屋檐下游走的光陰 ①茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。閑讀宋詞，陶醉于辛棄疾的《清平樂(lè)村居 屋檐下游走的光陰
①“茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。”閑讀宋詞，陶醉于辛棄疾的《清平樂(lè)·村居》的美好鄉(xiāng)村生活里，更勾起了我對(duì)屋檐的美好記憶。
②屋檐，是屬于故鄉(xiāng)、屬于童的。
③小時(shí)候，在故鄉(xiāng)的小山村里，住的是泥墻瓦屋頂?shù)睦衔�，老屋有大大的屋檐，像傘一般守護(hù)著我度過(guò)快樂(lè)的童。
④每的春訊是屋檐下的燕子告訴我的。當(dāng)屋檐下空寂了一冬的燕巢又響起唧唧喳喳的呢喃，當(dāng)屋檐下露出幾只憨憨的黑色小腦袋、當(dāng)一個(gè)個(gè)黑色的剪尾劃過(guò)屋檐，我便知道，春天來(lái)了。小時(shí)候大人告訴我們燕子是益鳥，村里所有人都愛護(hù)著燕子，也以燕子在自家的屋檐下筑巢為榮。那時(shí)候我們愛做的一件事就是，挨著各家房子的屋檐尋覓，尋找有沒有燕巢。長(zhǎng)大后讀詩(shī)書，讀到唐代詩(shī)人皇甫冉的《賦得檐燕》：“拂水競(jìng)何忙，傍檐如有意。翻風(fēng)去每遠(yuǎn)，帶雨歸偏駛。令君裁杏梁，更欲去。”以及南朝吳均《山中雜詩(shī)》中：“鳥向檐上飛，云從窗里出。”這些詩(shī)句，總能勾起我對(duì)屋檐與燕子的陣陣懷想。
⑤小時(shí)候炎熱的夏天，我與外祖母在屋檐下納涼。白晃晃的陽(yáng)光透過(guò)屋檐投射到斑駁的泥墻上，光影靈動(dòng)。外祖母躺在一張涼椅上，我趴在她旁邊睡覺，（A
）她緊緊地握一把葵扇，輕輕地?fù)u扇，搖下涼快和無(wú)數(shù)童的故事，搖下緩慢流淌的時(shí)光。鋤頭、鏟子、鐵耙子，鐵叉子靜靜地靠在泥墻旁，以標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的姿勢(shì)，記錄著農(nóng)家人的農(nóng)耕歲月。驕傲的大公雞在屋檐下昂首挺胸地踱著步，發(fā)出動(dòng)人的聲音，謙虛的小花貓?jiān)趬Ω�旁安靜地睡覺……一切如此安詳寧?kù)o，仿佛一幅靜物工筆畫。
⑥屋檐下看雨聽雨又是另一番景致。下雨的時(shí)候，屋外是潮濕的世界，大雨順著屋檐開始流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一聲，兩聲……（B
）雨點(diǎn)像多情女子的巧手，屋檐是古琴，輕輕地彈奏出美妙的琴音；慢慢地，變成了雨線，一條，兩條……然后變成了雨簾。每每那時(shí)，總會(huì)看見老母雞帶著一隊(duì)小雞在屋檐下躲雨,


后來(lái)讀到唐代詩(shī)人王建的《聽雨》：“半夜思家睡里愁，雨聲落落屋檐頭。照泥星出依前黑，淹爛庭花不肯休。”我總會(huì)想起童時(shí)在屋檐下看雨聽雨的情景，也更氤氳起我想家的情懷。
⑦長(zhǎng)
大后，我離開了家鄉(xiāng)，離開了那些住的老屋，我就越發(fā)思念老屋的屋檐。在異鄉(xiāng)的城市里，林立的高樓大廈是沒有屋檐的，“屋檐”變成了我埋藏在記憶深處的一個(gè)夢(mèng)。于是，每次回老家，我都像在尋找我那快樂(lè)的童，那美好的光陰。
⑧再回首，我童美好的光陰，在屋檐下靜靜地游走。
19.

文章圍繞“屋檐”，寫了哪些童往事？（3
分）
20.
品味語(yǔ)言，回答下面問(wèn)題。（共6
分，每小題3
分）
A.
請(qǐng)從意義和作用兩方面，品析第⑤
段A
處加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。
外祖母躺在一張涼椅上，我趴在她旁邊睡覺，她緊緊地握一把葵扇，輕輕地?fù)u扇，搖下涼快和無(wú)數(shù)童的故事，搖下緩慢流淌的時(shí)光。
B.
請(qǐng)從內(nèi)容理解、表達(dá)效果等角度，品評(píng)賞析第⑥段B
處畫線句。
雨點(diǎn)像多情女子的巧手，屋檐是古琴，輕輕地彈奏出美妙的琴音。
21.
分析文章結(jié)尾第
⑦⑧
段的表達(dá)作用。（4
分）
22
.

借助你生活中的觀察，或者展開聯(lián)想和想象，為第⑥
段橫線處補(bǔ)寫句子，描繪
“
老母雞帶著一隊(duì)小雞在屋檐下躲雨
”的情景。
（寫在下面的方格內(nèi)，60
字左右）（5
分）

參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
19.

示例：
“我”挨著各家房子的屋檐尋找燕巢；“我”與外祖母在屋檐下納涼；“我在屋檐下看雨聽雨。
評(píng)分意見：本題共3
分，
每點(diǎn)1
分
，意思對(duì)即可。
20.A.
示例：
“緊緊”寫出了外祖母手握葵扇的狀態(tài)，“輕輕”寫出了外祖母搖扇時(shí)的狀態(tài)，修飾外祖母的動(dòng)作“握”和“搖”，兩個(gè)詞形成對(duì)比，寫出了外祖母不想驚擾睡覺中的“我”，突出了外祖母的細(xì)心和當(dāng)時(shí)安靜祥和的氛圍，表現(xiàn)了外祖母對(duì)我的關(guān)愛。
（如從“疊詞”的音韻美的角度賞析亦可）
評(píng)分意見：本題3
分，詞義理解，1
分；手法分析，1
分；人物特點(diǎn)及情感，1
分，意思對(duì)即可。
B.
示例：
運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，將“雨
點(diǎn)”、“屋檐”分別比作“多情女子的巧手”和“古琴”，生動(dòng)地寫出了雨打屋檐所產(chǎn)生的動(dòng)聽聲音，表現(xiàn)出作者在屋檐下看雨聽雨的享受之情。
評(píng)分意見：本題3
分。手法1
分，句義1
分，情感1
分。
21
．
示例：
卒章顯志，篇末點(diǎn)題（1
分）；照應(yīng)題目以及第②節(jié)（1
分）；寫出了異鄉(xiāng)的城市里沒有屋檐；屋檐承載著“我”快樂(lè)的童，美好的光陰；（1
分）直接抒情，表達(dá)了我對(duì)童時(shí)光的懷念。（1
分）
評(píng)分意見：本題4
分。意思對(duì)即可。
22.

示例：老母雞用自己寬大的羽翼保護(hù)著小雞，小雞們?cè)陔u媽媽的蔭蔽下，嘰嘰喳喳地歡快地叫著，老母雞“咯咯咯”地回應(yīng)著，聲音透著慈愛。
評(píng)分意見：本題5
分。描寫
應(yīng)符合題目要求和語(yǔ)境特點(diǎn)，4
分；語(yǔ)言通順流暢、字?jǐn)?shù)符合要求，1
分。存在語(yǔ)病及錯(cuò)別字，字?jǐn)?shù)不符合要求者，酌情扣分。

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