今天，我用《增廣賢文》來寫讀后感，《增廣賢文》讀書筆記400字。我先給大家講講其中的一個(gè)故事：

宋濂借書

明朝有個(gè)叫宋濂的人，因?yàn)榧依锾�窮，沒有錢買書，只得向別人借書看。

有一次，宋濂借到了一本好書，于是決定將它抄下來�？墒强斓竭�書的期限了還沒抄完，他只好連夜抄寫。那時(shí)正是寒冬時(shí)節(jié)，宋濂得身體都凍僵了。

母親見了，心疼的說：“明天再抄吧，現(xiàn)在太晚了，讀書筆記大全《《增廣賢文》讀書筆記400字》。”

宋濂笑了笑，說：“明天就得把書還給別人了，我必須今天抄完。如果不按時(shí)歸還，我豈不是失信于人？”

就這樣，宋濂一直抄到天亮才把書抄完。休息了一會(huì)兒，他就趕緊把書還給別人了。

后來，很多人都知道宋濂按時(shí)還書的事情。大家十分贊賞他這種信守約定得做法，都愿意將書借給他。

宋濂通過借閱大量圖書，學(xué)到了不少知識(shí)，最后成為了明朝開國文臣中知識(shí)最淵博的一個(gè)。

這篇故事告訴了我們：借了別人的東西，無論多少，無論大小，都要按時(shí)歸還。不能不守信。這個(gè)道理對(duì)我以后的人生很有幫助，我也要做一個(gè)守信的人。

　　
　　滕州七中2011年寒假《增強(qiáng)職業(yè)操守，提高育人意識(shí)》專項(xiàng)教育活動(dòng)心得體會(huì)2011年2月20日，王慎全校長領(lǐng)學(xué)溫總理2009年教師節(jié)前夕在北京三十五中的聽課及報(bào)告。深有感觸，備受鼓舞�！鞍倌甏笥�(jì)，教育為本”、“ 教育大計(jì)，教師為本”，教育的興衰直接關(guān)系到整個(gè)國家的命運(yùn)與發(fā)展，應(yīng)把教育視為國家發(fā)展的生命線。聽王校長領(lǐng)學(xué)溫總理的報(bào)告，我覺得作為一名中學(xué)教師，肩上的責(zé)任是如此重大，也深知只有努力工作，才能對(duì)得起黨和人民對(duì)我們的殷切期望。溫總理用了整整一個(gè)上午的時(shí)間聽了5節(jié)課，這對(duì)于日理萬機(jī)的總理來說是多么的難能可貴，一個(gè)已過耳順之年的共和國的總理，依然如此關(guān)心我們的教育，特別是基礎(chǔ)教育，讓我感到欽佩。溫總理也說了“一方面，用這種方式表達(dá)對(duì)老師的尊重；另一方面，想深入了解一些教學(xué)的實(shí)際情況。”總理的發(fā)言代表的是國家對(duì)教師的尊重及對(duì)教育發(fā)展的殷切希望。溫總理對(duì)上午所聽的5節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。從數(shù)學(xué)到語文，從地理到音樂�？偫碛脺Y博的知識(shí)和深入淺出的點(diǎn)評(píng)，讓我們看到了一個(gè)如此平易近人，如此關(guān)心教育的好總理。在點(diǎn)評(píng)的過程中，總理的話無時(shí)無刻不在激起我的思考。如：數(shù)學(xué)課應(yīng)該擴(kuò)大課堂的知識(shí)容量，教會(huì)孩子聯(lián)系實(shí)際解決問題的方法，在做中學(xué)。語文課要成為孩子人文教育的主陣地，鍛煉學(xué)生的多方……　　
　　課題：增廣賢文一教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解《增廣賢文》一的原文及譯文。明白書中講的道理。教學(xué)內(nèi)容:昔日《閑文》，誨汝諄諄，集韻增廣，多見多聞。觀今宜鑒古，無古不成今。賢乃國之寶，儒為席上珍。農(nóng)工與商賈，皆宜敦五倫。孝弟為先務(wù)，本立而道生。尊師以重道，愛眾而親仁。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。1讀原文，學(xué)生初步感知。2學(xué)生談感受。二、溫馨點(diǎn)擊。讀讀，增長知識(shí)并從中受到教育。三、活動(dòng)廣角。1、朗誦并且背誦。2、學(xué)生講講還知道哪些孝敬的小故事。3、小組合作交流應(yīng)該怎樣對(duì)待父母，表演一下�！对鰪V賢文》（二）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容： 孝當(dāng)竭力，非徒養(yǎng)身。鴉有反哺之孝，羊有跪乳之恩。豈無遠(yuǎn)道思親淚，不及高堂念子心。教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。2、能用自己的話說說詩句的意思。3、能聯(lián)系生活實(shí)際談體會(huì)，加深對(duì)詩句的理解。4、逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛國學(xué)、熱愛祖國語言文字的情感。教學(xué)過程：一、 故事激趣，導(dǎo)入新課1、導(dǎo)語：同學(xué)們，剛才你們誦讀的是我們這學(xué)期所學(xué)的《增廣賢文》（二），老師今天在學(xué)習(xí)新課前先給你們講個(gè)故事，喜歡嗎？那要求大家要認(rèn)真聽，還要認(rèn)真想：老師講的這個(gè)故事，你從中知道了什么？2、老師講故事。3、反饋：你知道了什么？二、學(xué)習(xí)詩句……　　
　　《增廣賢文》（節(jié)選一）一、經(jīng)典回放：由儉入奢易，由奢入儉難。少成若天性，習(xí)慣成自然。一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于寅。一家之計(jì)在于和，一生之計(jì)在于勤。二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。2、結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。3、體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。2、全班交流。3、教師小結(jié)。四、學(xué)生練讀1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。3、小組交流。4、指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。5、師生共同放聲齊讀。五、課外延伸1、與父母一起多形式誦讀。2、與父母交流誦讀心得。3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。《增廣賢文》（節(jié)選二）一、經(jīng)典回放：孝當(dāng)竭力，非徒養(yǎng)身。鴉有反哺之孝，羊知跪乳之恩。豈無遠(yuǎn)道思親淚，不及高堂念子心。諸惡莫作，眾善奉行。知己知彼，將心比心。責(zé)人之心責(zé)己，愛己之心愛人。再……　　
　　增強(qiáng)意志力◆教學(xué)目標(biāo)：1、善于用名人、成功人士或身邊意志力堅(jiān)強(qiáng)的人的事跡和名言激勵(lì)自己。2、了解意志力的含義，懂得意志力要不斷地增強(qiáng)才會(huì)變得強(qiáng)大，才能讓自己成功，實(shí)現(xiàn)理想。3、培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，樂觀、積極的人生態(tài)度。◆教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)生理解意志力是成功的支柱，有了它才會(huì)使自己變得堅(jiān)強(qiáng)，才能學(xué)會(huì)勇敢地積極的樂觀的面對(duì)人生。◆教學(xué)過程一、 激趣導(dǎo)入孩子們，你知道劉翔嗎？那對(duì)于劉翔你有什么了解？生1：我知道劉翔小時(shí)候很頑皮。生2：我知道劉翔是上海人。生3：我知道劉翔是奧運(yùn)會(huì)冠軍。過渡語：的確，劉翔，在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)中，以12秒91的成績獲得男子110米欄的冠軍。他是我們中國乃至整個(gè)亞洲的驕傲，因?yàn)樗�是第一個(gè)黃皮膚的亞洲人在短距離項(xiàng)目比賽中獲得金牌的選手，所以人們稱他為“亞洲飛人�！苯裉炖蠋熅徒o大家?guī)�來了一個(gè)真實(shí)的劉翔。二、典型事例 熏陶教育一）走進(jìn)劉翔1、視頻出示：奧運(yùn)冠軍劉翔奪冠的場景？在觀看視頻之前，請你看大屏幕的溫馨提示。溫馨提示：*看視頻要用心。*回答問題要說普通話完整話。*伙伴發(fā)言時(shí)要認(rèn)真傾聽。*如有需要，可以用筆記錄下來。2、提問：劉翔之所以能成為奧運(yùn)冠軍，你認(rèn)為最主要的原因是什么？（隨……　　
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/dushubiji/622049.html

相關(guān)閱讀：名人傳讀書筆記500字精選范文
《我的超炫小說本之無敵姐妹花》讀后感
昆蟲記讀書筆記1000字
《追風(fēng)箏的人》與《燦爛千陽》讀書筆記
讀書筆記大全-《少年周恩來》讀書筆記