剝豆 一天 , 我與兒子相對坐著剝豌豆，當翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時，兒子忽地離位新拿一個瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝我面前推推。 看他碗里粒�？蓴�(shù)的豆，我問： 想比賽 剝豆
　　

一天
,
我與兒子相對坐著剝豌豆，當翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時，兒子忽地離位新拿一個瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝我面前推推。
　　看他碗里粒�？蓴�(shù)的豆，我問：
“
想比賽
?”
　　
“
對
”
。兒子眼動手剝，利索地回答。
　　
“
可這不公平，我盆里已不少了，你才剛開始。
”
我說著順手抓一把豆想放在他碗里。
　　
“
不，
”
他按住我的手：
“
就這樣，我才能試出自己的速度。
”
　　一些喜悅悄悄在我心里散開。
　　一時
,
原本很隨意的家務勞動有了節(jié)奏，只見手起豆落，母子皆斂聲息語。
　　
“
讓兒子贏，使他以后對自己多一些自信。
”
如是想，手不知不覺就慢了下來，俯拾豆的機會稍停一下。
　　
“
在外面競爭是靠實力。誰會讓你
?
讓他知道，失敗成功皆是常事。
”
剝豆的速度分明快了。
　　小兒手不停，眼卻時時在兩個容器中脧（
suō
）。見他如此投入，我心生憐愛：學校的考試名次，夠他累的了
……
剝豆的動作不覺中又緩了下來。
　　
“
不要給孩子虛假的勝利。
”
節(jié)奏自然又緊了許多。
　　一大袋豌豆很快剝光。一盆一碗、一大一小不同的容器難以比較，憑常識，我知道兒子肯定輸了，正想淡化結果，他卻極認真地新拿來了碗，先將他的豆倒進去，正好滿一碗，然后又用同樣的碗來量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。
　　
“
你贏了。
”
他朝我笑笑，很輕松，全沒有剝豆時的認真和執(zhí)著。
　　
“
是平局。我本來有底子。
”
我糾正他。
　　
“
我少，我就是輸。
”
沒有賭氣，沒有沮喪，兒子認真和我爭。臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。
　　細想起來，自己瞻前顧后，小心翼翼，實在是多余了。
　　
1.
文中劃線句說
“
一些喜悅悄悄在我心里散開
”
，作者
“
喜
”
的是：
_________________________
。
　　
2.
文中母親剝豆的速度時快時慢，請用自己的話分別說明母親剝豆速度快與慢的原因
(
每條不超過
18
個字
)
。
　　答
:
①
慢下來的原因是：
__________________________________________________
。
　　
②
快起來的原因是：
__________________________________________________
。
　　
3.
本文刻畫人物采用的主要描寫手法有
________
、
________
和
________
。
　　
4.
兒子的性格特征表現(xiàn)得十分鮮明
,
其中最突出的兩點是：
_____________________________________________________________
。
　　
5.
文末加點的
“
瞻前顧后
”
一詞能否換成
“
優(yōu)柔寡斷
”?
為什么
?
　　答：
______________________________________________________
　　
6.
本文的主旨可從多角度去領悟，請就你感受最深的一點，用自己的話概括出來
(
不超過
20
字
)
。
答
:
本文告訴我們：
_________________________________________
。
參考答案：
　　
1
、我欣賞兒子的自信和大氣
(
自信、大氣各
2
分
)
。
　　
2
、
①
戀憐愛兒子，欲增強

兒子的自信心。
②
讓兒子知道競爭靠實力，不給他虛假的勝利。
　　
3
、行動描寫、心理描寫和語言描寫。
　　
4
、競爭中認真、自信，比賽后能夠淡定面對結果。
　　
5
、不能。因為用
“
瞻前顧后
”
恰好表明母親做事考慮周密謹慎，若換用
“
優(yōu)柔寡斷
”
，則變成母親辦理遲疑，沒有決斷，與文意不符。
　　
6
、應從小培養(yǎng)孩子的自信心
(
或：應從小培養(yǎng)孩子的競爭意識。人生不會一帆風順，從小得經受鍛煉。不必人為地營造一篇虛假的生存空間。生活是真實的，生命也要經過磨難才真實。

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