余幼時即嗜學
【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，觀冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送了，不敢稱逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

【乙】范仲淹家貧，就學于南都書舍①，日煮粥一釜②，經夜遂凝，以刀畫為四塊，早晚取其二，斷齏③數莖啖
④之。留守⑤有子同學，歸告其父，饋以佳肴。范仲淹置之，既而悉敗矣，留守自訝曰：“大人聞汝清苦，遺以食物，何為不食？”范仲淹曰：“非不感厚意，蓋食粥安已久，今遽亨盛饌，后日豈能復啖此粥乎！”

【注釋】①南都書舍：當時有名的書院。②釜：鍋子。③齏（j
ì）：腌菜或醬菜。④啖：吃。⑤留守：官職名稱。


1.
解釋下列句中的加點詞。（4
分）

（1
）又患無碩師名人與游　　　　　　　　　　　

（2
）禮愈至　　　　　　　　　　　

（3
）日煮粥一釜　　　　　　







（4
）饋以佳肴　　　　　　　　　　　


2.
選出下列句中加點詞語解釋有誤的一項（　　�。�。（2
分）

A.
不敢出一言以復（來）　遺以食物（把）　　　

B.
每假借于藏書之家（向）　就學于南都書舍（在）

C.
俟其欣悅（他，指老師）　其喜洋洋者矣（他，指范仲淹）　　

D.
從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問（的）　輟耕之壟上（去）


3.
用現代漢語翻譯下面句子。（4
分）

（1
）故余雖愚，卒獲有所聞。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（2
）今遽享盛饌，后日豈能復啖此粥乎!
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　


4.
閱讀甲乙兩文，完成下表。（3
分）

選文

主要人物（人名）

主要內容（限8
個字）

共同點

甲文



借書抄書，從師求教


乙文

范仲淹




5.
從下列（1
）（2
）兩題中任選一題作答。（3
分）

（1
）甲文的作者在老師面前畢恭畢敬，不敢出言。你是否贊同這種從師態(tài)度？為什么？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（2
）范仲淹不吃同學的父親送給他的好飯好菜。你是否贊同這種行為？為什么？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　





參考答案:

1. (4
分)
（1)
擔心　⑵周到或周全�、敲刻�，�、荣浰突蝠佡�
（2)
周到或周全
（3)
每天 （4)
贈送或饋贈

2.(2
分)C


3. (4
分)
⑴所以我即使愚笨,
終于還是有所收獲。

⑵我現在就享用豐盛的飯菜，那以后的日子怎么能再吃得下這樣的粥呢

4.(3
分)(1)
宋濂�、谱x書清苦(
每日吃粥、日喚二粥），不受饋贈（不食佳肴、不享盛饌）　（3)
家貧苦讀

5.(3
分)
言之成理即可。

(1)
示例:
贊同。學生應該虛心學習,
在老師面前畢恭畢敬，這既是對老師的尊敬，也是自己虛心求教的表現。

不贊同。我們要善于表達自己的疑問或想法，與老師平等地交流、溝通,
這樣利于求得真知。

⑵示例:
贊同。范仲淹不吃別人饋贈的好飯好菜，是因為“由儉入奢易，由奢入儉難”，同時也是為了維護自己的獨立人格。

不贊同。留守的饋贈是真心的，不是“嗟來之食”，不應該辜負他們的一份好意。

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