一天
,
我與兒子相對(duì)坐著剝豌豆，當(dāng)翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時(shí)，兒子忽地離位新拿一個(gè)瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝我面前推推。
看他碗里粒�？蓴�(shù)的豆，我問：
“
想比賽
?”
“
對(duì)
”
。兒子眼動(dòng)手剝，利索地回答。
“
可這不公平，我盆里已不少了，你才剛開始。
”
我說著順手抓一把豆想放在他碗里。
“
不，
”
他按住我的手：
“
就這樣，我才能試出自己的速度。
”
一些喜悅悄悄在我心里散開。
一時(shí)
,
原本很隨意的家務(wù)勞動(dòng)有了節(jié)奏，只見手起豆落，母子皆斂聲息語。
“
讓兒子贏，使他以后對(duì)自己多一些自信。
”
如是想，手不知不覺就慢了下來，俯拾豆的機(jī)會(huì)稍停一下。
“
在外面競(jìng)爭(zhēng)是靠實(shí)力。誰會(huì)讓你
?
讓他知道，失敗成功皆是常事。
”
剝豆的速度分明快了。
小兒手不停，眼卻時(shí)時(shí)在兩個(gè)容器中脧（
suō
）。見他如此投入，我心生憐愛：學(xué)校的考試名次，夠他累的了
……
剝豆的動(dòng)作不覺中又緩了下來。
“
不要給孩子虛假的勝利。
”
節(jié)奏自然又緊了許多。
一大袋豌豆很快剝光。一盆一碗、一大一小不同的容器難以比較，憑常識(shí)，我知道兒子肯定輸了，正想淡化結(jié)果，他卻極認(rèn)真地新拿來了碗，先將他的豆倒進(jìn)去，正好滿一碗，然后又用同樣的碗來量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。
“
你贏了。
”
他朝我笑笑，很輕松，全沒有剝豆時(shí)的認(rèn)真和執(zhí)著。
“
是平局。我本來有底子。
”
我糾正他。
“
我少，我就是輸。
”
沒有賭氣，沒有沮喪，兒子認(rèn)真和我爭(zhēng)。臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。
細(xì)想起來，自己瞻前顧后，小心翼翼，實(shí)在是多余了。
1.
文中劃線句說
“
一些喜悅悄悄在我心里散開
”
，作者
“
喜
”
的是：
_________________________
。
2.
文中母親剝豆的速度時(shí)快時(shí)慢，請(qǐng)用自己的話分別說明母親剝豆速度快與慢的原因
(
每條不超過
18
個(gè)字
)
。
答
:
①
慢下來的原因是：
__________________________________________________
。
②
快起來的原因是：
__________________________________________________
。
3.
本文刻畫人物采用的主要描寫手法有
________
、
________
和
________
。
4.
兒子的性格特征表現(xiàn)得十分鮮明
,
其中最突出的兩點(diǎn)是：
_____________________________________________________________
。
5.
文末加點(diǎn)的
“
瞻前顧后
”
一詞能否換成
“
優(yōu)柔寡斷
”?
為什么
?
答：
______________________________________________________
6.
本文的主旨可從多角度去領(lǐng)悟，請(qǐng)就你感受最深的一點(diǎn)，用自己的話概括出來
(
不超過
20
字
)
。
答
:
本文告訴我們：
_________________________________________
。
參考答案：
1
、我欣賞兒子的自信和大氣
(
自信、大氣各
2
分
)
。
2
、
①
戀憐愛兒子，欲增強(qiáng)
兒子的自信心。
②
讓兒子知道競(jìng)爭(zhēng)靠實(shí)力，不給他虛假的勝利。
3
、行動(dòng)描寫、心理描寫和語言描寫。
4
、競(jìng)爭(zhēng)中認(rèn)真、自信，比賽后能夠淡定面對(duì)結(jié)果。
5
、不能。因?yàn)橛?br />“
瞻前顧后
”
恰好表明母親做事考慮周密謹(jǐn)慎，若換用
“
優(yōu)柔寡斷
”
，則變成母親辦理遲疑，沒有決斷，與文意不符。
6
、應(yīng)從小培養(yǎng)孩子的自信心
(
或：應(yīng)從小培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。人生不會(huì)一帆風(fēng)順，從小得經(jīng)受鍛煉。不必人為地營(yíng)造一篇虛假的生存空間。生活是真實(shí)的，生命也要經(jīng)過磨難才真實(shí)。
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