高二分科后，誰能在“會學”上取得突破，誰就能將自己的學習潛能轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的成績；誰現(xiàn)在就開始行動，誰就能笑在高考六月。

　　高中階段最合適的狀態(tài)是：爭高一，拼高二，搶高三。由于初高中的知識網(wǎng)絡和學習方法有著很大的差異，因此應充分利用高一時期，順利完成轉(zhuǎn)型。在 某種程度上，高二的重要性并不亞于高三。文理分科后，學習壓力劇增，此時應調(diào)整心態(tài)，鞏固好基礎，廣泛涉獵，多關心一些時事。主動與老師溝通交流，請老師 指點，老師一針見血的點評，比同學們到處亂問實效要高。

　　當自己學得比較累時，讓自己放松一下，比如做做眼保健操、給自己一些積極的心理暗示等，把狀態(tài)調(diào)整好后再讀書，要比硬撐著效率高得多。

　　一、高中文科學習方法

　　1、文科學習有如下特點：①記憶量大。②理解抽象。不像理科的理解比較形象、具體，文科的理解有點靠平時的潛移默化。

　　2、文科課堂學習方法

　　①課堂筆記不可缺少。文科課程有大量的文字信息，老師講過的內(nèi)容會很快忘記一些，即使當時不忘記，時間長了也會記憶不深刻。上課記筆記的作用有 兩個：一是使你的思路緊跟著老師走，提高課堂的學習效率；二是作為書本知識的補充和備忘，可以在課后或復習時拿來用。然而，記筆記不是記流水賬，不是把老 師上課講的每句話都記下，而是記下重要內(nèi)容，如知識結構體系、思維過程等，尤其是老師重點提示的內(nèi)容。

　　②聽課要投入，更主要的是思維要活躍。若注意力不集中，很可能會在老師動聽的故事式講課中走神。另外，要在老師的指導下學會思考老師提出的問題。

　　3、文科課外學習方法

　　①作業(yè)特點。文科作業(yè)非常鍛煉大家的思維能力，要學會組織語言，盡量用專業(yè)術語，言簡意賅。②課外知識。課本的知識是基礎，學習課外知識能幫助 你更好地掌握、應用課本知識。課外知識豐富，有利于提高閱讀、分析、理解、寫作水平。③談古論今。多和別人談論溝通，可以發(fā)現(xiàn)不足，取長補短，提高表達能 力，拓寬知識面。

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