閱讀下列文言文，回答問題。（ 8 分） 閡縣林琴南孝廉紓 ① 六七歲時，從師讀。師貧甚，炊不得米。林知之，亟 ② 歸，以襪實米，滿之，負以致師。師怒，謂其竊，卻弗受。林歸以 閱讀下列文言文，回答問題。（8
分）
閡縣林琴南孝廉紓①六七歲時，從師讀。師貧甚，炊不得米。林知之，亟②歸，以襪實米，滿之，負以致師。師怒，謂其竊，卻弗受。林歸以告母，母笑曰：“若心固善，然此豈束修③之禮？”即呼備④，赍⑤米一石致之塾，師乃受。
[
注]
①林琴南孝廉紓(sh
ū)
：林紓，字琴南，福建閡縣（今福州人）。近代文學(xué)家，尤以翻譯外國小說名世。孝廉，明清時對舉人的稱呼。②亟：急忙。③束修：本指十條干肉，后來通常指學(xué)生拜師或親友之間贈送的禮物。④呼備：叫人準備。
⑤赍（j
ī）:
攜帶。
18.
解釋下面句中加點詞的意思。（3
分）
⑴從
師讀（
）　�、埔砸m實
米（
）⑶負
以致師（
）
19.
用現(xiàn)代漢語寫出文中劃線句子的意思。（2
分）
若心固善，然此豈束修之禮？


20.
林琴南為什么急忙回家取米送給老師？從中看出林琴南是一個怎樣的人？（3
分）



參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
18.
⑴跟從（跟）�、蒲b滿（裝）　�、潜常ū持�）
19.
你的心地是善良的，但這能作為送給老師的禮物嗎？（或“你的想法本來是好的，但這能作為學(xué)生拜師的禮物嗎？”）20.
因為他得知老師沒有米煮飯，想幫助老師。（或“因為他得知老師家很窮，沒有米煮飯”。）這件事反映了林琴南是一個心地善良的人。
譯文：閡縣（今福建福州市）人林紓（字琴南，當時是孝廉，即舉人）六七歲的時候，跟隨老師讀書。老師非常貧困，做飯沒有米。林紓知道后，急忙回家，用襪子裝米，裝滿了，背著送給老師。老師大怒，說這是他偷來的，推辭不接受。林紓回來后告訴了母親，母親笑著說：“你的心意雖然是好的，但是這樣的方式（襪子裝米）難道是學(xué)生贈送老師禮物的禮節(jié)嗎？”隨即讓人準備，林紓攜帶者一石米送到私塾，老師于是接受了。

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