閱讀下面文言文，完成下題。（16
分）


【甲】余幼時即嗜學(xué)。家貧，無致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，觀冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送了，不敢銷逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。


【乙】范仲淹家貧，就學(xué)于南都書舍①，日煮粥一釜②，經(jīng)夜遂凝，以刀畫為四塊，早晚取其二，斷齏③數(shù)莖啖④之。留守有子同學(xué)，歸告其父，饋以佳肴。范仲淹置之，既而悉敗矣，留守自訝曰：“大人聞汝清苦，遺以食物，何為不食？”范仲淹曰：“非不感厚意，蓋食粥安已久，今遽亨盛饌，后日豈能復(fù)啖此粥乎！”


【注釋】①南都書舍：當時有名的書院。②釜：鍋子。③齏（j
ì）：腌菜或醬菜。④啖：吃。⑤留守：官職名稱。




1
．解釋下列句中的加點詞。（4
分）


（1
）又患
無碩師名人與游


（2
）禮愈至



（3
）日
煮粥一釜


（4
）饋
以佳肴




2
．選出下列句中加點詞語解釋有誤的一項


A
．不敢出一言以復(fù)（來）


遺以食物（把）


B
．每假借于藏書之家（向）


就學(xué)于南都書舍（在）


C
．俟其欣悅（他，指老師）



其喜洋洋者矣（他，指范仲淹）


D
．從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問（的）

輟耕之壟上（去）




3
．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（4
分）


（1
）故余雖愚，卒獲有所聞。


（2
）今遽享盛饌，后日豈能復(fù)啖此粥乎!




4
、讀甲乙兩文，完成下表。（3
分）


選文


主要人物（人名）


主要內(nèi)容（限8
個字）


共同點


甲文


（1
）


借書抄書，從師求教


（3
）


乙文


范仲淹


（2
）




5
、下列（1
）（2
）兩題中任選一題作答。（3
分）




（1
）甲文的作者在老師面前畢恭畢敬，不敢出言。你是否贊同這種從師態(tài)度？為什么？




（2
）范仲淹不吃同學(xué)的父親送給他的好飯好菜。你是否贊同這種行為？為什么？









參考答案:


1
、（1
）擔(dān)心

（2
）周到或周全

（3
）每天


（4
）贈送或饋贈


2
、C


3
、（1
）所以我即使愚笨，終于還是有所收獲。


（2
）我現(xiàn)在就享用豐盛的飯菜，那以后的日子怎么能吃得下這樣的粥呢！


4
、（1
）宋濂

（2
）讀書清苦（每日吃粥 日啖二粥）不受饋贈（不食佳肴 不享盛饌
）

（3
）家貧苦讀


5
、言之成理即可。


（1
）示例：贊同。學(xué)生應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)，在老師面前畢恭畢敬，這既是對老師的尊敬，也是自己虛心求教的表現(xiàn)。




不贊同。我們要善于表達自己的疑問或想法，與老師平等的交流、溝通，這樣利于求得真知。


（2
）示例：贊同。范仲淹不吃別人饋贈的好粥好菜，是因為“由儉入奢易，由奢入儉難”，同時也是為了維護自己的獨立人格。


不贊同。留守的饋贈是真心的，不是“嗟來之食”不應(yīng)該辜負他們的一片好意。


本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/562903.html

相關(guān)閱讀：《觀書有感》《歐陽修論作文》比較閱讀答案
《記與歐公語》閱讀答案
兩則與“賞荷”有關(guān)的文言文 閱讀答案
推敲《詩話總龜》閱讀答案（附翻譯）
《鯉魚跳龍門》閱讀答案及翻譯