閱讀題是很多同學發(fā)愁的事情，的小編特別為大家準備了初中記敘文閱讀訓練,希望大家認真閱讀。
初中記敘文閱讀訓練：《小名》閱讀答案
小名
大約我的出生與水有關，于是頗懂斯文的外公順口給我起名叫淼兒。在“淼兒、淼兒”的呼喚中我慢慢長大了，到了要上學的年齡時，爸爸覺得該有個體面的學名才對，便為我取了個挺大眾化的名字，可家里人還是“淼兒、淼兒”地叫。特別是媽媽叫得尤為響亮頻繁。
不知為什么，隨著年齡的增長，再聽到家人喚我小名竟有些不舒服了，好像有一種不被尊重的感覺。終于有一天，我在聽到媽媽又一聲“淼兒”的呼喚后，鄭重地對她說：“媽媽，我有大名的。別叫我小名好嗎?”然后在媽媽驚愕的表情里走進了自己的房間。
但媽媽終究還是改不了。
那天是我16歲生日聚會，好多同學朋友都跑來了，家里的小客廳里擠得滿滿的。我一邊給大家分發(fā)糖果，一邊忙不迭地說著謝謝。爸爸媽媽在廚房里忙著做菜，當一碟碟香氣四溢的精美小菜端上餐桌時，同學萍將送給我的大蛋糕端了上來。我立刻連聲稱謝著打開了蛋糕盒，喊道：“媽媽，拿刀子來!”
媽媽一邊遞過來一把瓜刀，一邊叮嚀：“淼兒，小心點!”
“咦!你原來叫淼兒呀，挺好玩的名字!”
萍歡快地叫著，同時在空中打了一個別致的手勢。朋友們也善意地哄笑起來，我的臉唰地紅到了耳根。
晚上，臨睡覺時，我推開了媽媽的房門。倚著門框，又一次對她說：“媽媽，我不是說過嘛，別叫我小名!”語氣里已有了幾分不耐。媽媽的臉上呈現(xiàn)了一種復雜的表情，看了走進來的爸爸一眼，嘆了口氣：“對不起!高翔。”可我聽出我的名字在她口中卻變得十分生硬，似乎很繞口。
沒多久，我要離開家到數(shù)百里外的一座城市去讀書。
不知怎的，媽媽竟在短短幾天內學會了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名時那樣順口熟練。我自然很高興。
分別的那一天，爸媽一齊送我去車站，爸爸一直喋喋地叮三囑四，媽則沉默著，顯得有些黯傷。我大人似的笑笑，反過來撫慰他們：“放心吧，沒事的，我已不是孩子了。”
火車開動的剎那，我從車窗探出頭去，同他們揮手告別。一直不言不語的媽媽突然抬起了頭，眼里竟有了淚。她緊跑著，揮動起雙手，脫口喊了出來——
“寫信回來，淼兒!”
我稍稍一愣，心里似乎被什么東西猛撞了一下，淚水奪眶而出。
18.本文貫穿全篇的線索是。(2分)
19.第二段中“驚愕”一詞表現(xiàn)了媽媽怎樣的心理?(3分)
答：
20.在家里，每當聽到媽媽喊“我”小名時，“我”有什么感覺?表現(xiàn)了“我’’怎樣的思想認識?(3分)
答：
21.在“車站送別”部分，作者運用描寫、描寫和描寫的方法，表現(xiàn)了媽媽對兒子深深的愛。(3分)
22.媽媽該不該喊“我”的小名?請談談你的看法。(4分)
答：
參考答案：
18、我的小名“淼”
19、表現(xiàn)了媽媽對自己的孩子說出這樣的話感到驚異，發(fā)現(xiàn)與孩子之間有了隔閡，非常的傷心。
20、“再聽到家人喚我小名竟有些不舒服了，好像有一種不被尊重的感覺”、表現(xiàn)了我隨著年齡的長大，有了很強的自尊心。與父母之間有了一定的距離。
21、神態(tài)、動作、語言
22、言之有理即可
這篇關于初中記敘文閱讀訓練，是不是讓同學們更加了解了呢？
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