內(nèi)容提要:很多孩子認識不到初中數(shù)學學習的重要性,對一些抽象的概念和意義不能進行準確的表征和記憶,遇到小問題不加以重視,往往會對后繼學習產(chǎn)生嚴重的影響。而作為孩子的家長,更應(yīng)該看到其中的利害關(guān)系,及時幫助孩子解決學習中的困難。
關(guān)鍵詞:學習困難記憶力差上課注意力不集中自卑
很多孩子認識不到初中數(shù)學學習的重要性,對一些抽象的概念和意義不能進行準確的表征和記憶,遇到小問題不加以重視,往往會對后繼學習產(chǎn)生嚴重的影響。而作為孩子的家長,更應(yīng)該看到其中的利害關(guān)系,及時幫助孩子解決學習中的困難。
“數(shù)學作為實在世界的最一般的量與空間形式的科學,同時又作為實在世界中最具有特殊性、實踐性及多樣性的量與空間形式的科學。”決定了數(shù)學具有高度的抽象性、嚴謹?shù)倪壿嬓院蛻?yīng)用的廣泛性。初中數(shù)學教學雖然是基礎(chǔ)性教學,但由于它是實現(xiàn)小學到高中的轉(zhuǎn)化階段,也是從小學轉(zhuǎn)化到抽象思維的階段,難免會出現(xiàn)數(shù)學學習的困難。
初中數(shù)學學習困難學生從何時開始在成績上被分化出來,又受到哪些因素的影響呢?一部分學生感到初二時成績明顯開始下降,實際上,有的學生在初一學習幾何時就感有到一定困難,因剛剛開始,考試中幾何比重極小,故無明顯表現(xiàn),至初二時,便表現(xiàn)出學習的吃力。
學習困難生存在智力與非智力兩方面因素的影響。
智力是保證人們有效地進行認識活動的穩(wěn)固的心理特點的綜合,是指人認識、理解客觀事物并運用知識、經(jīng)驗等解決問題的能力,它包括記憶、觀察、想象、思考、判斷等。有的孩子記憶力較差,不能正確記憶圓周長、圓面積公式,不能記住常用的數(shù)學方法,如根式中分母有理化因子等;有的孩子觀察力不強、想象力貧乏,如講了切割線定理應(yīng)用的例題后,不能解答類似的練習題,還有的孩子思考問題和判斷的能力差,特別是對應(yīng)用題往往不能正確地設(shè)元、列方程并解出方程及驗根。
非智力因素是保證人們成功地進行種種活動的心理條件的總稱。一些孩子學習數(shù)學的興趣低下,自信心不足,上課注意力不集中;一些孩子同學學習不認真,作業(yè)粗心,不想讀書,作業(yè)不按時完成,對學習缺乏正確的動機、濃厚的興趣、熱烈的情感、堅強的意志和獨立自主的性格。
另一方面,產(chǎn)生數(shù)學學習困難的原因還包括以下幾方面。
一、教學因素
大部分孩子反映為在初一或初二學習感到困難時,未能及時解決,日積月累,信心減弱。少量同學表現(xiàn)為上課紀律差,不認真聽講,而教師對學生的當堂鞏固缺乏重視,對學生的作業(yè)檢查督促不嚴格,對學生缺少個別輔導(dǎo),學生也就應(yīng)付了事。
二、家庭因素
有的孩子的家長對他們從小至今都是嚴格要求,或者對孩子過于溺愛或棍棒教育,都會造成一定的學習障礙。
三、社會因素
大部分孩子認為讀書好壞對將來的工作有影響,但家庭背景較好的孩子則認為影響不大,即使不讀書,將來照樣有一個好飯碗。應(yīng)該指出的是其它同學的相互影響和在社會上的同伴關(guān)系和不良影響也不可忽視。
四、個人因素
部分孩子上課不得要領(lǐng),不能當堂鞏固,不能經(jīng)常在家復(fù)習和完成作業(yè)。養(yǎng)成不良的學習習慣、不正確的學習方法和較差的學習自覺性。
在學習過程中反映出來的差異主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
1、認知表現(xiàn)
主要表現(xiàn)在他們對教學內(nèi)容感到偏深、偏難,上課聽不懂,作業(yè)不會做,在知識認知鏈上脫節(jié)太多,學習中的疑問積累過多。不能掌握基本的數(shù)學方法,對某些章節(jié)根本沒有入門。
2、情感表現(xiàn)
有的孩子數(shù)學成績不理想,對數(shù)學學習情感疏遠,一上數(shù)學課就提不起精神來,帶有一種恐懼感,把自己成績差推諉于任課教師,上課潛在逆反心理。其表現(xiàn)為不愿學,甚至想逃課。
3、人格表現(xiàn)
由于孩子成績差,提問或作業(yè)拖拉后常受指責,自尊心受到損害,產(chǎn)生自卑心理,其表現(xiàn)為不想學,每考一次,多一次壓力與恥辱,反而自暴自棄,認為學好、學不好無所謂。
4、意志表現(xiàn)
如果孩子因多次考試失敗,意志便會變得脆弱,從此一蹶不振。有的孩子在小學畢業(yè)或初一時成績良好,但考試成績與個人、家長的期望偏離后,產(chǎn)生怕吃苦和畏難情緒,逐步進入差生行列。
孩子在學習上的困難存在多方面的原因,其中值得注意的一條是,有的孩子在一開始有障礙得不到及時排除,逐漸失去學習信心,降低學習興趣,影響學習成績。所以提高孩子的成績是一項長期的工作。作為孩子父母,應(yīng)該在上述方面以及解題規(guī)范、證題嚴密上對孩子進行嚴格輔導(dǎo)、嚴格要求。督促孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。
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