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花事 （17分）
文文6歲那年春天，王大伯院子里的一棵小樹開滿了粉紅的花朵，小而密，那俏麗的花枝還多情地探出墻外，引來(lái)了不少小蜜蜂和白蝴蝶，過路的行人無(wú)不駐足觀望。
文文不知道那是什么花，問媽媽。媽媽說(shuō)是桃花。
過了半個(gè)來(lái)月，那樹上的花朵落光了，枝上長(zhǎng)出了綠葉。文文慢慢把這事忘了。
第二年春天，王大伯院子里的小樹又開滿了粉紅的花朵。
文文和爸爸路過院墻外，文文忍不住贊嘆道，好美的桃花啊!
爸爸說(shuō)，那不是桃花，桃花開得更大，開得更稀，顏色更紅。
文文問，那是什么花?
爸爸說(shuō)他見得少，不大清楚，也許是櫻花。
文文一定要問個(gè)明白。爸爸說(shuō)，管它什么花，知道又有什么用，它又不能當(dāng)飯吃!
過了十來(lái)天，那樹上的花朵全都凋謝了。文文又慢慢忘了這事。
第三年春天，王大伯院子里的小樹又開滿了花。
文文叩開王大伯的院門，問他那樹上開的是什么花?
王大伯說(shuō)是一個(gè)遠(yuǎn)方親戚給的樹苗，他也不清楚，不過看樣子像是海棠花。
文文從沒有見過海棠花，但他似乎聽人說(shuō)過海棠是在秋天開的。于是又繼續(xù)問下去。王大伯很不耐煩地說(shuō)，管它什么花，知道又有什么用，它又不能當(dāng)錢花。
后來(lái)花落了，文文又慢慢把這事忘了。
第四年春天，王大伯院子的花如期開放，又喚起了文文的好奇心。
文文特意找來(lái)鄰居家的一個(gè)讀中學(xué)的大哥，問他那是什么花?
那大哥睜大眼睛，看了大半天也說(shuō)不出花的名字。
文文急了，問，你不是上了生物課嗎!怎么會(huì)不知道?
大哥說(shuō)，甭提了，生物課是副課，全被主課老師占用了。不過看花樣子像是桑樹花。
文文不信，說(shuō)他見過桑樹花，不是這樣子的。
大哥很丟面子，說(shuō)，管它什么花，知道又有什么用，考試又不考它!
時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼幾度花開花落。不知不覺，文文已經(jīng)中學(xué)了，這年春天，王大伯院子里的那棵小樹悄悄長(zhǎng)成了大樹，樹上的花越開越多，煞是壯觀�？伤�仍不知道那是什么花。
一次，文文問生物老師，生物老師卻說(shuō)課本上也找不到，文文便說(shuō)您教生物課，肯定知道。生物老師很生氣，說(shuō)，我們不知道的東西還多著呢!知道又有什么用，你還是先把課本上的知識(shí)學(xué)好!
直到l6歲那年，文文讀高中，他看了很多課外書，他在讀契訶夫的戲劇《櫻桃園》時(shí)，從書頁(yè)間看到了一幅彩色插圖，圖中櫻桃樹上的花與王大伯院子里的樹上開的花竟一模一樣。
文文終于知道王大伯院子里開的是櫻桃花了。更可喜的是，他在這年夏天還意外地看到樹枝上結(jié)滿了長(zhǎng)柄小個(gè)的紅櫻桃。不會(huì)錯(cuò)。他覺得自己一下子長(zhǎng)大了。他要把這個(gè)重大發(fā)現(xiàn)告訴每一個(gè)人。他告訴了爸爸媽媽，也告訴了王大伯等人�？墒撬麄儗�(duì)此一點(diǎn)興趣也沒有，都說(shuō)知道那是櫻桃樹又有什么用!
不過，文文覺得挺有用。
等到來(lái)年春天王大伯院子里的櫻桃樹再次開花時(shí)，文文總自豪地對(duì)圍在墻外看花的小朋友說(shuō)，你們都看清楚，這樹上開的可是櫻桃花呀!好美的花!
15.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言填上小說(shuō)的主要情節(jié)。(4分)
(1)王大伯院子里的小樹開滿了花;
(2);
(3) ;
(4)文文自豪地告訴看花的小朋友這是櫻桃花。
16.從修辭角度品味“那俏麗的花枝還多情地探出墻外”一句中加點(diǎn)詞的妙處。(4分)
17.結(jié)合作品的具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)文文這一人物形象具有怎樣的特點(diǎn)。(4分)
18.小說(shuō)中文文的經(jīng)歷，給了你什么啟示?你在學(xué)習(xí)或生活中是否有遇到類似的問題?你是怎么解決的?(5分)
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
15 4(2)文文多次詢問那是什么花;(3)文文從書上懂得那是櫻桃花(每一點(diǎn)2分，意思符合即可。)
16 4運(yùn)用了擬人的修辭手法(1分)，生動(dòng)形象地寫出了美麗的花枝伸出墻外的情景和惹人喜愛的神態(tài)，留給讀者想象的空間(3分)。
17 4文文在王大伯院子里看到小樹上的粉紅花朵，就問是什么花，當(dāng)爸爸、王大伯等人認(rèn)為知道什么花也“不能當(dāng)飯吃”、“不能當(dāng)錢花”時(shí)，文文還是堅(jiān)持不懈的探求問題的答案;當(dāng)他在書上看到了答案時(shí)，覺得自己長(zhǎng)大了(2分)�？梢娢奈氖且粋�(gè)善于發(fā)現(xiàn)問題、敢于探索并堅(jiān)持不懈的年輕人(2分)。
18 5第一問示例：持之以恒，可獲成功。要善于發(fā)現(xiàn)問題。要敢于刨根問底。(答對(duì)一點(diǎn)，言之有理即可。2分)第二問：(寫出類似問題(1分)，寫出解決此類問題的方法，并言之有理(2分)。)
以上就是為您提供的初中記敘文閱讀，祝學(xué)習(xí)進(jìn)步。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/614007.html

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