破車(chē)效應(yīng) 8 傅志偉 王莊人看準(zhǔn)蛋雞養(yǎng)殖，家家建雞舍，戶(hù)戶(hù)聞雞啼，短短幾時(shí)間，村民們就相繼推倒了土坯房，住上了二層樓。人們兜里有了鈔票，便嫌棄鄉(xiāng)里的學(xué)校教學(xué)條件差，不 破車(chē)效應(yīng)
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傅志偉
　　
王莊人看準(zhǔn)蛋雞養(yǎng)殖，家家建雞舍，戶(hù)戶(hù)聞雞啼，短短幾時(shí)間，村民們就相繼推倒了土坯房，住上了二層樓。人們兜里有了鈔票，便嫌棄鄉(xiāng)里的學(xué)校教學(xué)條件差，不惜花大錢(qián)，也要將孩子送進(jìn)城里讀書(shū)。
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　　村中首富王老悶的兒子王小滿(mǎn)忽然輟學(xué)了。小滿(mǎn)是老悶的獨(dú)子，更是老悶的未來(lái)。以前過(guò)窮日子的時(shí)候，老悶想方設(shè)法，也要讓孩子上學(xué)。如今富了，小滿(mǎn)卻輟了學(xué)，這使王老悶很是想不通，越想越頭疼的時(shí)候，便想起了城里的“土作家”朋友，這人雖然沒(méi)有寫(xiě)出什么驚世之作，卻是滿(mǎn)肚子民間智慧
。
　　作家身著皺巴巴的西裝，頭發(fā)散亂，鼻梁上架著一副代表知識(shí)分子的眼鏡，幾個(gè)好奇的村民尾隨著，想看看破葫蘆里能倒出什么怪藥。
　　作家像拉家常似的問(wèn)小滿(mǎn)：“能告訴我退學(xué)的真實(shí)想法嗎?
”
　　“現(xiàn)在學(xué)習(xí)壓力大，將來(lái)就業(yè)壓力更大，”小滿(mǎn)說(shuō)，“不知你聽(tīng)說(shuō)沒(méi)有，現(xiàn)在大學(xué)生找工作，都流行零工資了。”
　　作家又問(wèn)：“如果不再上學(xué)，你對(duì)自己的未來(lái)做何打算呢？”
　　“養(yǎng)雞，‘倒蛋’！”小滿(mǎn)顯然經(jīng)過(guò)一番考慮。
　　“經(jīng)過(guò)禽流感，養(yǎng)雞也在走向規(guī)模化、科學(xué)化。”作家繼續(xù)問(wèn)道，“就你學(xué)的那點(diǎn)知識(shí)，能夠適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展嗎?
”
　　小滿(mǎn)有點(diǎn)嗤之以鼻了：“你看看我們村的專(zhuān)業(yè)戶(hù)，哪個(gè)是高中畢業(yè)，你再看看我們村的收入，哪個(gè)比大學(xué)生少！”
作家將小滿(mǎn)領(lǐng)到村口，緩緩說(shuō)道：“我來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)你們村一個(gè)有趣的現(xiàn)象，就是我的汽車(chē)竟然不如三輪農(nóng)用車(chē)跑得快。”
　　的確，由于熟悉地理環(huán)境，加上一些三輪農(nóng)用車(chē)司機(jī)安全意識(shí)差，村里的三輪農(nóng)用車(chē)黑煙滾滾、馬達(dá)轟鳴、風(fēng)馳電掣、橫沖直撞，倒逼得其他高檔車(chē)輛小心翼翼，亦步亦趨。
　　“你想過(guò)沒(méi)有，三輪農(nóng)用車(chē)進(jìn)入城市，進(jìn)入高速公路后會(huì)是什么情況?
”作家再次問(wèn)道。
小滿(mǎn)沉默不語(yǔ)，猜測(cè)作家話(huà)中的含義。“三輪農(nóng)用車(chē)在農(nóng)村號(hào)稱(chēng)‘飛毛腿’，它之所以在農(nóng)村飛速奔跑，甚至沒(méi)有駕駛證的人都可以駕車(chē)上路，速度超過(guò)汽車(chē)，是因?yàn)槁窙r不佳和自身廉價(jià)，是因?yàn)槿鄙儆行虮O(jiān)督，是一種畸形現(xiàn)象。”
作家自解自答道：“至于說(shuō)三輪農(nóng)用車(chē)進(jìn)入城市不倫不類(lèi)，駛上高速公路更是不可能發(fā)生。因?yàn)楦咚偾斑M(jìn)的城市和高速公路，禁止三輪農(nóng)用車(chē)通行，連通行的證件都不會(huì)發(fā)放。這些話(huà)我可以概括為‘破車(chē)效應(yīng)’。”
　　小滿(mǎn)恍然大悟,
恭恭敬敬地給作家深鞠一躬,
愉快地重返校園。
　　
（《思維與智慧》2008
第3
期）
1.
請(qǐng)用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)本文的主要內(nèi)容，不超過(guò)20
字。



2
．結(jié)合文意，具體解釋文中加點(diǎn)詞“民間智慧”的含義。





3.
根據(jù)全文，談?wù)勀銓?duì)“破車(chē)效應(yīng)”這一概念的理解和認(rèn)識(shí)。



4.
文中的“作家”具有什么特點(diǎn)？請(qǐng)加以簡(jiǎn)要概括。





5.
你讀了本文后有什么感受？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際作答。





參考答案：
1
．作家用破車(chē)效應(yīng)勸輟學(xué)學(xué)生回到校園。
2
．聰明管用的土辦法。
3
．農(nóng)用三輪車(chē)可以在農(nóng)村路況不佳的情況下跑得被汽車(chē)快，但卻永遠(yuǎn)也上不了高速路，進(jìn)入不了城市。也就是說(shuō)，沒(méi)有文化知識(shí)，在社會(huì)條件落后的情況下也許賺的錢(qián)多些，但社會(huì)發(fā)展了，肯定是不能適應(yīng)時(shí)代需要的。
4
．聰明而有才智，平易近人，善于用身邊的生活現(xiàn)象去說(shuō)服別人。
5
．提示：只要能抓住學(xué)習(xí)文化知識(shí)的重要作用去談即可。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/530103.html

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