囫圇吞棗造句
　　囫圇吞棗[hú lún tūn zǎo]【解釋】囫圇：整個兒。把棗整個咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻對事物不加分析思考�！境鲎浴克�·圓悟禪師《碧巖錄》卷三：“若是知有底人，細(xì)嚼來咽;若是不知有底人，一似渾侖吞個棗。”【示例】一個高中文科的學(xué)生，與其～或走馬看花地讀十部詩集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩。
　　1、今天心煩意亂，靜不下心看書后半部分不能細(xì)細(xì)看下去了，囫圇吞棗竟有收獲
　　2、學(xué)問二字，學(xué)是學(xué)，問是問。要多問，不可再囫圇吞棗了。
　　3、一直想著說、讀、寫、練，卻總是囫圇吞棗的一帶而過。
　　4、囫圇吞棗的也沒太明白，過幾天再看一遍。
　　5、培訓(xùn)講課有點粗糙，囫圇吞棗，還得回家好好研究。
　　6、對于課堂上老師講的知識,我們要消化,不要囫圇吞棗地接收。
　　7、由于太餓了，飯菜一上來，我便囫圇吞棗吃起來，結(jié)果給噎著了。
　　8、爺爺坐在我面前，和藹可親地對我說：“我們做任何事，都不能囫圇吞棗亂干一通。”
　　9、學(xué)習(xí)不能囫圇吞棗而是要精益求精。
　　10、倘使囫圇吞棗，似乎沒有多大用處。
　　1、一飯一粟，來處不易，一本好書的產(chǎn)生，更不是容易的事，我們豈可草草讀過，不說對不住作者，就對自己的本身說，也不應(yīng)囫圇吞棗一般地來讀書。
　　2、讀書不能囫圇吞棗，要讀到內(nèi)涵，讀到中心才能讀好。
　　3、不懂的問題一定要清楚明白才行，不可囫圇吞棗.
　　4、行為主義的交替反應(yīng)之說便用以補救這種囫圇吞棗之弊。
　　5、然而，人們來不及鑒別、吸收和消化，只能采取浮光掠影或者囫圇吞棗的辦法，良莠不分，拾起來便用。
　　6、在學(xué)習(xí)前人的東西時，取囫圇吞棗的方法，不能消化并理解其所以然。
　　7、那種只有一個籠統(tǒng)說法的囫圇吞棗式的教科書，只能使學(xué)生”食而不化”，難以理解。
　　8、爺爺也不要求這些，因為他本來就講不明白那些詩，只能讓我囫圇吞棗。
　　9、水子回到家，將布克寫給自己的信囫圇吞棗地看了。
　　10、如果使學(xué)生處于被動狀態(tài)，讓學(xué)生囫圇吞棗死記硬背，即使在學(xué)生的頭腦里填塞了一大堆知識，也不可能增進(jìn)他們的思考力。
　　11、我們讀書不要囫圇吞棗，要細(xì)細(xì)品味其中的好詞好句。他向來做事都是張冠李戴，三心二意。
　　不懂的問題一定要清楚明白才行,不可囫圇吞棗。
　　學(xué)習(xí)知識不能囫圇吞棗,而要細(xì)嚼慢咽;運用知識更不能張冠李戴,而要細(xì)心!
　　讀書要有收獲,千萬不能一目十行、囫圇吞棗
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