《給困難起名字》 閱讀答案 你給困難起了一個只有一個字的名字，叫：坎。 在你最顯眼的位置上，懸掛著一幅卷軸，上面寫著斗大的一個坎。沒有人知道這個字的意義，但你知道。幾 《給困難起名字》 閱讀答案
你給困難起了一個只有一個字的名字，叫：坎。
在你最顯眼的位置上，懸掛著一幅卷軸，上面寫著斗大的一個坎。沒有人知道這個字的意義，但你知道。幾前，你一手創(chuàng)建的企業(yè)因為遇上一場意外而風雨飄搖。你正愁悶著，那天，你父親來了，送來這幅字。他說：孩子，說白了，這困難其實就是道坎，你說，這天下有人邁不過去的坎嗎？
我給困難起了一個兩個字的名字，叫：彈簧。
有一天，我以前教過的一個學生來找我，老是說他現在如何的處境不佳，如何的困難重重。我在他說話的間隙，插了一句：困難像彈簧……
他不等我說完就接下去說：你弱它就強，你強它就弱，說完他就笑了，再也不提困難這兩個字了。

他給困難起了一個三個字的名字，叫：絆腳石。

他是我的一個朋友。有一次，打電話找他，問起他最近在做什么。他說他在搬石頭。我吃了一驚。心想他一個搞電腦軟件的怎么會去搬石頭呢？原來，他正在開發(fā)一個軟件，已經失敗了好多次了，可他一直堅持著。他說：再給我點時間，我準會把這塊絆腳石搬開的。

我們給困難起了一個四個字的名字，叫：小菜一碟。

那天，老總召集全公司員工開會。公司接到一筆大訂單，按理要三個月才能完成的工作量卻要求我們在一個月內交貨。老總很清楚這決不是件容易的事，但從公司發(fā)展的角度出發(fā)卻必須完成。在會上，老總問，怎么樣？能不能完成？真完不成我們就放棄這筆訂單。我們全體員工是這樣說的：沒問題，小菜一碟。

困難沒有統(tǒng)一的標準，如果你認為它是道坎它就是道坎，你遲早會邁過這道坎；如果你認為它是彈簧它就是根彈簧，你鉚足勁一不留神就把彈簧拉得失去彈性；如果你認為它是絆腳石它就是塊絆腳石，搬開后，你的面前就馬上呈現出一條寬闊的陽光大道；如果你認為它是小菜一碟它就是小菜一碟，你肯定會有十足的信心將它幾大口吃個精光。

當然，你若是非要認定困難就是困難不可，那么你十有八九要在這困難的面前①②
了。
1
．文中的坎彈簧絆腳石和小菜一碟運用了什么論證手法？簡要說明其在文中的作用。（2
分）
2
．請從表達方式的角度，分析本文的論述特點。（2
分）
3
．本文的構思十分巧妙，請選擇一個角度分析這樣構思的妙處。（3
分）
4
．最后一段①②
處應填望而卻步一蹶不振，還是一蹶不振望而卻步？請說明理由。（3
分）
5
．本文的中心論點可以概括為________
。（2
分）
答案：
1
．①
比喻論證；②
由此展開論述，使論證層層深入。
2
．①
用所記敘的事件作論據；②
是論證充分、具有說服力。
3
．不能調換
望而卻步是前提，一蹶不振是結果。
4
．（從一個角度作答即可，能從不同角度作答加1
分）
角度1
：坎、彈簧、絆腳石、小菜一碟的比喻論證，妙在字數依次遞增的同時，內容也逐步加深；坎著重說明了什么是困難，彈簧用以揭示困難的性質，絆腳石指出了困難的危害，小菜一碟提示了對待困難的態(tài)度和解決困難的方法。
角度2
：你、我、他、我們人稱的運用：①
行文靈活富于變化②
語氣親切③
涉及方方面面的人，包容性強。
角度3
：文章主體部分采用基本相同的形式：先說困難是什么，再敘述事件，然后表明看法，如此反復，結構整齊，富于美感。
角度4
：將引論、本論、結論之間的邏輯關系巧妙地隱含在淺顯、形象的敘述與說理中，深入淺出，嚴謹規(guī)范。
角度5
：用給困難起名字做標題，既交代了本文的論題，又富有懸念，易于引發(fā)讀者的閱讀興趣。
角度6
：結尾在前文大量正面說理的基礎上，筆鋒一轉，從反面指出屈服于困難的必然（悲�。┙Y局，具有很強的警示作用。
5
．信心是戰(zhàn)勝困難的關鍵。（意思對即可）

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