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《感恩母親節(jié),回首略談孝文化》閱讀答案(2012遼寧朝陽(yáng)市中考)
編輯:
路逍遙
關(guān)鍵詞:
初中記敘文閱讀
來源:
逍遙右腦記憶
感恩母親節(jié),回首略談孝文化
葉小文
①明天母親節(jié),給母親獻(xiàn)一束什么花?外國(guó)人是康乃馨,國(guó)人則往往是萱草花,又名忘憂草誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉!感恩慈母愛,不妨回首略談孝文化
②不可否認(rèn),孝文化一度貫穿于中華民族的
歷史
長(zhǎng)河,構(gòu)成了傳統(tǒng)文化的重要根基,浸染于華夏兒女的心靈深處
③不必諱言,封建孝道將千年文明古國(guó)桎梏得萬(wàn)馬齊喑魯迅說,封建禮教只剩下“吃人”的猙獰面目
④孝文化精華與糟粕混雜,應(yīng)對(duì)其有揚(yáng)有棄,革除傳統(tǒng)孝道中“三綱五!钡姆饨s質(zhì)和“埋兒奉母”的愚昧成分,找回其有助于克服迷心逐物的現(xiàn)代病的根本意義
⑤何為迷心逐物的現(xiàn)代?現(xiàn)代化使人們的物質(zhì)
生活
水平普遍提高,可精神世界卻缺少了關(guān)照現(xiàn)代的人們擁擠在高節(jié)奏、充滿誘惑的現(xiàn)代生活中,人心浮動(dòng),沒有片刻安寧欲望在吞噬理想,多變?cè)趧?dòng)搖信念,心靈、精神、信仰在被物化、被拋棄如果失落了對(duì)自身存在意義的終極關(guān)切,人,靠什么安身立命?
⑥安身立命即“生命的安立”,作為中國(guó)文化的傳統(tǒng)話題,不僅是儒家的追求,也是儒釋道的通義這一話題可演繹為關(guān)于生命的三條約定:熱愛生命,追求幸!@是安身立命的基本約定,也是今天現(xiàn)代化的動(dòng)力;尊重生命,道德約束——這是追求幸福的集體約定;敬畏生命,終極關(guān)切——這是追求幸福的未來約定現(xiàn)代化和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷放大、滿足著安身立命的基本約定,但也難免刺激、放任個(gè)體對(duì)物質(zhì)享受的過度追求,不斷洗刷甚至消解追求幸福的集體約定和未來約定于是,“天下熙熙皆為利來,天下攘攘皆為利往”,近利遠(yuǎn)親、見利忘義、唯利是圖、損人利己,甚至“要錢不要命”的道德失范現(xiàn)象,反而在促進(jìn)生活提高、人類進(jìn)步的現(xiàn)代化浪潮中沉渣泛起
⑦ “人,在發(fā)覺診治身體的藥石業(yè)已無(wú)效時(shí),才能急著找出診治心靈的藥方”繼承和弘揚(yáng)孝文化之合理內(nèi)核,有助于找回尊重生命、敬畏生命這兩條約定,治療迷心逐物的現(xiàn)代病孝的本質(zhì)之一是“生命的互相尊重”孝文化所倡導(dǎo)的“善事雙親”、“敬養(yǎng)父母”,“老吾老以及人之老”,不僅要求我們尊重自己父母的生命,也要尊重、關(guān)愛他人的生命,從而擴(kuò)展為對(duì)上孝敬、對(duì)下孝慈、對(duì)親友孝悌、對(duì)國(guó)家孝忠,將“親其親、長(zhǎng)其長(zhǎng)”的家人之孝升華為“助天下人愛其所愛”的大愛孝的本質(zhì)之二是“敬畏”人不應(yīng)敬畏鬼神,但不能沒有敬畏之心宗教的原理是敬畏神,孝文化的原理是敬畏人——敬畏父母、敬畏長(zhǎng)輩、敬畏祖先,“家有近祖,族有宗祖,慎終追遠(yuǎn),直至始祖”如果說金錢、利益可以洗刷和消解人倫道德,誘使民德“變薄”,那么,“慎終追遠(yuǎn)則民德歸厚矣”
⑧亞當(dāng)8226;斯密(經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要?jiǎng)?chuàng)立者——選者注)寫過《國(guó)富論》,也寫過《道德情操論》,意在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)必須有道德約束但如何在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下克服迷心逐物的現(xiàn)代病、喚回人們對(duì)生命的尊重和敬畏,始終是一道未解的難題今天,我們正多方努力,樹立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系不妨打開視野,有容乃大,包括回首孝文化,肅清其附著的污泥濁水,找出其相通之普遍價(jià)值,發(fā)掘其適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和和諧社會(huì)建設(shè)需要的可用功能
⑨愛鄉(xiāng)方愛國(guó),盡孝常盡忠,“身修而后家齊,家齊而后國(guó)治,國(guó)治而后天下平”
——選自2012年03月13日《人民日?qǐng)?bào)海外版》
1.本文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)
2.孝文化的精華和糟粕分別指什么?(3分)
3.本文本論部分的結(jié)構(gòu)是()(只填序號(hào))(2分)
A.并列 B.對(duì)比 C.遞進(jìn) D.總分
4.第⑥段畫線
句子
主要運(yùn)用了什么論證方法?有何作用?(3分)
5.為什么說“在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下克服迷心逐物的現(xiàn)代病、喚回人們對(duì)生命的尊重和敬畏,始終是一道未解的難題”?面對(duì)這道難題我們中學(xué)生能做些什么?(3分)
答案:
1.我們要繼承和弘揚(yáng)孝文化(2分)
2.精華:①尊重、關(guān)愛他人的生命,對(duì)上孝敬、對(duì)下孝慈、對(duì)親友孝悌、對(duì)國(guó)家孝忠(1分)
②敬畏父母,敬畏長(zhǎng)輩,敬畏祖先(1分)
糟粕:“三綱五常”的封建雜質(zhì)、“埋兒奉母”的愚昧成分(1分)
3.C(2分)
4.舉例論證(1分) 運(yùn)用人們唯利是圖、見利忘義等一系列道德失范的事例,有力地論證了患上迷心逐物的現(xiàn)代病的原因是人們違背了尊重生命、敬畏生命這兩條約定的觀點(diǎn)(2分,意思接近即可)
5.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下道德滑坡、信仰缺失,拜金主義、享樂主義泛濫,人們忽視了對(duì)生命的尊重和敬畏,所以說始終是一道未解的難題(2分) 我們中學(xué)生要樹立正確的
人生
觀、世界觀、價(jià)值觀,弘揚(yáng)孝文化的合理內(nèi)核(1分)
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/931551.html
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