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生于憂患,死于安樂(lè) 閱讀答案(湖南婁底)
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路逍遙
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來(lái)源:
逍遙右腦記憶
生于憂患,死于安樂(lè)
《孟子》
舜發(fā)于畎畝之中,傅說(shuō)舉于版筑之間,膠鬲舉于魚(yú)鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。
故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。
人恒過(guò),然后能改;困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻,入則無(wú)法家拂士,出則無(wú)敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡。
然后知生于憂患,而死于安樂(lè)也。
1.
下列
句子
中朗讀節(jié)奏劃分
不正確
的一項(xiàng)是(
)(
2
分)
A.
故天將降大任于是/
人也
B.
至若/
春和景明
C.
賢者/
能勿喪耳
D.
策之/
不以其道
2.
下列句子中如點(diǎn)的詞解釋
不正確
的一項(xiàng)是(
2
分)
A.
舜發(fā)
于
畎畝之中(介詞,從)
B.
必先苦
其
心志(代詞
,他 的)
C
、曾
益
其所不能(益處)
D.
人恒
過(guò)
,然后 能改(犯錯(cuò)誤)
3
.下面對(duì)選文內(nèi)容理解
不正確
的一項(xiàng)是(
)
(2
分)
A
、選文第一段列舉古代圣君賢臣起于微賤的事例作為論據(jù)。
B
、選文第二段對(duì)所舉事例加以概括,得出要增長(zhǎng)才干,必須先經(jīng)受艱苦磨煉的觀點(diǎn)。
C
、文章的中心論點(diǎn)是:生于憂患,死于安樂(lè)。
D
、選文先談人
,主要體現(xiàn)“死于安樂(lè)”;后論國(guó)
,主要體現(xiàn)“生于憂患”。
4
.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面文言語(yǔ)句的大意(
4
分)
①所以動(dòng)心忍性
譯文:
②然后知生于憂患,而死于安樂(lè)也
譯文:
5
.選文在論證上最大的特色是什么?(
2
分)
答:
參考答案:
1
.A
(
定語(yǔ)和中心詞之間不能停頓)
2
.C
(
“益處”應(yīng)改為“增加”〉
3
.D (
談人體現(xiàn)“生于憂患”,論國(guó)體現(xiàn)“死于安樂(lè)”
(
以上3
道選擇題均為2
分)
4
.⑴用這些來(lái)激勵(lì)他的心志(1
分)
,使他的性情堅(jiān)忍(1
分)
。
⑵這樣就知道憂愁患害使
人生
存發(fā)展(1
分)
,安逸享樂(lè)使人萎靡滅亡。(1
分)
5
.文章層層推進(jìn),步步深入(1
分)
,結(jié)構(gòu)清晰,論證極為有力(1
分)
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/561598.html
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