閱讀下文，完成 8 11 題。（ 10 分） 文段（一 ） 宇宙是一個大生命，我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根；我們是大生命中之一滴，大生命中之一葉。在宇宙的大生命中，我 閱讀下文，完成
8
——
11
題。（
10
分）
文段（一

）
宇宙是一個大生命，我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根；我們是大生命中之一滴，大生命中之一葉。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動生長合成了整個宇宙的進化運行。生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。等于水道要經(jīng)過不同的兩岸，樹木要經(jīng)過常變的四時。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命�？鞓饭倘慌d奮，苦痛又何嘗不美麗
?
我曾讀到一個警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏”。世界、國家和個人的生命中的云翳沒有比今天再多的了。


————節(jié)選自冰心《談生命》


文段
(
二
)

霞，是我的老朋友了！我童在海邊、在山上，她是我的最熟悉最美麗的小伙伴。她每早每晚都在光明中和我說“早上好”或“明天見”。但我直到幾十以后，才體會到云彩更多，霞光才愈美麗，從云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。生命中不是只有快樂，也不是只有痛苦，快樂和痛苦是相輔相成，互相襯托的。

快樂是一抹微云，痛苦是壓城的烏云，這不同的云彩，在你生命的天邊重疊著，在“夕陽無限好”的時候，就給你造成一個美麗的黃昏。

一個生命到了“只是近黃昏”的時節(jié)，落霞也許會使人留戀、惆悵。但人類的生命是永不止息的，地球不停地繞著太陽轉(zhuǎn)。東方不亮西方亮，我窗前的晚霞，正向美國東岸的慰冰湖上走去……


————－節(jié)選自冰心《霞》
8
、閱讀文段的內(nèi)容后，對“生命的本質(zhì)”理解正確的一項（

）（
2
分）


A
、我們是大生命中之一滴，大生命中之一葉。


B
、生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦。


C
、生命是由卑微、渺小到生長、進化的。


D
、個人的生命是渺小卑微的，因而也是痛苦和美麗的。

9
、結(jié)合兩個文段的內(nèi)容，談?wù)?ldquo;愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏”的含意。（
3
分）

答：


10
、請在兩文段中各舉一例說明兩個文段說理的共同特點。（
2
分）
答：



11
、作者說：“生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦總是相生相成的。”杏林子在《生命，生命》一文中寫道：

“不論未來的命運如何，遇福遇禍，或喜或憂，我都愿意為它奮斗，勇敢地活下去。”請結(jié)合你的感悟和下面的“鏈接材料”寫一段話，表達對人生的看法。（不超過
60
個字）（
3
分）
答：


鏈接資料一：新華社快訊：日本警察廳
14
日說，截至當?shù)貢r間
16
時，已確認
11
日發(fā)生的日本大地震及其引發(fā)的海嘯已造成
1833
人死亡，
2369
人失蹤。
中新網(wǎng)
3
月
14
日電

據(jù)日本共同社報道，日本宮城縣
14
日在兩處海岸發(fā)現(xiàn)約
2000
具地震和海嘯遇難者遺體。另一方面，日本政府正竭力全面掌握受災(zāi)信息。報道稱，宮城縣牡鹿半島和南三陸町分別發(fā)現(xiàn)了約
1000
具遇難者遺體，這個發(fā)現(xiàn)令遇難者數(shù)字進一步上升。宮城縣已向其他縣提出幫助請求，要求其他地區(qū)協(xié)助對遇難者遺體進行火化處理。
鏈接資料二：
12
日起，在仙臺生活的中國人都是到附近學校領(lǐng)吃的，一天三頓便當，昨天開始已經(jīng)沒有便當供應(yīng)。昨天上午的早餐是每人一根香蕉、午餐是四分之一個蘋果或
5
片餅干、晚餐是一個桔子，老人和孩子并無特別。所有商店都不開門，現(xiàn)在特別需要食物和水。
參考答案：
8
、
C
（
2
分）
9.
參考答案
:
人生應(yīng)該經(jīng)歷幸福和痛苦，快樂和悲哀，活到一定齡后，才能體驗到人生的美好�；颍阂簧�中有豐富多樣的經(jīng)歷，活到一定齡后，才能體驗到人生的美好。（評分參考
:
對這個關(guān)鍵句的理解要注意聯(lián)系兩個文段的相關(guān)內(nèi)容，弄清楚“云翳”和“黃昏”的比喻義：

生命中夠多的云翳
-----
人生應(yīng)該經(jīng)歷的痛苦快樂和悲哀（豐富多樣的經(jīng)歷）

美麗的黃昏
-----
人生的美好）（
3
分）
10.
評分參考：

冰心善用比喻來說理（
1
分），顯得生動形象，富有文學性（
1
分）。如：說明“生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的”這個道理，她舉了“

水道要經(jīng)過不同的兩岸，樹木要經(jīng)過常變的四時”這個比喻（
1
分）。又如說明“一生中有豐富多樣的經(jīng)歷，活到一定齡后，才能體現(xiàn)到人生的美好。”這個道理，就比喻為“快樂是一抹微云，痛苦是壓城的烏云，這不同的云彩，在你生命的的天邊重疊著，在“夕陽無限好”的時候，就給你造成一個美麗的黃昏（
1
分）。（共
4
分）
11.
開放性題，意在引導學生結(jié)合自身進行一點理性思考。因此，只要認識到生命的可貴，生命過程的艱難曲折和豐富多彩，進而熱愛生命，熱愛給予和護衛(wèi)我們生命的人，樂觀、豁達

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/553111.html

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