《童的饅頭》 如今的幸福時光使我欣慰，不過有時心底會泛起一縷兒時的苦澀。那時侯，媽媽拉扯著我和妹妹，家里窮得叮當響。我在五里外的村小學上學，六歲的妹妹在家燒鍋做飯 《童的饅頭》
如今的幸福時光使我欣慰，不過有時心底會泛起一縷兒時的苦澀。那時侯，媽媽拉扯著我和妹妹，家里窮得叮當響。我在五里外的村小學上學，六歲的妹妹在家燒鍋做飯，背著那個比她還高半截的竹簍打豬草，媽媽起早摸黑地耕地，日子清貧得像一串串干枯的空籠花。
有
“
六
.
一
”
學校說是慶祝兒童節(jié)，每個學生發(fā)三個饅頭。我興沖沖地對媽媽和妹妹說：明天發(fā)饅頭，媽媽一個，妹妹一個，我一個。妹妹笑了，媽媽也笑了。
那天，學校真的蒸了饃。開完典禮，手里多了片荷葉，荷葉里有三個熱騰騰的大饅頭。
回家的路上，看著手中的饅頭，口水一咽再咽，肚皮也發(fā)出咕咕的叫聲。吃一個吧，我對自己說，于是先吃了自己的那個。三兩口下去，嘴里沒有品出味來，饅頭已不見。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。怎么辦？干脆，把媽媽的那個吃了，給妹妹留一個就是。媽媽平時不是把麥粑讓給我和妹妹，她只喝稀粥嗎？她說過，她不喜歡麥粑呀！
……
等我回到家，呆呆地看著手中的空空的荷葉，里邊連饅頭屑也沒有了。我不知道自己怎樣進了門，怎樣躲開妹妹的目光。媽媽笑笑，沒吭聲。
呆立間，同院的二丫娘過來串門，老遠就嚷嚷：
“
平娃娘，平娃娘！你家平娃帶饅頭回來了嗎？你看我家二丫，發(fā)三個饅頭，一個都舍不得吃，餓著肚皮給我?guī)Щ丶襾砹耍?br />”
媽媽從灶間抬起頭，
“
可不，我家平娃也把饅頭帶回來了！你看嘛
——”
媽媽說著打開鍋蓋，鍋里奇跡般的蒸著五個白中帶黃的大饅頭！
“
你看，人家老師說我家平娃學習好，還多獎勵了兩個呢！
”
二丫娘看看我，我慌亂地點點頭
……
那天晌午，媽媽把饅頭給我和妹妹，淡淡地說：
“
吃吧，平娃，不就是幾個饅頭嗎！
”
妹妹大口大口咬著饅頭，我卻哇的一聲哭了。
后來，我發(fā)現，就在那一天，我的童結束了。
1
、結合文章內容說說
“
故伎重演
”
的是什么意思？
答：
“
故伎重演
”
是指再一次使用老花招、老手法。在文章指的是看著手中的饅頭，
“
我
”
的口水一咽再咽，肚皮再一次發(fā)出咕咕的叫聲。
2
、把
{ }
中的句子換一個說法，意思不變。
答：娘平時都是把麥粑讓我和妹妹，她只喝羹羹。
3
、
把文中找出一個比喻句，用
“——”
畫出來，在這個句子，把
（日子）
比作
《空籠花》。
4
、我吃著娘蒸著的饅頭，為什么哇一聲哭了？
答：
1
、
“
我
”
對自己自私地吃掉三個饅頭的行為感到內疚。
2
、母親的寬容讓
“
我
”
感動。
5
、讀畫
“————”
的句子，我明明把學校的饅頭吃了，娘卻煞有介事地對二丫她媽說了這番話，不但說拿回來了，還說老師獎勵了兩個。你如何看待這件事，談談你的看法。
答：我認為這位母親很理解孩子，對孩子充滿了濃濃的愛意。
（
1
）娘了解
“
我
”
，知道
“
我
”
因為生活困難而渴望能吃到饅頭，蒸了五個饅頭并對二丫娘說了謊，維護了我的自尊心。
（
2
）母親不但不責備
“
我
”
吃光饅頭，還特意在家為
“
我
”
蒸大饅頭，母親的寬容深深讓
“
我
”
倍感內疚和感動；她用實際行動教育了我，讓我懂得了愛與被愛。
（
3
）
“
我
”
在母親濃濃的愛中慢慢長大。
6
、短文最后寫
“
我的童結束了
”
，你是怎樣理解這句話？
答：
“
我的童結束了
”
含義很深長，令人欣慰，也令人心酸。
（
1
）欣慰的是饑餓中的母愛，使
“
我
”
真正懂事，從此懂得真正去關愛自己的家人和別人；
（
2
）心酸的是，
“
我
”
承受了本不是自己的齡應該承受的艱辛，提前長大了。

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