閱讀《忽略》一文，回答問題。 (10 分 ) 忽 略 夕陽斜照在玻璃窗上，再反射到陽臺上的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好。孩子跪坐在椅子里，癡癡地望著陽臺上沐浴著夕 閱讀《忽略》一文，回答問題。(10
分)
忽
略
夕陽斜照在玻璃窗上，再反射到陽臺上的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好。孩子跪坐在椅子里，癡癡地望著陽臺上沐浴著夕陽的花盆，無限美好的夕陽不吝嗇地把光芒灑向花盆中的紫羅蘭，使得本來就很美的紫羅蘭更添幾分美好。但孩子的心思全不在這，他只顧癡癡地看著花盆中紫羅蘭葉下幾根嫩嫩綠綠的小瓜苗。這是孩子幾天前吃西瓜時好玩似的隨意吐進花盆中的，沒想到竟會長出瓜苗來。
孩子滿心歡喜地看著，不禁叫出了聲：
“
要是瓜苗慢慢地長出小西瓜來，那該多好啊!
”
接著孩子咯咯地笑了，滿眼的憧憬。
孩子的母親見了，走過來，
“
看什么呢?
”
孩子忙把母親拉到花盆前，開心地說：
“
媽媽，看，花盆里長了好多小苗苗!
以后它們會長成大苗苗，結小西瓜給我吃的。
”

母親皺了皺眉頭，笑了笑，
“
傻瓜，那些瓜苗不過幾天就會死的，根本長不出西瓜。
”
孩子咬了咬嘴唇，接著笑了，睜大著明亮的眼睛說：
“
會的，小瓜苗會長成西瓜的，我會天天照顧好它們的。
”
母親笑著搖了搖頭，轉身就到廚房去了，忽略了孩子表現出來的堅定與信心。
一天下午，孩子從學前班回來后，照例跑向陽臺，奔向花盆。頓時孩子傻了眼，花盆中只有那株紫羅蘭在夕陽下耀武揚威地炫耀著。孩子揉了揉眼睛，懷疑自己看錯了，但事實如此，嫩嫩綠綠的小瓜苗不見了。孩子
“
哇
”
的一聲哭了。
之后，孩子哽咽著問母親，
“
媽媽，小瓜苗怎么沒了?
”
“
被我拔了，這有什么哭的，那些瓜苗長在花盆里，影響紫羅蘭的生長，那些個小東西，別管了。你也是，就知道哭。乖，別哭了。
”
母親笑著責備孩子的淘氣，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。
此后，孩子的眼睛總愛往花盆里瞟，并且想過把那株討厭的紫羅蘭給拔了，孩子也幾次用手捏住它，但終究沒拔。這也是一個生命呀，孩子想。
幾天后，孩子畫了一張畫，畫中是一個大大的花盆，花盆里有一枝小小的瓜苗，嫩嫩的，綠綠的，旁邊寫了_
行小字：
“
我雖小，但我也是一個生命。
”
老師驚訝于他的想法，給了他滿分。
孩子把畫拿給母親看，母親看了看分數，笑道：
“
不錯啊，真厲害，得了個滿分。媽媽待會兒帶你去上街，給你買冰淇淋。
”

夕陽斜照在玻璃窗上，再反射到陽臺的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好。
孩子呆呆地望著花，覺得心里空空的。
21
、文章開頭和倒數第二段都描寫了同一景物，這樣描寫有何作用?(2
分)
答：
22
、文中幾次描寫紫羅蘭，作者描寫紫羅蘭有何作用?(2
分)
答：
23
、對孩子的心理，作者作了多次描寫，請?zhí)顚懞⒆拥男睦碜兓�過程。(2
分)
答：憧憬
→

→
補償
→


24
、怎樣理解小說的題目
“
忽略
”
?
它的含意是什么?(2
分)
答：
25
、如果你就是文中的那個孩子，現在讓你對母親說上幾句話，你將會說些什么?(2
分)
答：
參考答案：
21
、開頭的景物描寫，襯托了孩子心目中美好的憧憬；結尾的景物描寫，反襯了孩子內心的失落。(2
分)
22
、用紫羅蘭的美、引人注目來反襯小瓜苗的不被人注意。(2
分)
23
、把孩子的心理變化用合適的詞表達出來，意思對即可，如：憧憬
→
心痛
→
補償
→
失落)(2
分)
2
4
、雙重意義：一是媽媽只看到了紫羅蘭的美，卻忽略了小小的瓜苗；二是媽媽忽略了孩子心中美好的夢想與憧憬。(3
分)
25.
略

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