見“我”求學(xué)之“勤”。

B.
遇師斥責(zé)，表情更恭順，理解更周到，沒有爭辯一句，足見“我”求學(xué)之“誠”。

C.
寒冬大雪，身背書箱，拖著鞋子，在深山巨谷中行走，足見“我”求學(xué)之“艱”。

D.
處服飾華麗的同學(xué)之間，雖然羨慕，卻堅守心中之樂，足見“我”求學(xué)之“精”。




參考答案:


1

【參考答案】c


【答案解析】本題考查的是對文言實詞的理解。


A.
動詞，親手；名詞，手這個器官


B.
動詞，擔(dān)心，憂慮；名詞，禍患，災(zāi)難。


C.
跟從，跟隨。


D.
比得上；你。


【備考建議】理解、記憶常考文言實詞，注意課下的注解。


2.
【參考答案】（我）提出疑難，詢問道理，彎下身子，側(cè)著耳朵恭敬地請教。


【答案解析】本題考查的是對文言句子的翻譯。


注意關(guān)鍵詞的解釋及語句的通順。援：引、提出。質(zhì)：詢問。


【備考建議】翻譯文言文的原則是“信”、“達(dá)”、“雅”。翻譯文言文要以直譯為主，意譯為輔。文言文句子翻譯技巧：留、補、調(diào)、刪、換。


3.
【參考答案】D



【答案解析】本題考查的是對文章內(nèi)容的理解。


處服飾華麗的同學(xué)之間，雖然羨慕，卻堅守心中之樂，足見“我”求學(xué)之“樂”，而不是求學(xué)之“精”。


【備考建議】注重文章內(nèi)容的理解。在文章中找到選項出處，再仔細(xì)對比分析。



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