①一個(gè)深秋的傍晚，我不緊不慢地騎車往家里趕。
②快過幸福大街的時(shí)候，一輛摩托車從我身后呼嘯著過來。我發(fā)現(xiàn)這輛車的轱轆后邊好像拖帶著什么東西。正好這輛車要拐彎，速度慢了下來，我才看清楚，車上有兩個(gè)人，前面是個(gè)女的，后邊是個(gè)男的。男的手里拿著一截兒短棍，短棍上系著一根細(xì)線，線的末端拴著的，竟然是一只鳥。
③傍晚的風(fēng)大了起來，刮得臉生疼。風(fēng)又灌進(jìn)脖子，讓人不自覺打了個(gè)寒噤。那只鳥在風(fēng)中瑟縮著，顯然已被拖得奄奄一息了，身子和腿已經(jīng)不能動(dòng)彈，只是它的翅膀還在撲騰著。我看不到鳥的表情，但從它的掙扎中，我能感受到它的痛苦。
④我本能地緊蹬了幾下，攔住摩托車，急切地把小鳥的慘狀告訴了他們。誰知后面的那個(gè)男人朝我一瞪眼，不耐煩地說：“我早知道了，用你管？”
⑤我一下子被噎在那里，不知道說什么好。我笑了笑，近乎哀求地說：“大小它也是個(gè)生命，放了它吧�！闭l知那個(gè)男人嘴里嘟囔了一句“這人有病！”
⑥摩托車又一次啟動(dòng)了，地上的鳥還在掙扎，但已經(jīng)站不起來了，翅膀在顫抖中不斷撲騰著。這時(shí)，一個(gè)孩子清脆的聲音傳了過來：“叔叔，你把小鳥放了吧，你看它多疼啊，它媽媽看到了會(huì)哭的�！毖曇艨催^去。車的另一邊，是一個(gè)小男孩。我認(rèn)識(shí)這個(gè)小男孩，他就是附近那家饅頭鋪老板的孩子。
⑦孩子的話顯然觸動(dòng)了女人心中柔軟的部分，她回過頭對(duì)男人說：“放了吧，放了吧�！蹦腥怂坪踹�想說什么，但終究還是松開了手。車開走了。
⑧鳥半躺在地上，男孩走過去，A
把它小心翼翼地放在了手心。我說：“孩子，這小鳥傷得很重，恐怕……”不料，B
孩子抬頭朝我燦爛地笑了笑，說：“無論傷多重，治一治傷口，一樣可以好好地活�！�
⑨這個(gè)孩子好像沒有上過一天學(xué)，我經(jīng)�？匆姾诙菪〉乃�，蹬著一輛破舊的三輪車，在巷口弄堂里四處吆喝著賣饅頭。聽說他的父親早亡，娘兒倆靠開饅頭鋪維持生計(jì)。有時(shí)候，我還看到有孩子欺負(fù)他。前些日子，他的母親又嫁了一個(gè)男人，那個(gè)男人的臉總是黑沉沉的。我一直以為，這孩子應(yīng)該是一個(gè)受傷的生命，在人生最美好的童，他失去了同齡人應(yīng)該有的陽光、溫暖和愛。他的可憐和無助，一度引起我的悲憫。
⑩然而今天，他對(duì)待小鳥的態(tài)度和他的話讓我震撼，我感受到了一個(gè)弱小生命骨子里的剛強(qiáng)。我說：“那你就好好照顧它吧�！焙⒆诱f：“放心吧，我會(huì)給它喂水、喂食，而且會(huì)陪它說話的……”
⑾我騎車離開，街邊的路燈次第亮了起來，
。
⑿那只鳥最終怎么樣了，我不知道。后來，那家饅頭鋪搬走了，孩子也不知道去了哪里。有意思的是，有一天晚上，我還夢(mèng)到了那個(gè)孩子。夢(mèng)中，他和那只被救的小鳥一起在晴空里幸福地飛翔。
⒀我想，這樣的一個(gè)孩子，無論在什么地方都會(huì)過得很好，因?yàn)?u>一個(gè)骨子里永遠(yuǎn)不會(huì)受傷的生命，人生所有的艱難，都會(huì)為他讓路。
（選自《讀者》
有刪改）
題組一：
1
．第⑶節(jié)中劃線的詞語“竟然”不能換成“果然”的理由是
2
．文章第⑹段中寫男人嘟嚷“這人有病”，這里“有病”的意思
；他所以這樣說是因?yàn)?
。
3
．男孩的一句“
”觸動(dòng)了女人的心，請(qǐng)你站在她的角度揣摩一下她當(dāng)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)：（20
字左右）（3
分）。
4
．第⑩段是個(gè)插敘段，請(qǐng)概括它的內(nèi)容，并說明插敘的作用。（3
分）
5
．文中男孩有哪些可敬之處在于：
（3
分）
6
．說說 “一個(gè)骨子里永遠(yuǎn)不會(huì)受傷的生命，人生所有的艱難，都會(huì)為他讓路”這個(gè)句子的含義，并談?wù)勥@對(duì)你的啟發(fā)�！。�4
分）
參考答案：
1
．（3
分）“竟然”表示事先沒有想到，結(jié)果事實(shí)出乎意料；“果然”表示事先有猜想，結(jié)果事實(shí)正好如此。從上文來看，“我”沒有料到線上拴的是小鳥，所以只能用“竟然”。
2
．（3
分）思想有問題（1
分）
他所說的“病”，并不是指“我”身體有病，而是因?yàn)椤拔摇睘橐恢缓敛幌喔傻男▲B向他求情（2
分）
3
．（3
分）答案一：“你看它多疼啊”一句話觸動(dòng)了女人的心（1
分）
我也有過疼的體驗(yàn)，小鳥也是生命，它一定也很難過，算了放了它。（2
分）
答案二：“它媽媽看到了會(huì)哭的”（1
分）
我也是媽媽，我也有孩子，做母親的看到自己的孩子受罪，誰不難過，瞧我做這事兒。（2
分）
4
．（3
分）內(nèi)容：簡介了男孩的身世和處境（1
分）
作用：通過插敘段落的介紹，不僅使人物形象更豐滿，而且讓人物的遭遇與他的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)形成對(duì)比，彰顯了人物精神的可貴，突出了文章主題。（2
分）
5
．(1)
他失去了同齡人應(yīng)有的陽光、溫暖和愛，但他依舊有著一顆純真的愛心——表現(xiàn)在愛鳥上；(2)
幼的他面對(duì)著生活的重壓，卻主動(dòng)幫母親分憂；(3)
他遭受那么多的挫折和打擊，卻堅(jiān)強(qiáng)不屈；(4)
面對(duì)著飽受摧殘的小鳥，他卻保持著信心和樂觀。（答對(duì)3
點(diǎn)即可）
6
．（4
分，各2
分）含義：一個(gè)真正堅(jiān)強(qiáng)不屈的人，能夠戰(zhàn)勝人生路上的一切困難。
啟發(fā)：它啟示我們一個(gè)人要勇敢面對(duì)人生道路上的各種困難險(xiǎn)阻，并在戰(zhàn)勝困難中成為真正的強(qiáng)者。（意思對(duì)即可）
題組二：
1
、下面的括號(hào)內(nèi)根據(jù)拼音寫漢字并給加點(diǎn)的字注音。（2
分）
催（
）促
悲m
ǐn
（
）
2
、題目“永不受傷的飛翔”的含義是什么？（4
分）
3
、請(qǐng)概括第⑽段中插敘的內(nèi)容，并說明插敘的作用。（4
分）
概括：小男孩的身世與處境。（1
分）
4
、第⑻段“孩子的話顯然觸動(dòng)了女人心中柔軟的部分”，請(qǐng)你揣摩一下女人當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，寫在下面。（3
分）
5
、文中有A
、B
兩處劃線句，請(qǐng)對(duì)其做圈點(diǎn)評(píng)注，寫在下面。（6
分）
要求：（1
）從意義和作用兩方面為A
句中加點(diǎn)的詞語作注。
（2
）品評(píng)賞析B
句，可以從內(nèi)容理解、表達(dá)效果等角度入手。
6
、說說“一個(gè)骨子里永遠(yuǎn)不會(huì)受傷的生命，人生所有的艱難，都會(huì)為他讓路”這個(gè)句子的含義，談?wù)勥@對(duì)你的啟發(fā)。（4
分）
7
、閱讀原文和下面的兩則材料，談?wù)勀愕乃伎己透形�。�?
分）
⑴慈善，是人類的一種美德�；浇贪选叭蕫鄞壬啤弊鳛椤叭鞯隆敝�，《圣經(jīng)》提出“有求你的，就給他”；佛教悲憫眾生、布恩施惠。慈善，更是中華民族的傳統(tǒng)美德。兩千多前的《禮記》就提出“仁者，莫大于愛人�！�
⑵劉備給后主遺詔中，告誡劉禪：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。惟賢惟德，能服于人。
參考答案：
1
、
cu
ī
憫
2
、小鳥即使受傷也堅(jiān)信一定會(huì)再次飛翔。（2
分）小男孩即使家庭生活困難窘迫也不會(huì)失望，仍然堅(jiān)強(qiáng)樂觀心存愛心，保持對(duì)生活的信心。（2
分）
3
、小鳥即使受傷也堅(jiān)信一定會(huì)再次飛翔。（2
分）小男孩即使家庭生活困難窘迫也不會(huì)失望，仍然堅(jiān)強(qiáng)樂觀心存愛心，保持對(duì)生活的信心。（2
分）
4
、我也有過疼的體驗(yàn)，小鳥也是生命，它一定很難過，算了放了它吧。
或
我也是媽媽，也有孩子，做父母的看到自己的孩子受了罪，難不難過。（3
分）
5
、A
句：小心翼翼形容形容謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。這里寫小男孩放小鳥的時(shí)非常小心、動(dòng)作輕柔，生怕傷害到小鳥。寫出了小男孩對(duì)小鳥的愛護(hù)，表現(xiàn)了小男孩的愛心。
B
句：這句話通過對(duì)孩子的動(dòng)作和語言描寫，表現(xiàn)出他對(duì)鳥兒活下去的自信，刻畫出孩子的堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、心存愛心。（3
分）
6
、含義：一個(gè)真正堅(jiān)強(qiáng)不屈的人，能戰(zhàn)勝人生路上的一切困難。（2
分）
啟示：它啟發(fā)我們一個(gè)人要勇敢面對(duì)人生的道路上的各種困難險(xiǎn)阻，并在戰(zhàn)勝困難中成為真正的強(qiáng)者。（2
分）
7
、善是做人之本，我們身邊有很多需要幫助的人，伸出你的雙手，用你的善良去溫暖他們。（3
分）
題組三：
1
．請(qǐng)根據(jù)文意，在下列表格里填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（不超過
9
個(gè)字）（
2
分）
情節(jié)內(nèi)容
人物形象（小男孩）
勸男人放開小鳥
勇敢
（
1
）
善良
敘男孩過去經(jīng)歷
（
2
）
2
．文章題目
“
永不受傷的飛翔
”
有什么含義？（
3
分）
3
．文章第十二自然中寫到了作者的夢(mèng)境，這段內(nèi)容在文中起什么作用？（
2
分）
4
．文章結(jié)尾一段中，作者寫道
“
一個(gè)骨子里永遠(yuǎn)不會(huì)受傷的生命，人生所有的艱難，都會(huì)為他讓路
”
。這句話從表達(dá)方式上來看，屬于哪種？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，以及自身經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解與感悟。（
5
分）
參考答案：
1
．（
1
）救起小鳥（決心給小鳥養(yǎng)傷）（
2
）堅(jiān)強(qiáng)
2
．一是指受傷的小鳥在男孩的救助下，一定會(huì)再次奮發(fā)振翅的飛翔。
二是指小男孩沒有讓艱難困苦留下陰影的樂觀向上的生活。
3
．表達(dá)了作者對(duì)小鳥和男孩的境況的牽掛，寄寓了作者對(duì)小鳥和男孩（特別是男孩）的未來的美好祝愿。
4
．議論。
這句話是說，只要一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)樂觀地面對(duì)生活，那么生活中的任何艱難困苦都會(huì)被打敗。就像文中的小男孩，雖然遭遇了那么多不幸，但他的心靈卻依然那樣善良、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)，他就是
“
一個(gè)骨子里永遠(yuǎn)不會(huì)受傷的生命
”
。我們也要學(xué)習(xí)小男孩的精神，在學(xué)習(xí)和生活中不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)樂觀的面對(duì)困難，把這些當(dāng)作磨礪我們心性的生活的考驗(yàn)。
答題要求：對(duì)句子的理解
+
結(jié)合文章內(nèi)容
+
自我感悟
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