安徽省合肥一中2013-2014學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題全卷滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間150分鐘。第I卷（閱讀題 共67分）一、（9分）閱讀下面的文字，完成后面題目。③中國(guó)畫(huà)家酷愛(ài)靜寒之境，是因?yàn)殪o反映了一種獨(dú)特的心境。畫(huà)之靜是畫(huà)家靜觀默照的結(jié)果，也是畫(huà)家高曠懷抱的寫(xiě)照。畫(huà)家在靜寒之中陶冶心靈，以靜寒來(lái)表現(xiàn)自己與塵世的距離，同時(shí)通過(guò)靜寒來(lái)表達(dá)對(duì)宇宙的獨(dú)特理解。④中國(guó)藝術(shù)的靜寒之境，絕不是追求空虛和死寂，而是要在靜寒氛圍中展現(xiàn)生命的躍遷。以靜觀動(dòng)，動(dòng)靜相宜，可以說(shuō)是中國(guó)藝術(shù)的通則，它一般是在靜寒中表現(xiàn)生趣，靜寒為盎然的生機(jī)躍動(dòng)提供了一個(gè)背景。文嘉自題《仿倪元鎮(zhèn)山水》：“高靈爽氣澄，落日橫煙冷，寂寞草云亭，孤云亂小影�！痹陟o寂冷寒的天地中，空亭孑立，似是令人窒息的死寂，然而，你看那孤云舒卷，輕煙飄渺，青山浮蕩，孤亭影亂，這不正是一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)的世界嗎!徹骨的冷寒，逼人的死寂，在這動(dòng)靜轉(zhuǎn)換中全然蕩去。⑤靜與空是相聯(lián)系的，靜作用于聽(tīng)覺(jué)，空作用于視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)的靜能推蕩視覺(jué)的空，而視覺(jué)的空也能加重靜的氣氛。在中國(guó)畫(huà)中，空絕非別無(wú)一物，往往與靜相融合，形成寧?kù)o空茫的境界。因此，靜之寒在一定程度上就是空之寒。中國(guó)藝術(shù)熱衷于創(chuàng)造“空山無(wú)人，水流花開(kāi)”的境界，拒斥俗世的欲望，不介入社會(huì)的復(fù)雜文化活動(dòng)，盡量保持“自然的純粹性”，即以山水面貌的原樣呈現(xiàn)，不去割裂自然的原有聯(lián)系�？丈綗o(wú)人，任物興現(xiàn)，山水林泉都加入到自然的生命合唱中去�！　�(節(jié)選自朱良志《一丸冷月的韻味》，有刪改)　　【小題1】下列對(duì)“靜寒境界”的理解，正確的一項(xiàng)是（3分）　　A．它寧?kù)o而明澈，化解了齷齪與清潔的沖突，還我們清清世界、朗朗乾坤�！　�B．它體現(xiàn)這自然而平淡的美，表明了永恒的寧?kù)o是中國(guó)藝術(shù)追求的全部?jī)?nèi)容�！　�C．它可以幫助我們還原宇宙的本來(lái)面目，表達(dá)我們對(duì)宇宙的獨(dú)特理解。．　　D．它追求一種絕對(duì)的寧?kù)o，但這種寧?kù)o卻不是真正的空虛與死寂�！　　拘☆}2】關(guān)于中國(guó)畫(huà)對(duì)“靜寒之境”的追求，下列表述不正確的一項(xiàng)是（3分）　　A．中國(guó)畫(huà)的習(xí)見(jiàn)畫(huà)題盡管內(nèi)容指向不盡相同，但其基本特點(diǎn)是在幽冷中透出寧?kù)o�！　�B．無(wú)論是動(dòng)態(tài)之景還是靜態(tài)之景，畫(huà)家都力圖營(yíng)造空寂的氛圍，驅(qū)除喧囂，歸于幽靜�！　�C．畫(huà)之靜表達(dá)的是一種獨(dú)特的心境，畫(huà)家在靜寒中涵養(yǎng)自己，表現(xiàn)自己與塵世的距離�！　�D．中國(guó)畫(huà)以徹骨的冷寒，逼人的死寂反襯現(xiàn)實(shí)世界的生機(jī)，從而體現(xiàn)出靜寒之境的生趣�！　　拘☆}3】根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項(xiàng)是（3分）　　A．中國(guó)畫(huà)是中國(guó)藝術(shù)的重要門(mén)類(lèi)，文章以之為例來(lái)談?wù)撝袊?guó)藝術(shù)所追求的靜寒境界�！　�B．第④段中作者引用文嘉題畫(huà)詩(shī)的目的是論證構(gòu)建靜寒之境是中國(guó)藝術(shù)的通則�！　�C．視覺(jué)的空與聽(tīng)覺(jué)的靜融合成靜寒境界，因此，中國(guó)畫(huà)既是視覺(jué)藝術(shù)，也是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)。　　D．靜之寒就是空之寒，這使得中國(guó)藝術(shù)隔絕俗世而得以盡量保持其“自然的純粹性”。二、（33分）閱讀下面的文言文，完成后面題目。傅友德，其先宿州人，后徙碭山。元末從劉福通黨李喜喜入蜀。喜喜敗，從明玉珍①，玉珍不能用。走武昌，從陳友諒。太祖攻江州，至小孤山，友德帥所部降。帝與語(yǔ)，奇之，用為將。從征武昌，城東南高冠山下瞰城中，漢兵據(jù)之，諸將相顧莫前。友德帥數(shù)百人，一鼓奪之。流矢中頰，不為沮。武昌平，授雄武衛(wèi)指揮使。洪武三年從大將軍搗定西，大破擴(kuò)廓②。移兵伐蜀，奪略陽(yáng)關(guān)，遂入沔。分兵自連云棧合攻漢中，克之，以饋餉不繼，還軍西安。 二十五年，友德請(qǐng)懷遠(yuǎn)田千畝。帝不悅曰：“祿賜不薄矣，復(fù)侵民利何居？”尋副宋國(guó)公勝分行山西，屯田于大同、東勝。是冬再練軍山西、河南。明年，偕召還。又明年賜死。 (《明史?傅友德傳》,有刪改)注：①明玉珍，元末大夏政權(quán)的建立者。②擴(kuò)廓，當(dāng)時(shí)蒙古族的一個(gè)將領(lǐng)。③明升是明玉珍的兒子�！拘☆}1】對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)�不正確的一項(xiàng)是(3分) A．流矢中頰，不為沮 沮：阻止B．明年充征虜前將軍 充：擔(dān)任C．湯和尚頓軍大溪口 頓：駐扎D．故永忠等得乘勝搗重慶，降明升 降：投降【小題2】下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是 （3分）A．諸將相顧莫前 還必相迎取B．而潛引兵趨陳倉(cāng) 泉涓涓而始流C．友德修橋以渡 謹(jǐn)拜表以聞D．友德之攻漢州也 南冥者，天池也【小題3】下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．傅友德先跟隨劉福通進(jìn)入蜀地，后又跟隨明玉珍、陳友諒等人，最后在明太祖攻打江州的時(shí)候率部投降太祖并受到重用。B．傅友德作戰(zhàn)勇敢，在戰(zhàn)爭(zhēng)中經(jīng)常能身先士卒，勇往直前，極大鼓舞了將士們的信心，在攻打武昌和成都的戰(zhàn)爭(zhēng)都曾這樣。C．傅友德不僅作戰(zhàn)勇猛，而且還善于運(yùn)用各種策略，懂得采用聲東擊西的計(jì)策擊潰敵人，還懂得利用心理戰(zhàn)術(shù)瓦解敵人。D．傅友德雖屢建戰(zhàn)功，得到很多獎(jiǎng)賞，后來(lái)他又提出要上千畝田產(chǎn)的要求，這也引起太祖的不滿(mǎn)，最終導(dǎo)致悲劇的結(jié)局。【小題4】把下列課文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）我決起而飛，搶榆枋而止，時(shí)則不至，而控于地而已矣，奚以之九萬(wàn)里而南為？（5分）（2）臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見(jiàn)背；行年四歲，舅奪母志。（5分）體翻譯，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。關(guān)鍵字(1) “決起而飛”譯為一下子起飛，“搶”譯為碰，“時(shí)則不至”譯為有時(shí)或者還飛不到樹(shù)的高度，“奚以……為”譯為哪里用得著……呢？。(2) “險(xiǎn)釁”譯為命運(yùn)不好，“見(jiàn)背” 譯為棄我而死去，“奪”譯為強(qiáng)行改變�？键c(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。三、閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。（8分） 小 重 山 章良能柳暗花明春事深。小闌紅芍藥，已抽簪。雨余風(fēng)軟碎鳴禽。遲遲日，猶帶一分陰。 往事莫沉吟。身閑時(shí)序好，且登臨。舊游無(wú)處不堪尋。無(wú)尋處，惟有少年心。 【小題1】詞的上闕描繪了什么樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分) 　　　　【小題2】詞的下闋表達(dá)了作者怎樣的感情？使用了哪種表現(xiàn)手法來(lái)表達(dá)這些感情的？（4分） 【答案】【小題1】?描繪了晚春雨后生機(jī)盎然的景象。（2分）柳樹(shù)成蔭，花兒盛開(kāi)；紅芍藥抽出了花苞，尖小如簪；微風(fēng)吹拂，禽鳥(niǎo)明快地歡叫；雨后初晴，偶有浮云飄過(guò)天空（4點(diǎn)，分別對(duì)應(yīng)原詞的相關(guān)語(yǔ)句，答對(duì)兩點(diǎn)得1分，答對(duì)三點(diǎn)得2分）�！拘☆}2】①追憶往事的惆悵之情。②物是人非，少年之志未酬的隱痛。（2分）使用對(duì)比（答“反襯”也可）手法表達(dá)。“時(shí)序好”反襯惆悵感情之深，“舊游”可尋反襯少年豪壯情懷的消逝。（2分，手法1分，簡(jiǎn)析只要回答一處即可得1分）10、補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（甲、乙兩題任選一題作答；如果兩題都答，則按甲題計(jì)分。）（6分）甲：【小題1】 ， 。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。（《歸去來(lái)兮辭》）【小題2】若夫乘天地之正， ，以游無(wú)窮者，彼且惡乎待哉？（《逍遙游》）【小題3】 ，內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮。 ，形影相吊。（《陳情表》）【小題4】人生自古誰(shuí)無(wú)死？ 。（《過(guò)零丁洋》）乙： , 。 , 。漁舟唱晚， ；雁陣驚寒， 。（《滕王閣序》）【答案】甲：【小題1】引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。三、（25分）　閱讀下面的文字，完成后面題目。洗 澡王安憶行李房前的馬路上沒(méi)有一棵樹(shù)，太陽(yáng)就這樣直曬下來(lái)。他已經(jīng)將八大包書(shū)捆上了自行車(chē)，自行車(chē)再也動(dòng)不了了。那小伙子早已注意他了，很有信心地騎在他的黃魚(yú)車(chē)上，他徒勞地推了推車(chē)，車(chē)卻要倒，扶也扶不住。小伙子朝前騎了半步，又朝后退了半步，然后說(shuō)：“ 師傅要去哪里？”他看了那人一眼停了一下，才說(shuō)：“靜安寺�！毙』镒泳驼f(shuō)：“十五塊錢(qián)�！彼�說(shuō)：“十塊錢(qián)。”小伙子又說(shuō)：“十二塊錢(qián)。”他要再爭(zhēng)，這時(shí)候，知了忽然鳴了起來(lái)，馬路對(duì)面原來(lái)有一株樹(shù)，樹(shù)影團(tuán)團(tuán)的。他泄了氣似地，渾身沒(méi)勁。小伙子越下黃魚(yú)車(chē)，三五下解開(kāi)了繩子，將書(shū)兩包兩包地搬上了黃魚(yú)車(chē)。然后，他們就上路了。路上，小伙子問(wèn)他：“你家住在靜安寺？”他說(shuō)：“是。”小伙子又問(wèn)：“你家有浴缸嗎？”他警覺(jué)起來(lái)，心想這人是不是要在他家洗澡？便含含糊糊地說(shuō)：“恩。”小伙子接著問(wèn)：“你是在哪里上班？”“機(jī)關(guān)”�！澳悄銈儐挝焕镉性「讍幔俊毙』镒釉賳�(wèn)，他說(shuō)：“有是有，不過(guò)……”他也想含糊過(guò)去，可是小伙子看著他，等待下文，他只得說(shuō)下去：“不過(guò)，那浴缸基本沒(méi)人洗，太大了，需要很多熱水�！甭穬蛇叺臉�(shù)很稀疏，太陽(yáng)烤著他倆的背，他倆的汗衫都濕了，從貨站到靜安寺，幾乎斜穿了整個(gè)上海。他很渴，可是心想：如果要喝汽水，要不要給他買(mǎi)呢？想到這里，就打消了念頭。小伙子又問(wèn)道：“你每天在家還是在單位洗澡呢？”他先說(shuō)“在家”，可一想這人也許是想在他家洗澡，就改口說(shuō)“單位”，這時(shí)又想起自己剛說(shuō)過(guò)單位浴缸沒(méi)人用，就又補(bǔ)了句：“看情況而定�！蹦侨私又鴨�(wèn)：“你家的浴缸是大還是�。俊彼�不得已的說(shuō)：“很小�！薄霸鯓有。俊薄跋裎疫@樣的人坐在里面要蜷著腿�！薄澳悄憔鸵�把水放滿(mǎn)，泡在里面；或者就站在里面，用臉盆盛水往身上潑，反倒比較省水�！薄� 是的。”他答應(yīng)道，心里卻動(dòng)了一下，望了一眼那人汗淋淋的身子，想：其實(shí)讓他洗個(gè)澡也沒(méi)什么。可是想到女人說(shuō)過(guò)“廚房可以合用，洗澡間卻不能合用”的一些道理，就再?zèng)]想下去。這時(shí)已到了市區(qū)，兩邊的梧桐樹(shù)高大而茂密，知了懶洋洋地叫著。風(fēng)【解析版】安徽省合肥一中2013-2014學(xué)年高二上學(xué)期期中考試試題（語(yǔ)文）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaoer/167635.html

相關(guān)閱讀：