西風胡楊 潘岳 胡楊，生在西域。在那里，曾經三十六國的繁華，曾經英雄逐霸的故事都已被那浩茫茫的風沙洗禮得蒼涼斑駁。僅僅一千，只剩下白白的沙，殘破的烽臺與荒涼的城。 西風胡楊
潘岳
胡楊，生在西域。在那里，曾經三十六國的繁華，曾經英雄逐霸的故事……都已被那浩茫茫的風沙洗禮得蒼涼斑駁。僅僅一千，只剩下白白的沙，殘破的烽臺與荒涼的城。當然，還剩下胡楊。還剩下胡楊簇簇金黃的葉。
胡楊，秋天最美的樹，是1.3
億前遺下的最古老樹種，只生在沙漠。全世界90
％的胡楊在中國，中國90
％的胡楊在新疆，新疆90
％的胡楊在塔里木。在這里，一邊是世界第二大的32
萬平方公里的塔克拉瑪干大沙漠，一邊是世界第一大的3800
平方公里的塔里木胡楊林。兩個天敵彼此對視著，彼此僵持著，整整一億。
胡楊，是我平生所見最堅韌的樹。能在零上40
℃的烈日中嬌艷，能在零下40
℃的嚴寒中挺拔。那種遇強則強，逆境奮起，一息尚存，絕不放棄的精神，使所有真正的男兒熱血沸騰。
胡楊，是我平生所見最無私的樹。胡楊是擋在沙漠前的屏障，身后是喧鬧的紅塵世界．是并不了解他們的蕓蕓眾生。他們將一切浮華虛名讓給了所有稍縱即逝的奇花異草，而將摧肝裂膽的風沙留給了自己。
胡楊，是我平生所見最包容的樹。包容了天與地，包容了人與自然。
胡楊，是我平生所見最悲壯的樹。胡楊生下來一千不倒，倒下去一千不死。死了后一千不朽。他們生前為所摯愛的熱土戰(zhàn)斗到最后一刻，死后仍奇形怪狀地挺立在戰(zhàn)友與敵人之間……
胡楊并不孤獨。在胡楊林前面生著一叢叢、一團團的紅柳。為了胡楊，為了胡楊的精神。她們自愿守在最前方。遠在天涯海角的紅樹林，與胡楊一樣，他們生下來就注定要保衛(wèi)海岸．注定要為身后的繁華人世而犧牲，注定要拋棄一切虛名俗利。身后的人們用泥土塑成一個個偶像放在廟堂里焚香膜拜，而將他們這些真正神圣的勇士砍下來燒柴。短短幾十，因過度圍海養(yǎng)殖與濫砍濫伐，中國4
．2
萬公頃的紅樹林已變成1
．4
萬公頃。為此，紅樹哭了，赤潮來了。
胡楊不能倒。因為人類不能倒，因為人類文明不能倒。胡楊曾孕育了整個西域文明。拓荒與征戰(zhàn)，使水和文明一同消失在干涸的河床上。讓胡楊不倒，其實并不需要人類付出什么。胡楊的生命本來就比人類早很多。胡楊也有哭的時候，每逢烈日蒸熬，胡楊樹身都會流出成成的淚。這凄然無語的樹，只想求人類將上蒼原本賜給他們的那一點點水仍然留給他們。上蒼每一滴憐憫的淚．只要灑在胡楊林入地即干的沙土上，就能化出漫天的甘露，就能化出沸騰的熱血，就能化出清白的正氣，就能讓這批戰(zhàn)士前仆后繼地奔向前方，就能讓他們繼續(xù)屹立在那里奮勇殺敵。
我看到塔里木與額濟納旗的河水在驟減，我聽見上游的人們要攔水造壩圍墾開發(fā)，我怕他們忘記曾經呵護他們的胡楊，我擔心他們的子孫會重溫那荒漠殘城的噩夢。
站在這凄然高聳的胡楊林中，我祈求上蒼的淚，哪怕僅僅一滴；我祈求胡楊、紅柳與紅樹，請他們再堅持一會兒，哪怕幾十；我祈求所有飽食終日的人們背著行囊在大漠中靜靜地走走，哪怕就三天。我想哭，我想為那些仍繼續(xù)拼搏的戰(zhàn)士而哭，我想為倒下去的傷者而哭。我想為那死而不朽的精神而哭，也許這些苦澀的淚水能化成細雨再救活幾株胡楊。然而我不會哭，因為胡楊還在，胡楊的精神還在，生命還在，蒼天還在，蒼天的眼睛還在。那些傷者將被治療，那些死者將被祭奠，那些來者將被鼓勵。
直到某日，被感動的上蒼偶然看到這一大片美麗忠直、遍體鱗傷的樹種問：你們是誰?
烈烈西風中有無數聲音回答：我是胡楊。
(
原載《北京晨報》有刪改，
2007
四川內江）
1
．本文大氣磅礴，一氣呵成，文章思路十分清晰，請簡要敘述文章的思路。
(4
分
)
【典型誤答】先寫胡楊的生長地點；后寫胡楊的堅韌、包容、無私、悲壯；再寫胡楊相關的聯(lián)想；最后寫出了胡楊的回答。
【正確答案】以胡楊的生長環(huán)境開篇；緊接著頌贊了胡楊的精神實質；聯(lián)系具有胡楊精神的紅柳，紅樹林的遭遇；警醒人們關注環(huán)境問題，重視人與自然的和諧。
(4
分，每點
1
分，按順序正確
3
點可得滿分，意合即可）
【閱卷筆記】此題考查分析并理清文章的寫作思路。這要求學生既要注意要點分析，又要整體把握。“堅韌、無私、悲壯”是胡楊精神的實質，由胡楊展開的對紅柳紅樹的聯(lián)想，與自然的和諧統(tǒng)一，對這些問題的分析與表述都要特別注意分寸，尤其注意是概括還是分釋的各自側重點。
2
．文中說“我想哭……然而我不會哭”，這是為什么
?(4
分
)
【典型誤答】
我想哭，我想為那些仍繼續(xù)拼搏的戰(zhàn)士而哭，我想為倒下去的傷者而哭。我想為那死而不朽的精神而哭，也許這些苦澀的淚水能化成細雨再救活幾株胡楊。然而我不會哭，因為胡楊還在，胡楊的精神還在，生命還在，蒼天還在，蒼天的眼睛還在。那些傷者將被治療，那些死者將被祭奠，那些來者將被鼓勵。
【正確答案】想哭：被胡楊的精神感動而哭；為胡楊的悲壯而哭；為人類的無知無情而哭
(2
分
)
不會哭：胡楊的精神不會倒；人類的良知沒有完全泯滅；人類開始覺醒，未來應該是美好的。
(2
分
) (
扣住要求，每處
2
點以上得
2
分
)
【閱卷筆記】此題考查行文照應，要求學生分析“想哭與”

與“不會哭”的理由。這中理由一定是結合全文的閱讀而來的，而不是簡單的照搬原文。為胡楊的拼搏精神感動而哭，為胡楊的悲壯倒下而哭，含淚喚醒人們?yōu)橥耆�泯滅的良知。與想哭的理由想對應，“不會哭”也有其理由，悲壯倒下的胡楊精神不到，所以不會哭。其他對應亦類推。
3
．文章重點是寫胡楊，文中卻寫了“紅柳”、“紅樹林”，這是為什么
?(4
分
)
【典型誤答】寫“紅柳”、“紅樹林”，是深化和拓展了文章主題的需要。
【正確答案】是為了拓展文章主題的深度和廣度；表明胡楊不是孤獨的，胡楊的精神是民族的精神；表明胡楊的遭遇不是個別的，環(huán)境的惡化已到了十分嚴重的地步；表明人們蔑視自然的程度已到了不能容忍的地步。（前一點
2
分，后
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點對
2
點以上給
2
分）
【閱卷筆記】此題要求學生分析文章部分內容對表現對主題的作用。文章以“西風胡楊”為題，卻拓展寫了與此精神與命運相近的紅柳、紅樹，表明這種胡楊的的不孤單，其命運也昭示著人類破壞的程度，深化了主題。誤答沒有做具體的分析，闡釋不明。
4
．本文為什么具有震撼人心的力量，請從表現手法的角度作簡要分析。
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分
)
【典型誤答】擬人、排比使文章生動有氣勢。
【正確答案】擬人、排比手法的運用，增強了氣勢，強化了感情色彩；而直接抒情增加了震撼人心的力量（各
2
分）
【閱卷筆記】此題考查分析文章的表現手法。胡楊的堅韌、包容、無私、悲壯以排比段形式象征地表現胡楊的精神。同茅盾禮贊白楊一樣，作者結合背景直接抒發(fā)情感。明確表現手法的作用，不難作出正確的分析與闡釋。
5
．本文及學過的課文《羅布泊，消逝的仙湖》涉及的共同話題是什么
?(4
分
)
【典型誤答】生態(tài)惡化的問題。
【正確答案】環(huán)境保護問題
(
或正確處理人和自然的關系
)
。
(
語意相近即可
)
【閱卷筆記】此題考查作者的寫作目的，這要求讀者結合與課文相近主題的來進行分析體驗，最后得出答案。上蒼的感動不僅是胡楊的精神，更是人類的覺醒——環(huán)境保護的重要性，人與自然的和諧統(tǒng)一。誤答只談生態(tài)惡化，而不直接點明環(huán)境保護，確有偏差。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/436291.html

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