閱讀【甲】【乙】兩段文言文，完成10～13小題。（12分）
【甲】黔之驢
黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，??然，莫相知。
他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者；益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒， 驢不勝怒，蹄之。 虎因喜，計之 曰：“技止此耳！”因跳踉大?，斷其喉，盡其肉，乃去。
【乙】蜘蛛殺蛇

嘗見一蜘蛛，布網(wǎng)壁間，離地約二三尺。一大蛇過其下，昂首欲吞蜘蛛，而勢稍不及。久之，蛇將行矣。蜘蛛忽懸絲而下，垂身半空，蛇復(fù)昂首待之。蜘蛛引絲疾上，還守其網(wǎng)。如是者三四次。蛇意稍倦，以首俯地，蜘蛛乘其不備，奮身飆下①，踞②蛇之首，抵死不動；蛇狂跳顛擲，以至于死。蜘蛛乃?③其腦，果腹而去。
（選自薛福成《庸庵筆記》，略有改動）
【注釋】①飆下：帶著一股風(fēng)跳下。 ②踞：趴。 ③?（gǔ）：吸飲。
10．解釋下列加點詞。（2分）

A．有好事者船載以入 好事 B．虎大駭，遠遁 遁

C．果腹而去 果腹 D．蜘蛛引絲疾上 疾
11．用現(xiàn)代漢語解釋下面句子。（4分）
（1）驢不勝怒，蹄之。
（2）蛇復(fù)昂首待之。
12．填空。（4分）《黔之驢》《蜘蛛殺蛇》比較閱讀答案

（1）【甲】文中老虎對驢的認識經(jīng)歷了這樣的一個過程：從“ A ”到“覺無異能者”，再到“ B ”。 【乙】文“如是者三四次”中的“是”指代的具體內(nèi)容是：“ C ”。（請用選文原句填空）

（2）甲、乙兩文都寫了動物斗爭的過程，但描寫方法不同：甲文側(cè)重描寫虎的 A ；乙文側(cè)重描寫蜘蛛的 B 。
13．驢和蜘蛛的斗爭過程，引人深思。請任選其中一種，說說你從它身上得到的啟示。（2分）
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理

10.（2分） A．喜歡多事； B．逃跑； C．吃飽肚子； D．飛快（迅速）
11.（4分）（1）驢不能忍受（或“禁不住”）憤怒，用蹄子踢虎。
（2）蛇又昂著頭等待著（吃）蜘蛛。
12.（4分）（1）甲文：A 以為神 B 技止此耳；（各0.5分）
乙文：C 蜘蛛忽懸絲而下，垂身半空，蛇復(fù)昂首待之。蜘蛛引絲疾上，還守其網(wǎng)。（1分）
（2）A 心理， B 動作。（各1分）
13.（2分） 示例：從驢的身上我們得到的啟示：
（1）生活中我們不要輕易暴露自己的弱點；
（2）人有真才實學(xué)，才不至于使自己陷入困境。
從蜘蛛的身上我們得到的啟示：
（1）只要以己之長，攻敵之短，就能克敵制勝，弱者也可以戰(zhàn)勝強者；
（2）弱有所長，強有所短，弱者只要相機而動，善于斗智，攻其不備，也能出奇制勝。
《黔之驢》《蜘蛛殺蛇》比較閱讀答案

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/853089.html

相關(guān)閱讀：《王祥事母》閱讀答案
《孫泰軼事》原文翻譯及寓意
文言文比較閱讀理解訓(xùn)練：韓愈《雜說（四）》與《毛遂自薦》附答
生于憂患，死于安樂 閱讀答案（紹興）
進士不讀《史記》閱讀答案