文言文閱讀（ 9 14 小題，共 18 分） [ 甲 ] 送東陽馬生序（節(jié)選） 余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗 文言文閱讀（
9
——
14
小題，共
18
分）

[
甲]
送東陽馬生序（節(jié)選）
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

[
乙]
孫權(quán)勸學(xué)
初，權(quán)謂呂蒙曰：“
卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”
蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日：“
孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”
蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“
卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”
蒙曰：“
士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”
肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

[
丙]
行路難（其一）（李白）
金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
　　欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。
行路難！行路難！多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
9.
下列各組句中加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是（
）
（
3
分）
　　
A.
每假借于
藏書之家
此所謂戰(zhàn)勝于
朝廷
B.
當(dāng)余之
從師也
予獨(dú)愛蓮
之
出淤泥而不染
C.
色愈恭，禮愈至

則其受于人者不至
也

D.
益
慕圣賢之道

自以為大有所益
10.
下列句子中加點(diǎn)詞古今意義相同的一項(xiàng)是（
）（3
分）

A.
錄畢，走
送之，不敢稍逾約。
B.
孤豈欲卿治經(jīng)為博士
邪！
C.
但當(dāng)涉獵，見往事
耳。
D.
蒙乃始
就學(xué)。
11.
把第Ⅰ卷文言文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4
分）

①
以是人多以書假余，余因得遍觀群書。
②
蒙辭以軍中多務(wù)。
12.
[
甲][
乙]
兩文都是長者勸后輩讀書，勸說方式有何相同之處？宋濂、呂蒙兩人的成功對(duì)你有什么啟發(fā)？（4
分）
13.
[
丙]
詩中“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”，詩人這樣寫的言外之意是什么?
（2
分）
14.
[
丙]
詩中“
長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”
中的“
破”“
掛”
妙在何處。（2
分）

參考答案：
9
．
B
（
B
均為在主謂間

，取消句子獨(dú)立性，不譯。
A
向
/
在；
C
周到
/
達(dá)到（要求）；
D
更加
/
益處）
10
．
D
11 ①
因此人家大多愿意把書借給我，我于是能夠看到許多（各種各樣的）書。
（關(guān)鍵詞：
“
以是
”“
假
”
）
②
呂蒙用軍中事務(wù)多（為借口）推辭
。（關(guān)鍵詞：
“
辭
”“
以
”
）
12
．相同之處：孫權(quán)和宋濂在勸勉后輩讀書時(shí)，都是現(xiàn)身說法，以個(gè)人讀書經(jīng)歷來勉勵(lì)后輩。（
2
分）啟發(fā)：要想學(xué)有所成，必須不畏艱辛，虛心求學(xué)，刻苦讀書；學(xué)習(xí)的起步晚了，只要堅(jiān)持不懈，仍能取得長足的進(jìn)步。（
2
分）
13
．詩人盼望自己也有姜太公
(
呂尚
)
、伊尹他們那樣的官運(yùn)（或詩人盼望自己也有姜太公
(
呂尚
)
、伊尹他們那樣，靠近皇帝身邊得到朝廷的信任和重用）。
14
．
“
破
”“
掛
”
富有動(dòng)感、充滿氣勢(shì)，充分表達(dá)了作者的樂觀、自信和對(duì)理想的執(zhí)著追求（或相信自己總有一天能沖破重重阻力，實(shí)現(xiàn)自己人生理想的目標(biāo)）。（意思對(duì)即可。）

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