周海亮
①街路劃一條漂亮的弧線，探進(jìn)公園深處。公園綠意盈盈，卻有桃紅粉紅輕輕將綠意打破。柳絮紛飛，落滿松軟的一地。鴿子們悠閑地散步，孩子們快樂(lè)地追逐，空氣里彌漫著沁人心脾的花香。春天屬于山野，屬于城市，屬于公園里每一朵勇敢開放的丑丑的小花。
②公園的小徑上走著一位女孩。女孩的棍子畏畏縮縮，慌亂且毫無(wú)章法。棍子戳戳點(diǎn)點(diǎn)，碰到了毫無(wú)防備的老人。
③老人輕微地“噓”了一聲。
④“對(duì)不起，”女孩急忙停下來(lái)，“對(duì)不起……戳痛你了吧……真的對(duì)不起，我是一個(gè)盲人……”
⑤“沒(méi)關(guān)系的，”老人輕輕地笑，“我知道，你只是有些不便。”
⑥“只是有些不便？”女孩的神情霎時(shí)黯淡下來(lái)，“可是我看不見了，永遠(yuǎn)看不見了……就像現(xiàn)在，每個(gè)人都可以在這里欣賞春色，我卻不能……”
⑦“可是孩子，春色只是為了給人看嗎？春天里的一花一草，只是為給人欣賞而存在嗎？”
⑧“難道不是嗎？”
⑨“當(dāng)然不是。”老人說(shuō)，“比如我面前就有一朵花。這朵花很小，淡藍(lán)色，五個(gè)花瓣。也許它本該六個(gè)花瓣吧？那一個(gè)可能被螞蟻們吃掉了……花瓣接近透明，里面是鵝黃色的花蕊……我可以看得見這朵花，然而你看不到。可是這朵花因?yàn)槟銢](méi)有看見它而開得松懈嗎？還有那些有殘缺的花兒，比如被蟲兒吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被風(fēng)雨所折斷，被石塊所擠壓，它們可曾因?yàn)樗鼈兊臍埲焙痛笞匀唤o予它們的不公就拒絕開放嗎？”
⑩“孩子，你要知道，當(dāng)秋天來(lái)臨，所有春天開過(guò)的花兒，都會(huì)結(jié)成種子。就像我眼前的這朵小花，它也會(huì)結(jié)出它的種子……這與它的卑小無(wú)關(guān)……更與它的殘缺無(wú)關(guān)……它是一朵勇敢的花兒，勇敢的花兒都是快樂(lè)和幸福的。”
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“花兒就像你，你就是花兒……為什么悶悶不樂(lè)呢？為什么要放棄開放的機(jī)會(huì)呢？為什么要放棄整個(gè)春天呢？”
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“我沒(méi)有放棄春天……可是我看不到春天……”
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“你還可以去觸摸春天。孩子，你可以觸摸花草，觸摸鴿子，觸摸陽(yáng)光與柳絮……其實(shí)盲人也是可以看到這世界的，卻不是用眼睛，而是用心，用感覺(jué)，甚至，用愛……”
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“您是說(shuō)，用愛嗎？”
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“是的，孩子。只有用愛才能真正感受春天，讀懂春天。我知道你看不見春天，可是你的心里，難道不能擁有一個(gè)溫暖而美好的春天嗎？只要你還相信春天，那么對(duì)你來(lái)說(shuō)，這世上就還有春天，你的心中就會(huì)萬(wàn)紫千紅。我說(shuō)的對(duì)嗎，孩子？”
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“可是我不知道這里的春天是什么樣子的。奶奶，你愿意把你看到的告訴我嗎？”
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“當(dāng)然可以，孩子，我很樂(lè)意……你的面前有一朵花兒，藍(lán)色的花兒，五個(gè)花瓣……你的旁邊有一棵樹，樹長(zhǎng)出嫩綠色的葉子……再旁邊有一個(gè)草坪，碧綠的草坪，有人在澆灌……再往前，是一條卵石甬道，鴿子們飛過(guò)來(lái)了，輕輕啄著人們的手心……”
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女孩聽得很是癡迷。她的表情隨著老人的講述而變化，每一種變化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整個(gè)春天。
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女孩是笑著離開的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的聲音。她步履輕松。她像春的精靈。
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然后，老人輕輕拍拍她身邊的導(dǎo)盲犬。她說(shuō)：“虎子，我們?cè)摶丶伊恕?rdquo;她戴著很大的墨鏡，悄無(wú)聲息地走向春的深處。
——選自《青博覽》（有刪改）
1.
細(xì)讀全文，題目“春光美”中的“美”，除了景色美之外，還具體表現(xiàn)在哪些方面？（4分）
2.
聯(lián)系文章語(yǔ)境，品析下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（4分）
（1）（春天）屬于公園里每一朵勇敢開放的丑丑的小花。
（2）女孩的神情霎時(shí)黯淡下來(lái)。
3.
聯(lián)系上下文，品味文中畫線句子，簡(jiǎn)要分析其表達(dá)作用。（5分）
（1）我知道，你只是有些不便。
（2）花兒就像你，你就是花兒。
4.
文中的女孩，是因?yàn)槊靼琢耸裁吹览�，才由先前�?ldquo;畏畏縮縮”變得“步履輕松”的？（4分）
5.
文章獨(dú)具匠心，直到最后才告訴讀者，老人也是一位盲人。說(shuō)說(shuō)這樣結(jié)尾有哪些妙處？（4分）
答案：
1
．（4分）老人善良美好的心靈、老人積極樂(lè)觀的生活態(tài)度、老人講述的深刻道理、女孩走出陰影變得積極樂(lè)觀。（答到一點(diǎn)得2分，答到兩點(diǎn)得4分。）
2
．（4分）（1）指（小花的）不美，也暗指女孩的殘缺卑小，表現(xiàn)作者對(duì)殘缺卑小生命的憐愛。（答到其中兩點(diǎn)即得2分）（2）指小女孩情緒低落，流露出小女孩的悲觀心理。（答到一點(diǎn)得2分。）
3
．（5分）（1）委婉含蓄，（1分）體現(xiàn)了老人對(duì)盲女孩的尊重。（1分）表現(xiàn)了老人的善良和愛心。（1分）（2）運(yùn)用比喻，（1分）生動(dòng)形象地表達(dá)了老人對(duì)女孩的希望和鼓勵(lì)；雖殘缺卑小，但仍然要像花兒一樣勇敢開放，樂(lè)觀生活。（1分）
4
．（4分）花兒的開放與殘缺、卑小無(wú)關(guān)，任何生命都是有價(jià)值的，都可有所作為；（2分）一個(gè)人只要用心、用愛去感受世間萬(wàn)物，就能體會(huì)生活的美好。（2分）
5
．（4分）這樣結(jié)尾使讀者覺(jué)得老人的形象更高大；（2分）收到出人意料、回味無(wú)窮、震撼人心的藝術(shù)效果。（2分）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/474578.html
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