老師，請(qǐng)相信我女兒 我的女兒杰姬上小學(xué)二級(jí)。 有一天，她的老師克里打電話讓我到學(xué)校。去了之后，克里老師說(shuō)，一個(gè)學(xué)生告訴她，我的女兒杰姬從出生缺陷基金會(huì)的募捐罐里拿 老師，請(qǐng)相信我女兒　
我的女兒杰姬上小學(xué)二級(jí)。
有一天，她的老師克里打電話讓我到學(xué)校。去了之后，克里老師說(shuō)，一個(gè)學(xué)生告訴她，我的女兒杰姬從出生缺陷基金會(huì)的募捐罐里拿了硬幣。
我聽(tīng)女兒說(shuō)過(guò)，那個(gè)出生缺陷基金會(huì)的募捐罐一直放在克里老師的講臺(tái)上，以方便所有想幫助治療患脊髓灰質(zhì)炎的孩子們捐出一角一角的硬幣。杰姬也找我要過(guò)零錢(qián)，并且把幫我做家務(wù)得到的報(bào)酬也帶到學(xué)校去，說(shuō)是要塞進(jìn)罐子里去，她還說(shuō)他們的校長(zhǎng)羅斯福本人就是因?yàn)榛剂诉@種疾病而坐輪椅或是靠雙拐走路的。她非常同情那些孩子，她想幫助他們。
因此，我決定在做出判斷之前先詢問(wèn)一下杰姬。
那天放學(xué)后，所有的孩子們都走了，教室里只剩下我、克里老師和杰姬三個(gè)人。我在杰姬對(duì)面的一張小課桌前坐下來(lái)。我看到杰姬的兩只腳在不停地對(duì)搓，她的頭一直低著，看著自己的桌面。我輕輕地喚了她一聲。她抬起頭來(lái)，看著我的眼睛。我伸手握住了她的手。
“克里老師說(shuō)有人看見(jiàn)你把手伸進(jìn)了出生缺陷基金會(huì)的罐子里面。我只問(wèn)你一次，你也只須回答我一次，”我對(duì)她說(shuō)，“杰姬，你從罐子里面拿硬幣出來(lái)了嗎？”
“沒(méi)有，媽媽。”杰姬毫不遲疑地回答。
在那一刻，看著杰姬純真的眼眸，我決定相信她。
我拉著她的手，走到克里老師的講臺(tái)前。
“杰姬沒(méi)有拿硬幣，克里老師，請(qǐng)相信我的女兒，謝謝您！”我對(duì)克里老師說(shuō)，然后，我低下頭，對(duì)杰姬說(shuō)，“現(xiàn)在，我們?nèi)ゲ�登店買(mǎi)冰淇淋。”
四后，杰姬小學(xué)畢業(yè)，我在為她收拾舊書(shū)本的時(shí)候，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小本子，上面寫(xiě)著杰姬的幾篇作文。其中有一篇作文記錄了這件事。
她是這樣寫(xiě)的：“我確實(shí)將手伸進(jìn)了那個(gè)罐子，但我當(dāng)時(shí)是在用手指摸索著數(shù)罐子里面的硬幣。我沒(méi)有像我的同學(xué)報(bào)告的那樣從罐子里拿硬幣出來(lái)，一個(gè)也沒(méi)拿。但是，即便我這樣告訴克里老師，她還是將我媽叫到了學(xué)校。當(dāng)時(shí)，我很擔(dān)心，似乎沒(méi)有人相信我。我不知道該怎么辦。幸運(yùn)的是，媽媽相信我，她不但沒(méi)有不分青紅皂白地訓(xùn)斥我，她還帶我去伯登店買(mǎi)冰淇淋。從那一刻起，我知道媽媽永遠(yuǎn)都是我的堅(jiān)強(qiáng)后盾，她會(huì)永遠(yuǎn)支持我，而我，也永遠(yuǎn)不會(huì)欺騙她……永遠(yuǎn)。”
字跡在我的眼前漸漸模糊，終于，一顆淚悄然落在本子紙上，將那墨跡融化。
13
、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。（
2
分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
14
、你相信杰姬沒(méi)有拿硬幣嗎？結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)明理由？（
2
分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

15
、請(qǐng)分別對(duì)下面兩個(gè)句中畫(huà)線處，加點(diǎn)詞加以品析。（
4
分）
①
我看到杰姬的兩只腳在不停地對(duì)搓，她的頭一直低著，看著自己的桌面。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
②
字跡在我的眼前漸漸模糊，終于，一顆淚悄然落在本子紙上，將那墨跡融化。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
16
、你如何看待這位媽媽的處理方式，請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你的看法。（
4
分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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13
、（
2
分，意到即可）雖然有人指正杰姬拿硬幣，但“我”依然決定相信女兒
14
、（
2
分，能談及
2
點(diǎn)即給分）可從杰姬之前和我向我要過(guò)零錢(qián)，以及把自己幫我做的家務(wù)得到的報(bào)酬都捐出去看出；她說(shuō)過(guò)她同情那些孩子，想幫助他們；從媽媽的問(wèn)話時(shí)，她毫不遲疑地否認(rèn)中，也可看出杰姬不可能拿罐子里的硬幣
15
、（
4
分，每題
2
分）
①動(dòng)作的描寫(xiě)中，描繪出杰姬此時(shí)內(nèi)心的惶恐與不安。
②細(xì)節(jié)描寫(xiě)，刻畫(huà)了母親此時(shí)內(nèi)心的感動(dòng)與慶幸。
16
、（
4
分，本題答案開(kāi)放，理由合情合理即可，主要圍繞“信任”這一中心展開(kāi)，要結(jié)合自身實(shí)際。觀點(diǎn)
1
分，自身實(shí)際
1
分，理由
2
分）

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