在寒假里，我看了一本書，書名《絕對(duì)小孩》，《絕對(duì)小孩》讀書筆記300字。這本書非常搞笑。這本書主要講六個(gè)小孩子搞笑故事。里面的人物分別叫披頭、五毛、討厭、寶兒、比賽小子、貴族妞。這本書是以漫畫的形式，表現(xiàn)了這幾個(gè)小孩的經(jīng)歷的一些搞笑的事，讀書筆記大全《《絕對(duì)小孩》讀書筆記300字》。我比較的一個(gè)小故事是三個(gè)小孩的媽媽吹牛，第一個(gè)媽媽說：“我兒子是珠算高手。”第二個(gè)媽媽說：“我兒子是畫家。”第三個(gè)媽媽說：“我兒子是音樂天才。”第一個(gè)媽媽又說：“我兒子是跳水冠軍。”第二個(gè)媽媽也說：“我兒子是長(zhǎng)跑健將。”第三個(gè)媽媽說：“我兒子是滑板選手。”而三個(gè)媽媽的孩子們都在想：我媽是吹牛專家。從這些故事里我看到了小孩子在生活中的一些趣事，還有他們?cè)谏�活中的一些煩惱，特別是來自父母的壓力。很多故事看了以后我都開懷大笑。這覺得這本書很好，以后我還要看這類書。

　　
　　對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的反思高榮華《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“有效的教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依靠模仿與記憶。動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流也是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式�！笨梢�，小組合作學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中一種很好的學(xué)習(xí)方式，日益在教學(xué)中發(fā)揮作用。對(duì)于小組合作學(xué)習(xí)，教師們從陌生到好奇、認(rèn)同、嘗試，但在實(shí)踐中還是會(huì)出現(xiàn)一些表面化、形式化的傾向，影響小組實(shí)效的發(fā)揮。讓我們關(guān)注課堂中小組學(xué)習(xí)出現(xiàn)的一些現(xiàn)象，以引起在實(shí)踐中我們的重視�，F(xiàn)象之一：小組合作學(xué)生缺乏獨(dú)立思考。提出中心問題后，學(xué)生沒有時(shí)間獨(dú)立思考，而匆忙進(jìn)入小組討論。對(duì)學(xué)習(xí)小組中出現(xiàn)的不同見解根本無法提出自己的意見，更無法聽取別人觀點(diǎn)中的有效成分，對(duì)自己不斷完善。這樣匆忙的合作非但不能解決有挑戰(zhàn)性的問題，反而無形中剝奪學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間與機(jī)會(huì)，完全違背小組合作的初衷。例如當(dāng)教師提出針對(duì)一個(gè)問題進(jìn)行合作學(xué)習(xí)后，教室里便一片嗡嗡聲。會(huì)出現(xiàn)：一是愛說的使勁說，不說的始終不說。有的組只有一人在發(fā)言，其他人默默地聽，產(chǎn)生不了碰撞交流的效果。二是各說各的，不聽他人說。有的組亂哄哄的你一言我一語，不會(huì)傾聽別人的意見，達(dá)不到合作學(xué)習(xí)的目的。表面上看熱熱鬧鬧、熙熙攘攘，實(shí)際上學(xué)生或茫然無收獲，或爭(zhēng)吵偏主題，使小組合作學(xué)習(xí)流于形式�，F(xiàn)象之二：……　　
　　我們通常用Word來錄入、編輯、打印材料，而有時(shí)需要將已經(jīng)編輯、打印好的材料，做成PowerPoint演示文稿，以供演示、講座使用。如果在PowerPoint中重新錄入，既麻煩又浪費(fèi)時(shí)間。如果在兩者之間，通過一塊塊地復(fù)制、粘貼，一張張地制成幻燈片，也比較費(fèi)事。其實(shí)，我們可以利用PowerPoint的大綱視圖快速完成轉(zhuǎn)換。首先，打開Word文檔，全部選中，執(zhí)行“復(fù)制”命令。然后，啟動(dòng)PowerPoint，如果是Word 2002版，選擇“普通”視圖，單擊“大綱”標(biāo)簽（如圖1）；如果沒有“大綱”和“幻燈片”選項(xiàng)卡，顯示的方法是在“視圖”菜單上，單擊“普通（恢復(fù)窗格）”或在窗口的左下角，單擊［普通視圖（恢復(fù)窗格）］按鈕；如果是Word 97/2000版，可直接選擇“大綱”視圖，將光標(biāo)定位到第一張幻燈片處，執(zhí)行“粘貼”命令，則將Word文檔中的全部?jī)?nèi)容插入到了第一幻燈片中。接著，可根據(jù)需要進(jìn)行文本格式的設(shè)置，包括字體、字號(hào)、字型、字的顏色和對(duì)齊方式等；然后將光標(biāo)定位到需要?jiǎng)澐譃橄乱粡埢脽羝�處，直接按回車鍵，即可創(chuàng)建出一張新的幻燈片；如果需要插入空行，按［Shift+Enter］。經(jīng)過調(diào)整，很快就可以完成多張幻燈片的制作（如圖2）。最后，還可以使用“大綱”工具欄，利用“升級(jí)”、“降級(jí)”、“上移”、“下移”等按鈕進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)整�！�…　　
　　一、引言 在國(guó)家、地方、學(xué)校重視學(xué)校教育的同時(shí)，各種形式的課外輔導(dǎo)市場(chǎng)如培訓(xùn)中心、培訓(xùn)學(xué)校、輔導(dǎo)中心、家教等也在迅速興起，蓬勃發(fā)展。對(duì)此，教育界質(zhì)疑呼聲一直不斷，但它始終吸引著大批的家長(zhǎng),課外輔導(dǎo)已經(jīng)成為大多數(shù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的第二課堂。對(duì)此展開研究，有助于國(guó)家教學(xué)改革進(jìn)一步推進(jìn),有助于人們對(duì)學(xué)習(xí)理念、教育投資理念的更新與轉(zhuǎn)變，有助于課外輔導(dǎo)行業(yè)的規(guī)范與良性發(fā)展，有助于我國(guó)小學(xué)生更科學(xué)地學(xué)習(xí)。 雖然跟課外輔導(dǎo)有關(guān)的研究很多了，但每次一開學(xué)或者放假，課外輔導(dǎo)的話題又會(huì)在教師和家長(zhǎng)之間被激烈的討論。大體上說，在目前課外輔導(dǎo)的作用還是積極的，但是它的發(fā)展還處在早期的階段，仍有許多的問題等待著我們?nèi)ニ伎己徒鉀Q。筆者就之前的科研題目利用實(shí)習(xí)期間，對(duì)所在的龍泉小學(xué)進(jìn)行一次有關(guān)小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)情況的調(diào)查。二、調(diào)查實(shí)施（一）調(diào)查對(duì)象本研究選取的對(duì)象是湖州市吳興區(qū)龍泉小學(xué)二、四、五三個(gè)年級(jí)中有參加課外輔導(dǎo)的學(xué)生。（二）調(diào)查內(nèi)容本文的研究?jī)?nèi)容包括課外輔導(dǎo)、小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的概念，以及這兩者各要素之間關(guān)系的探究。主體部分在調(diào)查過程，筆者根據(jù)已完成的調(diào)查問卷，通過分析、討論，最后對(duì)現(xiàn)有研究存在的問題進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)家長(zhǎng)在教育孩子以及如何正視課外輔導(dǎo)提出……　　
　　 “我臉上有雀斑，會(huì)不會(huì)影響找工作？”、“我天生手臂上和小腿上的汗毛又黑又長(zhǎng)，怎么辦？能不能盡早做褪毛？”……又到大學(xué)畢業(yè)生求職高峰期，女大學(xué)生為雀斑、汗毛而發(fā)愁。 5月25日，由著名電視藝術(shù)、表演主持、美容化妝等方面專家組成的一支“求職形象設(shè)計(jì)工作室”首次走進(jìn)杉達(dá)學(xué)院，受到了女大學(xué)生的歡迎。專家提醒，其實(shí)不少女大學(xué)生天生資質(zhì)都不錯(cuò)，沒有大的缺陷，并無必要擔(dān)憂，特別是千萬別盲從“人工造美”。 黑痣、汗毛困擾女大學(xué)生 “我才上大學(xué)，就已經(jīng)有黑眼袋了，最好什么時(shí)候能動(dòng)手術(shù)盡早把黑眼袋去掉，保證明年此時(shí)求職不受影響？”一位在讀三年級(jí)的女大學(xué)生一邊用手指點(diǎn)著下眼皮，一邊追問著“求職形象設(shè)計(jì)工作室”的專家。記者仔細(xì)觀察了一下這位女大學(xué)生，發(fā)現(xiàn)其實(shí)并沒有她說的那樣嚴(yán)重。 記者發(fā)現(xiàn)，不少女大學(xué)生為了一些細(xì)枝末節(jié)的“小缺陷”而發(fā)愁。女大學(xué)生普遍反映，求職中第一印象最為重要，如果沒有好的第一印象，怎么能贏得考官的欣賞和喜愛。 據(jù)“求職形象設(shè)計(jì)工作室”的專家統(tǒng)計(jì)，像臉上的小雀斑、小疤、小痂……　　
　　家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)生評(píng)語希望在今后的學(xué)習(xí)生活中，能端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺地去加強(qiáng)鞏固所學(xué)到的知識(shí)，認(rèn)真完成作業(yè)，不懂就問，做到“溫故而知新”，“取眾人所長(zhǎng)，補(bǔ)自己所短�！碧岣叻�(wěn)定自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。該同學(xué)是個(gè)善良、聰明的孩子，尊敬長(zhǎng)輩，愛護(hù)幼小，非常富有同情心。學(xué)習(xí)比較粗心，不是很勤奮，書寫潦草，但作業(yè)能按時(shí)完成，在家里能幫父母干一些力所能及的事。孩子在本學(xué)期中，能積極完成學(xué)校各科學(xué)習(xí)，性格乖巧內(nèi)向，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)有了自己的初步的見解。在學(xué)習(xí)中，態(tài)度和習(xí)慣還需加強(qiáng)。希望孩子在以后的學(xué)習(xí)生活中成為一個(gè)積極向上，活潑開朗的孩子。一個(gè)學(xué)期又要過去了，看著孩子成長(zhǎng)的足跡，有歡笑，有淚水;有成功，有失敗;有進(jìn)步，有不足;有收獲，有憾缺……不論今后面對(duì)的是什么，你現(xiàn)在要做好的是：樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做一個(gè)品行優(yōu)秀的人，一步一個(gè)腳印地認(rèn)認(rèn)真真走路!該生本學(xué)期比較乖巧，能夠認(rèn)真完成家庭作業(yè)，對(duì)人有禮貌，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在家是個(gè)懂事的孩子，學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真，但寫字比較潦草，要求以后寫字要工整，對(duì)沒有學(xué)懂的課題，要勤問老師和同學(xué)們，希望將來是一名品學(xué)兼優(yōu)的孩子。能自覺獨(dú)立完成家庭作業(yè)，就是拖拉的時(shí)間太長(zhǎng)，希望今后找出自己不足之處，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，不斷進(jìn)步。“自我評(píng)價(jià)”基本情況……　　
　　家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)生的評(píng)語希望在今后的學(xué)習(xí)生活中，能端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺地去加強(qiáng)鞏固所學(xué)到的知識(shí)，認(rèn)真完成作業(yè)，不懂就問，做到“溫故而知新”，“取眾人所長(zhǎng)，補(bǔ)自己所短�！碧岣叻�(wěn)定自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。該同學(xué)是個(gè)善良、聰明的孩子，尊敬長(zhǎng)輩，愛護(hù)幼小，非常富有同情心。學(xué)習(xí)比較粗心，不是很勤奮，書寫潦草，但作業(yè)能按時(shí)完成，在家里能幫父母干一些力所能及的事。孩子在本學(xué)期中，能積極完成學(xué)校各科學(xué)習(xí)，性格乖巧內(nèi)向，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)有了自己的初步的見解。在學(xué)習(xí)中，態(tài)度和習(xí)慣還需加強(qiáng)。希望孩子在以后的學(xué)習(xí)生活中成為一個(gè)積極向上，活潑開朗的孩子。一個(gè)學(xué)期又要過去了，看著孩子成長(zhǎng)的足跡，有歡笑，有淚水;有成功，有失敗;有進(jìn)步，有不足;有收獲，有憾缺……不論今后面對(duì)的是什么，你現(xiàn)在要做好的是：樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做一個(gè)品行優(yōu)秀的人，一步一個(gè)腳印地認(rèn)認(rèn)真真走路!該生本學(xué)期比較乖巧，能夠認(rèn)真完成家庭作業(yè)，對(duì)人有禮貌，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在家是個(gè)懂事的孩子，學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真，但寫字比較潦草，要求以后寫字要工整，對(duì)沒有學(xué)懂的課題，要勤問老師和同學(xué)們，希望將來是一名品學(xué)兼優(yōu)的孩子。能自覺獨(dú)立完成家庭作業(yè)，就是拖拉的時(shí)間太長(zhǎng)，希望今后找出自己不足之處，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，不斷進(jìn)步�！白晕以u(píng)價(jià)”基本情……　　
　　老師對(duì)小學(xué)生的評(píng)語34、懂事聽話的你，在學(xué)校里，你專心聽講，積極思考，認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)較好。希望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。35、你是一個(gè)懂事聽話的孩子，熱愛學(xué)，自覺遵守紀(jì)律，積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)合作，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。老師喜歡你，愿你在今后的學(xué)習(xí)中更加主動(dòng)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)!36、你是個(gè)聰明可愛的孩子，尊敬老師，熱愛學(xué)習(xí)，積極參與各項(xiàng)有益的活動(dòng)，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，老師喜歡你。愿你在今后的學(xué)習(xí)中更嚴(yán)格要求自己，積極進(jìn)取，爭(zhēng)取更好的成績(jī)!37、遇見老師，你能主動(dòng)問好，和同學(xué)你能和睦相處。課堂上，有時(shí)你也能專心聽講，積極舉手回答問題，按時(shí)完成作業(yè)。老師希望你能堅(jiān)持聽好每一節(jié)課，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的學(xué)生。38、你是個(gè)聰明可愛的孩子，熱愛學(xué)習(xí)，工作責(zé)任心強(qiáng)，自覺遵守紀(jì)律，積極主動(dòng)參與學(xué)，勤學(xué)好問學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖。老師很喜歡你，愿你戒驕戒躁?duì)幦「�好的成�?jī)。39、課堂上，你總是閃動(dòng)著求知的眼睛，積極而認(rèn)真的思考，回答每一個(gè)問題。你身為班干，工作負(fù)責(zé)，關(guān)心集體，熱心幫助同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，正棒啊!希望你百尺竿頭更進(jìn)一步!40、你是個(gè)活潑可愛的孩子，你對(duì)集體那么關(guān)心，對(duì)勞動(dòng)那么積極，對(duì)同學(xué)那么團(tuán)結(jié)。老師希望你在學(xué)習(xí)上再加把勁，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)的主人，你會(huì)更棒的!41、你是位聰明，活潑的男孩，每一……　　
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/dushubiji/1267331.html

相關(guān)閱讀：《五柳先生傳》讀書筆記1000字范文
新教師讀書筆記《教育學(xué)》
傳習(xí)錄讀書筆記
書望古今作文1000字
三年級(jí)《草房子》讀后感