品讀好書(shū)，養(yǎng)人間浩然正氣。（ 12 分） 讀書(shū)養(yǎng)氣 黃爭(zhēng)榮 ①蜂以采花，故能釀蜜；蠶以食桑，故能成絲； 海納百川，故能成其大 ；人讀百家書(shū)，故能養(yǎng)其氣。 ②讀書(shū)養(yǎng)氣，自古有之。 品讀好書(shū)，養(yǎng)人間浩然正氣。（12
分）
讀書(shū)養(yǎng)氣
黃爭(zhēng)榮
①蜂以采花，故能釀蜜；蠶以食桑，故能成絲；海納百川，故能成其大；人讀百家書(shū)，故能養(yǎng)其氣。
②讀書(shū)養(yǎng)氣，自古有之。讀書(shū)能夠養(yǎng)骨氣、大氣、正氣、才氣、銳氣、豪氣。
③如果說(shuō)“志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來(lái)之食”是一種剛強(qiáng)不屈的骨氣，“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”是一種修身養(yǎng)性的大氣，那么文天祥的“（A
）____________
，____________
”則是一種浩然的民族正氣；如果說(shuō)少的王勃一氣呵成《滕王閣序》是一種才氣，那么李白的“（B
）
，直掛云帆濟(jì)滄海”則是一種銳氣，項(xiàng)羽“彼可取而代之”就是一種豪氣。
④讀書(shū)亦可能養(yǎng)邪氣、媚氣、財(cái)氣、小氣、嬌氣、驕氣。
⑤秦檜、蔡京、洪承疇、董其昌、汪精衛(wèi)之流，盡管飽讀詩(shī)書(shū)，養(yǎng)了不少“氣”，在書(shū)法或文學(xué)方面有造詣，但其“氣”卻令人憎惡，不敢恭維，其人格卑劣，令人唾棄。
⑥我以為一切正氣、骨氣、才氣、大氣、銳氣、豪氣無(wú)不脫胎于靜氣也。一切邪氣、媚氣、財(cái)氣、小氣、嬌氣、驕氣無(wú)不形成于躁氣也。故讀書(shū)須養(yǎng)靜氣，去躁氣。而一切靜氣皆源于讀好書(shū)也。
⑦好書(shū)應(yīng)該是那種有真知灼見(jiàn)，啟人心智，清新脫俗，陶冶情操，催人奮起的書(shū)，它可以是古今中外的名著和經(jīng)典，也可以是時(shí)文和美文，能夠常讀常新，富有頑強(qiáng)生命力。故有關(guān)家國(guó)書(shū)常讀，無(wú)益身心事莫為。靜氣還需每日涵養(yǎng)。只要你有自信心，不把自己排除在語(yǔ)文學(xué)科之外，你就能在詩(shī)的陽(yáng)光、小說(shuō)的空氣、戲劇的水分、散文的土壤里，種出一棵千般美麗、萬(wàn)般風(fēng)情的心靈之樹(shù)，開(kāi)出一朵芳香四溢、鮮潤(rùn)欲滴的理想之花，結(jié)出一個(gè)碩大無(wú)比、晶瑩剔透的智慧之果。通過(guò)多讀好書(shū)，于和煦散文中感受溫馨，于熱辣雜文中感受睿智，于爽朗詩(shī)歌中感受浪漫，于凜冽小說(shuō)中感受豁達(dá)，于善變戲劇中感受豐富。
⑧涵養(yǎng)靜氣，可以讓我們理解真善美，分辨假惡丑，讓我們淡泊名利，遠(yuǎn)離庸俗，走近高尚。涵養(yǎng)靜氣，可以陶冶我們赤子之性靈，變化我們高雅之氣質(zhì)，培養(yǎng)我們風(fēng)雅之談吐，開(kāi)闊我們無(wú)涯之胸襟。
⑨非常欣賞一副對(duì)聯(lián)：“無(wú)憾讀盡金木水火土，有錢(qián)走遍東南西北中。” 此乃人生一大夢(mèng)想耳。
⑩“一萬(wàn)太久，只爭(zhēng)朝夕。”愿吾輩努力讀書(shū)養(yǎng)氣，為“讀天下好書(shū)，養(yǎng)人間正氣，成大寫(xiě)之人”而努力!
29.
根據(jù)你對(duì)文意的理解，在第③段和第⑩段的A
、B
兩處橫線上填上恰當(dāng)?shù)?a href='http://www.portlandfoamroofing.com/shiju/miaoxie/' target='_blank'>詩(shī)句。（3
分）
30.
第①段中劃?rùn)M線的句子是由一句格言化用而來(lái)的，請(qǐng)將這句格言補(bǔ)充完整（4
個(gè)字）。（1
分）31.
仿照下面句式再寫(xiě)一句。（4
分）
讀書(shū)是跨越時(shí)空的邂逅。在書(shū)中，你可以和蘇東坡共賞皎潔的明月，領(lǐng)略樂(lè)觀曠達(dá)的情懷，還可以和郭沫若在天上的街市徜徉，信手采擷滿天的星星；在書(shū)中，你可以_____________
，_____________
，還可以_____________
，____________
。
32
、本文善用修辭，語(yǔ)言富有表現(xiàn)力。請(qǐng)對(duì)第⑦段劃線句子加以賞析。（2
分）
33
、請(qǐng)仔細(xì)品讀文章，說(shuō)說(shuō)作者寫(xiě)這篇文章的目的是什么？用原文回答。（2
分）
參考答案：
轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明：“中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)”
29
、（3
分）A
、人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。 B
、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)。
30
、（1
分）有容乃大。
31
、（4
分）沒(méi)有唯一答案。只要能結(jié)合作家及作品內(nèi)容來(lái)寫(xiě)，句式基本相同即可。示例：跟隨范仲淹登臨岳陽(yáng)樓，抒發(fā)情系于民的高尚情懷；和法布爾一起觀察昆蟲(chóng)世界，體驗(yàn)大自然的美妙神奇。
32
、（2
分）此句運(yùn)用排比的修辭手法，寫(xiě)出了文學(xué)作品的豐富多彩，并告誡我們靜心涵養(yǎng)，以啟迪心智，陶冶情操。句式整齊，富有氣勢(shì)。（只要能聯(lián)系排比的修辭手法和語(yǔ)句所表現(xiàn)的內(nèi)容來(lái)談即可）
33
、（2
分）愿吾輩努力讀書(shū)養(yǎng)氣，為“讀天下好書(shū)，養(yǎng)人間正氣，成大寫(xiě)之人”而努力!

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/440800.html

相關(guān)閱讀：張景升《說(shuō)幸�！烽喿x答案
《打車(chē)軟件豈能一禁了之？》閱讀答案
《自卑也是一種力量》閱讀答案
論續(xù)書(shū)的不可能 閱讀答案
《“舌尖”上的爭(zhēng)議》閱讀答案