九級語文第一輪復習導學案《 黔之驢 》 編制：陳開酈 審核：陳友銀 3 月 2 日 復習：黔之驢 一、考綱要求： 考查要點可細化為 5 個考點： （ 1 ）朗讀節(jié)奏的劃分 劃分朗讀節(jié) 九級語文第一輪復習導學案《
黔之驢
》
編制：陳開酈

審核：陳友銀


3月
2日

復習：黔之驢
一、考綱要求：
考查要點可細化為
5
個考點：
（
1
）朗讀節(jié)奏的劃分

劃分朗讀節(jié)奏的方法：首先要理解句義，再按意義劃分。一般主語謂語要分開，較長的修飾限制語要劃開。如“滕子京
/
謫守
/
巴陵郡”、“予
/
嘗求
/
古仁人之心”（主語
+
謂語
+
賓語），又如“今齊地
/
方千里”等。
（
2
）解釋實詞的含義，區(qū)別虛詞的意義和用法

以課下注釋中的單個詞為主，多注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等。

如果有本義和句中義的，盡量答全，尤其不能丟掉句中意思，即這里指……的內(nèi)容。
區(qū)別虛詞的意義和用法都以選擇題形式出現(xiàn)。
（
3
）文言句子的翻譯

從內(nèi)容上看，易考關(guān)鍵語句的翻譯；

從古漢語角度看，易考特殊句式的翻譯；

從來源看，大多來源于課下注釋。


一般要用直譯法。直譯譯不通時再輔以意譯法。翻譯時注意運用“留”、“補”、“刪”、“換”、“調(diào)”的方法�？荚嚂r按語言點給分，所以翻譯句子時要字字落實。
（
4
）文章內(nèi)容要點的歸納、文章中心的概括、人物思想性格的概括。這些題一般不是自由發(fā)揮題，盡量按照新教參，加以整理。

牢牢記住每段的段意，每課的中心，注意每課的課后題。
（
5
）文章內(nèi)容、語言、人物、寫法等方面的欣賞與評價

要求考生對文章的某一點談看法，寫出自己的觀點。

就文中的人物、事件、觀點等某一方面發(fā)表自己的看法。

從能力角度上說，是考鑒賞評價和發(fā)散思維能力、創(chuàng)新能力等。
二、點擊中考
1
、
湖北省隨州市。閱讀《黔之驢》，完成8
～11
題。（10
分）
8
．解釋下列句子中加點的詞。（
2
分）
（
1
）然往來視之，覺無異能者。　異：　

　　

（
2
）斷其喉，盡其肉，乃去。　　去：　　

　

9
．下列句子中加點
“
之
”
的用法不同的一項是（　�。�（
2
分）
A
．虎見之，龐然大物也　　　　　　　　
B
．驢不勝怒，蹄之
C
．覽物之情，得無異乎　　　　　　　　
D
．蔽林間窺之
10
．翻譯下列句子。（
2
分）
技止此耳！譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
11
．請用一個成語概括這篇寓言的內(nèi)容，并談?wù)勀銖倪@篇寓言中得到的啟示。（
4
分）
成語：　　　　　　　　


啟示：



（一）
8.(1
）異，特殊、特別。只要是
“
特殊
”
的近義詞即可，
1
分。
(2
）去，離開。
1
分。
9. C
，
2
分。
10
．本領(lǐng)不過這樣罷了。意思接近即可，
2
分。
11
．成語：黔驢技窮或黔驢之技，
2
分�！�啟示：示例
①
：貌似強大的東西并不可怕，只要敢于斗爭，善于斗爭，就一定能戰(zhàn)勝它。示例
②
：沒有真才實學，就難以在社會上立足。　評分標準：只要符合寓言內(nèi)容，言之成理即可，
2
分。
2
、（
福建省寧德市）
（一）閱讀下面文言文，回答
9-12
題。（
17
分）
【甲】黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，??然，莫相知。
他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：
“
技止此耳！
”
因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。
【乙】明萬歷間，宮中有鼠，大與貓等，為害甚劇。遍求民間佳貓捕制之，輒被啖食。適異國來貢獅貓，毛白如雪。抱投鼠屋，闔
①
其扉，潛窺之。貓蹲良久，鼠逡巡
②
自穴中出，見貓，怒奔欲食之。貓避登幾上，鼠亦登，貓躍下。如此往復，不啻百次。眾咸謂貓怯，以為無能為者也。既而鼠跳擲漸遲，碩腹似喘，蹲地上少休。貓即疾下，爪掬頂毛，口?首領(lǐng)，輾轉(zhuǎn)爭持，貓聲嗚嗚，鼠聲啾啾。啟扉急視，見鼠首已嚼碎矣。然后知貓向之避，非怯也，待其惰也。
【注釋】
①
闔：關(guān)閉。
②
逡巡：因顧忌而行動遲緩的樣子。
9
．解釋下面句中的加點詞。（
4
分）
（
1
）虎大駭，遠遁

遁：


（
2
）驢不勝怒，蹄之

蹄：


（
3
）適異國來貢獅貓

適：


（
4
）啟扉急視

啟：


10
．翻譯下面的句子。（
4
分）

（
1
）有好事者船載以入。
譯文：



（
2
）然后知貓向之避，非怯也，待其惰也。
譯文：



11
．填空。（
6
分）
（
1
）【甲】文中老虎對驢的認識經(jīng)歷了這樣的一個過程：從
“
”
到
“
覺無異能者
”
，最后認為
“ ”
�！疽摇课闹�
“
，

”
這句話可見鼠害之重。（用文段中的原句填空，
4
分）
（
2
）甲乙兩文都沒寫了動物斗爭的過程，但描寫的方法不盡相同：【甲】文側(cè)重對虎的


描寫；【乙】文側(cè)重對貓的


描寫。
12
．從驢或貓的身上你得到了說明啟示？（
3
分）





（一）
9
．（
1
）逃跑（
2
）用蹄子踢（
3
）恰好、恰巧（
4
）打開
10
．（
1
）有人喜歡多事的人用船將驢卻到黔這個地方。（
2
）這樣以后，才明白貓躲避老鼠不是因為害怕，而是在等待老鼠疲憊。
11
．（
1
）甲文：以為神

技止此耳乙文：大與貓等，為害甚劇。（
2
）心理

動作
12
．從驢的身上我得到了：示例
1
：生活中我們不要輕易暴露自己的弱點。示例
2
：人有真才實學，才不至于使自己陷入困境。從貓的身上我得到了：示例
1
：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。
示例
2
：面對強敵，我們應(yīng)該要講究策略，智取對手。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/541160.html

相關(guān)閱讀：孔子相衛(wèi) 閱讀答案（內(nèi)蒙古包頭）
《著翅人》閱讀答案
【?上海市中考課外文言文閱讀】“聞公有一冊歷，自記日行事，纖
《戰(zhàn)國策?齊策》《戰(zhàn)國策?齊策》比較閱讀答案
《里社祈晴文》閱讀答案