名著導(dǎo)讀：《名人傳》 ◆ 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 、通過對《名人傳》的閱讀學(xué)習(xí)，激發(fā)對課外閱讀的興趣。 2 、進(jìn)一步理解作者撰著《名人傳》的目的。 3 、感受英雄的偉大不在于英雄的體魄， 名著導(dǎo)讀：《名人傳》
◆ 學(xué)習(xí)目標(biāo)
1
、通過對《名人傳》的閱讀學(xué)習(xí)，激發(fā)對課外閱讀的興趣。
2
、進(jìn)一步理解作者撰著《名人傳》的目的。
3
、感受英雄的偉大不在于英雄的體魄，而在于英雄的心魄和品格，而惟有苦難才能讓人不幻想，直面人生，才能造就良好的人才。
一、學(xué)生展示
（一）我的積累：




1
、注音并抄寫。
劫
難

庸
俗

卑鄙

嫉妒




2
、釋義。
無可言喻


不屈不撓


3
、我積累的字詞：


(
二
)
文學(xué)常識填空
1
、法國作家

的《名人傳》包括了《貝多芬傳》、


、

三部傳記。其中，

（人名）飽受耳聾折磨。
2
、《名人傳》敘述了

國音樂家

、

國畫家和雕塑家

、

國作家

三位名人的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的崇高品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。
(
三
)
整體感知：完成下列各題。

1
、三位名人各自國別、身份、代表作品。




2
、《名人傳》主要講述的是什么故事？用一句話概括。


3
、三位名人在生活中分別遭遇了怎樣的不幸
?






（四）初讀質(zhì)疑——（學(xué)貴有疑）


二、請你設(shè)計(jì)導(dǎo)入語




三、課堂提升：閱讀小說后，討論以下問題。
1
、人們常說苦難是最好的鍛煉，讀了《名人傳》之后，你對生活的磨難的看法是否有所改變？請結(jié)合閱讀的心得和生活中的例子來談自己的體會。




2
、這三位名人如果采取與現(xiàn)實(shí)稍微妥協(xié)的態(tài)度，就會極大地改善他們的處境。如：托爾斯態(tài)放著舒適的日子不外，想到叢林去修行，這些作法是否自討苦吃？




3
、筆者描寫了名人們相貌丑陋、體弱多病、與家庭關(guān)系緊張、與同事不和等缺陷和不足之處，這是否會影響你對他們的崇敬或尊敬？這種兼顧人物長處和缺點(diǎn)的寫法，對你的撰著有啥子開導(dǎo)？





四、總結(jié)收獲。

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