難忘的八個(gè)字 ① 隨著齡的增長(zhǎng)，我發(fā)覺(jué)自己越來(lái)越與眾不同。我氣惱，我憤恨 怎么會(huì)一生下來(lái)就是裂唇！我一跨進(jìn)校門，同學(xué)們就開(kāi)始譏嘲我。我心里很清楚，彎曲的鼻子，傾斜的 難忘的八個(gè)字


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隨著齡的增長(zhǎng)，我發(fā)覺(jué)自己越來(lái)越與眾不同。我氣惱，我憤恨——
怎么會(huì)一生下來(lái)就是裂唇！我一跨進(jìn)校門，同學(xué)們就開(kāi)始譏嘲我。我心里很清楚，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說(shuō)起話來(lái)還結(jié)巴。

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同學(xué)們問(wèn)我：“
你嘴巴怎么會(huì)變得這樣？”
我撒謊說(shuō)小時(shí)候摔了一跤，給地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺(jué)得這樣說(shuō)，比告訴他們我生出來(lái)就是兔唇要好受點(diǎn)。我越來(lái)越敢肯定：除了家里人以外，沒(méi)人會(huì)愛(ài)我，甚至沒(méi)人會(huì)喜歡我。

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二級(jí)時(shí)，我進(jìn)了老師倫納德夫人班級(jí)。倫納德夫人很胖，很美，溫馨可愛(ài)，她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個(gè)孩子都喜歡她、敬慕她。但是沒(méi)有一個(gè)人比我更愛(ài)她，因?yàn)檫@里有個(gè)很不一般的緣故——

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我們低級(jí)同學(xué)每都有“
耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”
。孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂住右邊耳朵，然后老師在她的講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述出來(lái)。可我的左耳先天失聰，幾乎聽(tīng)不到任何聲音，我不愿把這事說(shuō)出來(lái)，因?yàn)橥瑢W(xué)們會(huì)更加嘲笑我的�！�

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不過(guò)我有辦法對(duì)付這種“
耳語(yǔ)測(cè)試”
。早在幼兒園做游戲時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人看你是否真正捂住耳朵，，他們只注意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì)，所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最后一個(gè)測(cè)驗(yàn)。每一個(gè)孩子都興高采烈，因?yàn)樗麄兊?ldquo;
耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”
作的挺好。我心想老師會(huì)說(shuō)什么呢？以前，老師一般總是說(shuō)“
天是藍(lán)色的”
，或者是“
你有沒(méi)有一雙新鞋”
等等.

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終于輪到我了，我把左耳對(duì)著倫納德老師，同時(shí)用右手緊緊捂住右耳，然后把右手抬起一點(diǎn)，這樣，就足以聽(tīng)清楚老師的話了。

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我等待著……
然后，倫納德老師說(shuō)了八個(gè)字，這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田，這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個(gè)字改變了我對(duì)
人生
的看法。

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這位很胖、很美、溫馨可愛(ài)的老師輕輕說(shuō)道：

　　“
我希望你是我女兒！”

　　1
、用一句話概括本文的主要內(nèi)容　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　2
、本文可劃分為兩部分，先用“|”
在下面段落序號(hào)間標(biāo)示。然后歸納段落大意。

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　⑤
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　　3
、“
這八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法”
，結(jié)合全文想一想，原來(lái)和現(xiàn)在“
我”
對(duì)人生的看法各是什么？從這一變化中可以看出文章的主旨是什么？

　　　原來(lái)的看法：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　現(xiàn)在的看法：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　文章的主旨：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　4
、倫納德夫人是一個(gè)怎樣的老師？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?br />
　　　　　　　　　　　

參考答案：

　
1
、一位老師用一句話撫慰了“
我”
受傷的、幼小的心靈。

　　　2
、①②|③④⑤⑥⑦⑧

　　　第一部分：寫“
我”
的生理缺陷及在學(xué)校的遭遇。

　　　第二部分：寫“
我”
比任何一個(gè)人都更愛(ài)自己老師的緣故。

　　　3
、略

　　　4
、略

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/484547.html

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