第二單元 做自立自強(qiáng)的人

第一部分 單元分析

一、設(shè)計(jì)依據(jù)：

(一)針對(duì)面臨的問題

1、生正處于青春期階段，開始有了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)，但由于認(rèn)知水平、分析解決問題有限，自主精神和自主的欠缺，仍然無法擺脫對(duì)父母的依賴。另一方面，對(duì)子女全方位的“服務(wù)”，使他們嚴(yán)重缺乏自立和自立精神，時(shí)期是獨(dú)立性和依賴性并存交錯(cuò)時(shí)期，需要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和能力，把自立自強(qiáng)作為自己追求的目標(biāo)，掌握自立自強(qiáng)的正確。2、隨著科技進(jìn)步的日新月異，人才競爭的日益激烈，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人提出了更新、更高的要求與挑戰(zhàn)，只有自強(qiáng)者才能生存與發(fā)展，而學(xué)生的精神狀態(tài)與社會(huì)的要求有較大的差距。

(二)本單元設(shè)計(jì)的課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)

(1)“成長中的我”中的“主動(dòng)鍛煉個(gè)性品質(zhì)，形成良好的

，勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。”“培養(yǎng)自尊、自立、自強(qiáng)精神，養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，樹立為人民、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義。”

(2)“我與集體、國家和社會(huì)的關(guān)系”中的“正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。”

二、單元內(nèi)容介紹

做自立自強(qiáng)的人

走向自立人生 人生當(dāng)自強(qiáng)

自己的事自己干——自立的含義和表現(xiàn) 告別依賴 走向自立——培養(yǎng)自立的方法

人生自強(qiáng)少年始——自強(qiáng)含義、表現(xiàn)和重要性

少年能自強(qiáng)(

成為強(qiáng)者的方法) 理想，自強(qiáng)的航標(biāo) 戰(zhàn)勝自我，自強(qiáng)的關(guān)鍵 揚(yáng)長避短，自強(qiáng)的捷徑

三、課時(shí)安排

第三課建議用兩課時(shí)：第一課時(shí)——自己的事自己干

第二課時(shí)——告別依賴 走向自立

第四課建議用兩課時(shí)：第一課時(shí)——人生自強(qiáng)少年始

第二課時(shí)——少年能自強(qiáng)

第二部分 具體授課內(nèi)容分析

●目標(biāo)：了解自立的表現(xiàn)和重要性;知道依賴的危害;懂得自立的方法。

●能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作、探究、活動(dòng)的能力，初步形成自我管理的能力。

●情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自立意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的自立能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

(1)依賴的危害是教學(xué)難點(diǎn)。 (2)自立能力培養(yǎng)是教學(xué)重點(diǎn)。

第三課 走向自立人生

《自立歌》滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干�？咳丝刻炜孔嫔希�不算是好漢。

說一說：自立對(duì)自己各方面的成長有什么好處?

議一議：青年報(bào)記者在德國、日本對(duì)中國留學(xué)生的調(diào)查采訪：

其中有很多很荒唐的留學(xué)故事，如初中剛畢業(yè)跑到

國外留學(xué)，就開始男女同居的;跳樓自殺的;為了留在外國而嫁給剛剛從建筑工地上認(rèn)識(shí)不久的外國建筑工人的;為了留在外國而成為非法移民，整天提心吊膽地躲避外國警察的;在學(xué)校占一個(gè)床，然后就整天打工的或整天泡酒吧、網(wǎng)吧等;公開毆打外國校方人員的;被外國警察遣送回國的;在夜總會(huì)吸食 *** 、K粉……

閱讀材料并結(jié)合自己的經(jīng)歷，分小組討論依賴的危害。

中日少年《夏令營較量》1992年8月，77名日本孩子與30名中國孩子曾經(jīng)引起全國范圍的大討論。當(dāng)時(shí)，這107名兒童在內(nèi)蒙古舉行草原探險(xiǎn)夏令營。上路時(shí)，日本孩子背包鼓鼓囊囊，裝滿食品和野營用具;中國孩子只是裝裝樣子，背包幾乎是空的。探險(xiǎn)之路才走一半，中國兒童因?qū)⑺�喝光、干糧吃盡而向別人求援。中國孩子病了，回大本營睡覺;日本孩子病了硬挺著走到目的地。日本家長乘車而去，把鼓勵(lì)留給發(fā)高燒的孫子;中國家長在艱難路段把兒子拉上車……

自謀生路：

美國的家庭是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。

父母從孩子小時(shí)侯就采取種種方法，讓他們認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值 初中化學(xué)，比如讓孩子自己動(dòng)手裝配自行車，修理小家電，做簡易木工，到外邊參加義務(wù)勞動(dòng)等。即使是富有的父母，也十分注重對(duì)孩子進(jìn)行自謀生路的能力教育。

不要給別人添麻煩

日本教育孩子有句名言：除了空氣和陽光是大自然的賜予，其余一切都要通過勞動(dòng)才能獲得。父母在教育孩子學(xué)好功課的同時(shí)，要求他們利用課余時(shí)間做些力所能及的家務(wù)，到外面打工掙錢。孩子很小時(shí)，父母們就要給他們灌輸一種思想：“不要給別人添麻煩。”全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無

一例外地背上一個(gè)小背包。

結(jié)合中日少年《夏令營中的較量》和外國孩子的自立教育，思考：

(1)為什么日本的少年有飯吃，而中國的孩子餓肚子?

(2)你認(rèn)為一個(gè)自立的人應(yīng)該具備哪些條件?怎樣培養(yǎng)自己的自立能力才能贏取下一次較量的勝利?

培養(yǎng)自立能力的條件：獨(dú)立生活;有責(zé)任心;有自主性，有主見。

方法：從小事做起，立足于現(xiàn)在生活;親自嘗試，反復(fù)練習(xí);多參加社會(huì)實(shí)踐。

生活過關(guān)

1、學(xué)校要組織鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練，可媽媽擔(dān)心參加鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練會(huì)影響學(xué)習(xí)，不讓小雷參加，這讓小雷感到很為難。他該怎樣做呢?

2、小明遇到了一個(gè)難題，而這時(shí)同桌恰恰做了出來，小明應(yīng)該……

拓展作業(yè)：今天我遠(yuǎn)行

第四課：人生當(dāng)自強(qiáng)

貝多芬

——我要扼住命運(yùn)的咽喉，它將無法使我完全屈服

桑蘭

——我現(xiàn)在最大的愿望 是拿學(xué)習(xí)成績的金牌

你知道嗎?

你知道他(她)的事跡嗎?

你覺得他(她)始終能笑對(duì)人生的秘訣是什么?

你還能找出多少類似的人?

自強(qiáng)指積極向上，永不懈怠，依靠自己的努力奮發(fā)圖強(qiáng)的一種精神，是我們民族幾千年來熔鑄成的民族精神。

偉大的愛國詩人屈原

屈原，名平，是楚懷王左徒。博聞強(qiáng)志，明于治亂，嫻于辭令。公元前278年，屈原因驅(qū)逐侵略者秦國的愿望不能實(shí)現(xiàn)，他對(duì)于這種無能為力的局面和國家的滅亡感到憂郁，于五月初五投泊羅江。著有《九歌》、《離騷》、《天問》等名篇。

抗倭名將戚繼光

明朝中期，倭寇禍殃沿海，連年劫掠?xùn)|南沿海生靈涂炭。明政府腐敗無能，對(duì)倭患束手無策。鑒于這種局勢(shì)，戚繼光組織了一支冷熱兵器配合、步兵騎兵與火器部隊(duì)協(xié)同的新編制部隊(duì)，開始與倭患對(duì)抗。新軍在戚繼光領(lǐng)導(dǎo)下，紀(jì)律嚴(yán)明，作戰(zhàn)英勇，對(duì)百姓秋毫無犯，多次建立戰(zhàn)功，戰(zhàn)斗力非常強(qiáng)，被人們譽(yù)為“戚家軍”。“戚家軍”于東南沿�？官翍�(zhàn)爭中英勇善戰(zhàn)，師出必勝，享譽(yù)天下

禁煙英雄林則徐

林則徐是我國近代史上偉大的愛國主義者，他在西方資本主義勢(shì)力入侵我國的初期，即鴉片戰(zhàn)爭前的禁煙運(yùn)動(dòng)和鴉片戰(zhàn)爭期間以及戰(zhàn)后的反侵略斗爭中捍衛(wèi)了中華民族的利益，表現(xiàn)了中國人民的英雄氣概。

愛國工程師詹天

天佑是我國杰出的愛國工程師。從北京到張家口這一段鐵路，最早是在他的主持下修筑的。這是第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。

1998年在紐約市長島舉辦的友好運(yùn)動(dòng)會(huì)上，桑蘭不幸因脊髓嚴(yán)重挫傷而造成癱瘓。桑蘭一直頑強(qiáng)地堅(jiān)持著康復(fù)訓(xùn)練，有效地防止了肌肉萎縮，她借助自助器具，能熟練地操作、上網(wǎng)與各界的朋友交流。按照醫(yī)學(xué)常規(guī)，這一切是不可能的�？糠欠驳囊庵玖�和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)的力量，桑蘭跨越了從不可能到現(xiàn)實(shí)的完美歷程。

受傷之前，桑蘭在中國體操隊(duì)享有“跳馬冠軍”的美譽(yù)，是一顆冉冉升起的新星，爭奪世界冠軍，是永不滿足的桑蘭的夙愿。受傷之后，桑蘭出任北京2008申奧形象大使，坦然地接受了命運(yùn)的挑戰(zhàn)，努力使自己成為一名永遠(yuǎn)微笑著的“陽光女孩兒”。她說：“我一直堅(jiān)信自己總有一天會(huì)站起來的，我會(huì)為此而努力。”如今，她在堅(jiān)持康復(fù)訓(xùn)練的同時(shí)，不僅在北大傳播專業(yè)苦修學(xué)業(yè)、在“星空衛(wèi)視”主持一檔《桑蘭2008》的體育節(jié)目，還要經(jīng)常參加一些社會(huì)活動(dòng)

結(jié)合材料，四人小組討論：桑蘭是如何成為生活的強(qiáng)者

歸納(1)有堅(jiān)定的理想，并為之努力奮斗;(2)正視自己的現(xiàn)狀，不斷戰(zhàn)勝自我、超越自我(關(guān)鍵)(3)揚(yáng)長避短，笑對(duì)人生。(捷徑)

對(duì)比桑蘭的事跡，你如何面對(duì)學(xué)習(xí)、生活中的困難，還有哪些方面需要改進(jìn)?

我的感悟：

自強(qiáng)就是_______________

自強(qiáng)就是_______________

學(xué)會(huì)自強(qiáng)，_____________

學(xué)會(huì)自強(qiáng)，_________

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/44062.html

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