余幼時(shí)即嗜學(xué)
【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，觀冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送了，不敢稱逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

【乙】范仲淹家貧，就學(xué)于南都書舍①，日煮粥一釜②，經(jīng)夜遂凝，以刀畫為四塊，早晚取其二，斷齏③數(shù)莖啖
④之。留守⑤有子同學(xué)，歸告其父，饋以佳肴。范仲淹置之，既而悉敗矣，留守自訝曰：“大人聞汝清苦，遺以食物，何為不食？”范仲淹曰：“非不感厚意，蓋食粥安已久，今遽亨盛饌，后日豈能復(fù)啖此粥乎！”

【注釋】①南都書舍：當(dāng)時(shí)有名的書院。②釜：鍋?zhàn)印＂埤W（j
ì）：腌菜或醬菜。④啖：吃。⑤留守：官職名稱。


1.
解釋下列句中的加點(diǎn)詞。（4
分）

（1
）又患無(wú)碩師名人與游　　　　　　　　　　　

（2
）禮愈至　　　　　　　　　　　

（3
）日煮粥一釜　　　　　　







（4
）饋以佳肴　　　　　　　　　　　


2.
選出下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)（　　�。�。（2
分）

A.
不敢出一言以復(fù)（來(lái)）　遺以食物（把）　　　

B.
每假借于藏書之家（向）　就學(xué)于南都書舍（在）

C.
俟其欣悅（他，指老師）　其喜洋洋者矣（他，指范仲淹）　　

D.
從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)（的）　輟耕之壟上（去）


3.
用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（4
分）

（1
）故余雖愚，卒獲有所聞。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（2
）今遽享盛饌，后日豈能復(fù)啖此粥乎!
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　


4.
閱讀甲乙兩文，完成下表。（3
分）

選文

主要人物（人名）

主要內(nèi)容（限8
個(gè)字）

共同點(diǎn)

甲文



借書抄書，從師求教


乙文

范仲淹




5.
從下列（1
）（2
）兩題中任選一題作答。（3
分）

（1
）甲文的作者在老師面前畢恭畢敬，不敢出言。你是否贊同這種從師態(tài)度？為什么？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（2
）范仲淹不吃同學(xué)的父親送給他的好飯好菜。你是否贊同這種行為？為什么？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　





參考答案:

1. (4
分)
（1)
擔(dān)心　⑵周到或周全�、敲刻欤��、荣�(zèng)送或饋贈(zèng)
（2)
周到或周全
（3)
每天 （4)
贈(zèng)送或饋贈(zèng)

2.(2
分)C


3. (4
分)
⑴所以我即使愚笨,
終于還是有所收獲。

⑵我現(xiàn)在就享用豐盛的飯菜，那以后的日子怎么能再吃得下這樣的粥呢

4.(3
分)(1)
宋濂　⑵讀書清苦(
每日吃粥、日喚二粥），不受饋贈(zèng)（不食佳肴、不享盛饌）�。�3)
家貧苦讀

5.(3
分)
言之成理即可。

(1)
示例:
贊同。學(xué)生應(yīng)該虛心學(xué)習(xí),
在老師面前畢恭畢敬，這既是對(duì)老師的尊敬，也是自己虛心求教的表現(xiàn)。

不贊同。我們要善于表達(dá)自己的疑問(wèn)或想法，與老師平等地交流、溝通,
這樣利于求得真知。

⑵示例:
贊同。范仲淹不吃別人饋贈(zèng)的好飯好菜，是因?yàn)椤坝蓛�入奢易，由奢入儉難”，同時(shí)也是為了維護(hù)自己的獨(dú)立人格。

不贊同。留守的饋贈(zèng)是真心的，不是“嗟來(lái)之食”，不應(yīng)該辜負(fù)他們的一份好意。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/450391.html

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