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《天堂的燈》閱讀答案
編輯:
路逍遙
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來(lái)源:
逍遙右腦記憶
天堂的燈 2006 7 月 3 日 ,星期一。洛陽(yáng)市淺井頭中學(xué)特別批準(zhǔn):允許初一( 2 )班的女生胡艷艷來(lái)校上半天課。這是已經(jīng)停學(xué)三、患再生性貧血停治三個(gè)月、奄奄一息的胡艷艷最大 天堂的燈
2006
7
月
3
日
,星期一。洛陽(yáng)市淺井頭中學(xué)特別批準(zhǔn):允許初一(
2
)班的女生胡艷艷來(lái)校上半天課。這是已經(jīng)停學(xué)三、患再生性貧血停治三個(gè)月、奄奄一息的胡艷艷最大的幸福了。
胡艷艷家窮,母親早逝,她和撿破爛的父親相依為命。艷艷
9
歲才上學(xué),小學(xué)幾,她品學(xué)兼優(yōu),獲得過(guò)市級(jí)和省級(jí)各類大獎(jiǎng)
28
次。為了上學(xué),她成了最苦累也最快樂(lè)的孩子。她必須搶課堂之外的所有時(shí)間干活,只為了能讓爸爸每天多撿點(diǎn)垃圾。可惜,
15
歲時(shí),胡艷艷患上了
“
再生障礙性貧血
”
。住院時(shí),醫(yī)生護(hù)士沒(méi)能禁絕她在病床上繼續(xù)她的學(xué)習(xí),同學(xué)們來(lái)當(dāng)
“
二傳手
”
復(fù)述課業(yè),老師們也每個(gè)星期輪番到病房為她補(bǔ)課,她是在醫(yī)院的病床上讀完了小學(xué)并考上了
初中
!她還發(fā)表過(guò)不少文學(xué)作品,最大的理想是
“
把自己的生命之火化作一篇篇溫暖人間的詩(shī)文
”
。
家里太窮,社會(huì)各界捐助的錢,讓她的生命在不斷輸血中延長(zhǎng)了三,已經(jīng)算是奇跡了。幾天前,一向堅(jiān)強(qiáng)的胡艷艷哭了,她嚶嚶地說(shuō):
“
爸爸,我很想回學(xué)校上一堂課
……”
爸爸立即去學(xué)校。學(xué)校驚動(dòng)了,校長(zhǎng)當(dāng)即就落淚,特意批準(zhǔn)她上半天學(xué)!八個(gè)女生用手臂交織成特殊的
“
擔(dān)架
”
,把胡艷艷架進(jìn)了校園。到校,離上課還有十多分鐘,每間教室都有歡迎她的隊(duì)列,還有
“
艷艷你好
”
的彩旗!一走進(jìn)校園,每個(gè)人眼前的風(fēng)景都有前所未有的新意
——
花壇、雕塑、操場(chǎng)、小果園,那棵有幾百
歷史
的老樹(shù),還有圖書(shū)室、教學(xué)樓、宿舍樓、教室。
上課鈴響了。看似正常中的震撼與悄然轉(zhuǎn)變:人們都比往常認(rèn)真了,親近了,默契了。老師含淚的微笑,同學(xué)們端正的坐姿,就連校園清潔工也格外勤奮起來(lái),一遍又一遍擦洗花壇的池壁欄桿!艷艷在靠前正中的位置坐好,笑著,但仍是沒(méi)忍住,淚水撒在了桌面上
——
幸福的淚、疼痛的淚,留念的淚
……
這節(jié)課,是老師特意安排的,艷艷最喜歡的作文課。
老師在黑板上寫(xiě)下的作文題是:《今天》。
同學(xué)們都含著淚在寫(xiě),包括平日最討厭作文的同學(xué)。
“
我有許多
‘
今天
’
沒(méi)能做到最好。今天,我又回到學(xué)校了,這里是我的天堂
……”
胡艷艷在本子上一字一字的寫(xiě),很重很慢
……
胡艷艷的作文沒(méi)有寫(xiě)完。她寫(xiě)的最后一行字是:我真想做一盞燈,掛在這人間天堂的上空
……
她暈倒了。送醫(yī)院后,由學(xué)校發(fā)起,一場(chǎng)來(lái)自四面八方的義捐又自發(fā)形成,但,艷艷生命的火焰已經(jīng)燃至極限了。
2006
7
月
7
日
,艷艷走了。但,她把天堂的燈留給了大家。
(選自《雜文報(bào)》)
1.
用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這篇文章的主要內(nèi)容。(
2
分)
2.
為什么說(shuō)艷艷流的淚是
“
幸福的淚、疼痛的淚,留念的淚
……”
,請(qǐng)結(jié)合文章,具體說(shuō)說(shuō)其中的原因。(
3
分)
幸福:
疼痛:
留念:
3.
聯(lián)系全文內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)你對(duì)
“
我真想做一盞燈,掛在這人間天堂的上空
”
這句話的理解。(
4
分)
4.
艷艷的生命之燈即將燃盡,卻還堅(jiān)持去上半天課,你怎么看待這件事。(
4
分)
5.
假如你是艷艷的同學(xué),或你的身邊也有艷艷這樣的同學(xué),你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么、做些什么?(
4
分)
說(shuō)的話:
做的事:
【附答案】:(共
17
分)
1.
病危女孩胡艷艷在生命的最后時(shí)光到學(xué)校上了半天課。(
2
分,意對(duì)即可)
2.
幸福:她為患絕癥后能得到社會(huì)各界的救助繼續(xù)學(xué)業(yè),而今能在心愛(ài)的學(xué)校上半天課感動(dòng)留淚;疼痛:病魔在無(wú)情地折磨著她,對(duì)一個(gè)少的女孩來(lái)說(shuō)這著痛苦是無(wú)法忍受的;留戀:她留戀課堂,留戀學(xué)校,留戀知識(shí)海洋,留戀生命,留戀充滿關(guān)愛(ài)的人世間,但紀(jì)輕輕卻患上了不治之癥。(
3
分,意對(duì)即可)
3.
運(yùn)用比喻的手法,表達(dá)出艷艷在生命的最后時(shí)刻的愿望,希望化做一盞燈,照亮人間,報(bào)答人們給她的關(guān)愛(ài)。(
4
分,意對(duì)即可)
4.
即使面臨病魔奪取生命的危險(xiǎn),即使生命走到盡頭,也絕不輕言放棄,我們要學(xué)習(xí)她的執(zhí)著和堅(jiān)毅。(
4
分,意對(duì)即可)
5.
例如:說(shuō)的話:有稱呼,語(yǔ)言得體,條理通順即可。做的事:
發(fā)動(dòng)更多的人為她捐錢捐物,親臨病房為她服務(wù),排憂解難;講解書(shū)本知識(shí),幫她補(bǔ)習(xí)功課,給她講名人故事,鼓勵(lì)她戰(zhàn)勝病魔。等等。(
4
分,意對(duì)即可)
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/569344.html
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