鷹潭一中高二第三次月考語(yǔ)文試題第I卷（選擇題，共36分）一、（18分，每小題3分）1．下列加點(diǎn)字的注音，完全正確的一組是（ ）A．怪癖(pì) 慍（yùn）色 汗流浹(jiā)背 莞（wǎn）爾一笑B．精髓（suǐ） 說(shuō)客（shuō）C．挑剔（tī））chuí）心泣血D．解元（jiè） 饑饉（j?n） 一鱗半爪（zhǎo）神州飛船噩夢(mèng)以身作責(zé)一個(gè)衡量人類幸福的新指標(biāo)應(yīng)包含這些維度：經(jīng)濟(jì)和工作保障、健康、教育、個(gè)人環(huán)境和工作環(huán)境、安全感和尊重、與家人朋友的關(guān)系、宜人的自然環(huán)境、以及人身安全。林黛玉進(jìn)賈府時(shí)只帶了兩個(gè)人來(lái)：一個(gè)是自幼奶娘王嬤嬤，一個(gè)是十歲的小丫頭，亦是自幼隨身的，名喚作雪雁。（《紅樓夢(mèng)》中國(guó)應(yīng)向世界貢獻(xiàn)思想中國(guó)如何在世界范圍發(fā)揮自己的文化影響力？我們的文化歷來(lái)提倡“和實(shí)生物，同則不繼”，意思是指不同因素和諧、融合才能產(chǎn)生、發(fā)展萬(wàn)物，如“和六律”才有悅耳動(dòng)聽的音樂(lè)，“和五味”才有香甜可口的佳肴，如果都是同一個(gè)音符，便不成曲調(diào)。我們發(fā)展文化影響力，尋求的并非中國(guó)文化的單邊統(tǒng)治，而是世界文化的多元共生。在一個(gè)多元的交響樂(lè)里，中國(guó)文化作為世界文化很重要的一個(gè)聲部，參與其中，共同解決世界難題，開創(chuàng)一種新的精神世界。那么，中國(guó)要發(fā)展文化影響力，應(yīng)該用什么來(lái)面對(duì)世界？如何面對(duì)世界？我們可以在紐約時(shí)代廣場(chǎng)放一部廣告，也可以在海外搞一場(chǎng)很精彩的演出或展覽，但這些是否是中國(guó)向世界貢獻(xiàn)的最核心東西？英國(guó)前首相撒切爾夫人曾斷言中國(guó)不會(huì)成為世界大國(guó)，因?yàn)橹袊?guó)沒(méi)有獨(dú)立的、足以影響世界的思想；西方對(duì)于中國(guó)，也往往贊揚(yáng)中國(guó)的古代文化，甚少尊重當(dāng)代文化。到了21世紀(jì)，情況已有所改變，中國(guó)正在產(chǎn)生一些新的“中國(guó)思想”，引起了世界性的震動(dòng)，得到了世界性的認(rèn)同。比如，一些中國(guó)的青年學(xué)者，提出“沖突最小化是利益最大化的必要條件”，多次在國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議上引發(fā)熱烈討論。這些“中國(guó)思想”并不是憑空誕生，它們從中國(guó)文化的根底發(fā)芽，由中國(guó)和西方學(xué)者共同研究、共同提倡，繼而讓全世界受益。可見，中國(guó)文化要產(chǎn)生影響力，就要向世界貢獻(xiàn)新的思想，能夠同他人一起解決人類共同的難題。林語(yǔ)堂在上世紀(jì)30年代時(shí)，用英文寫就《吾國(guó)與吾民》和《生活的藝術(shù)》，在國(guó)外非常暢銷，直到今天仍有很多人在閱讀。為什么林語(yǔ)堂這么受歡迎？在我看來(lái)，這主要基于他對(duì)中國(guó)文化有相當(dāng)深刻的了解，把外國(guó)讀者當(dāng)朋友看待，以和平的心態(tài)、自由的精神和杰出的文字從容自若地娓娓道來(lái)。但直到今天，為何還沒(méi)出現(xiàn)一本能與以上兩本書的影響力媲美的作品？我想主要還是態(tài)度不對(duì)：要么逢迎西方思想和外國(guó)讀者，要么就是大國(guó)主義、與之“不來(lái)往”。不同文化的交流，本質(zhì)上是一種對(duì)話關(guān)系。這種對(duì)話并非以思想統(tǒng)一為目的、以覆蓋或同化對(duì)方思想為手段。多種文化的共處，更要強(qiáng)調(diào)不同、差異、尊重別人的意見，因?yàn)椤安煌�”更易摩擦出新火花。中�?guó)文化面對(duì)世界的根本態(tài)度，應(yīng)是對(duì)自己的文化自覺(jué)而且熱愛(ài)，對(duì)他人的文化同情而且了解，唯此，大家才能產(chǎn)生互動(dòng)和共鳴。（作者：樂(lè)黛云。選自2015年6月26日《人民日?qǐng)?bào)》）7．下列關(guān)于“中國(guó)如何在世界范圍發(fā)揮自己的文化影響力”的說(shuō)法，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．我們發(fā)展文化影響力，尋求的并非中國(guó)文化的單邊統(tǒng)治，而是世界文化的多元共生。B．在紐約時(shí)代廣場(chǎng)放一部廣告。C．在海外搞一場(chǎng)很精彩的演出或展覽。D．向世界貢獻(xiàn)新的思想，能夠同他人一起解決人類共同的難題。8．下列理解和分析，符合原文意思的一項(xiàng)是A．我們的文化歷來(lái)提倡“和實(shí)生物，同則不繼”，意思是：在一個(gè)多元的交響樂(lè)里，中國(guó)文化作為世界文化很重要的一個(gè)聲部，參與其中，共同解決世界難題，開創(chuàng)一種新的精神世界。B．因?yàn)橹袊?guó)沒(méi)有獨(dú)立的、足以影響世界的思想，所以中國(guó)不會(huì)成為世界大國(guó)。C．林語(yǔ)堂基于他對(duì)中國(guó)文化有相當(dāng)深刻的了解，把外國(guó)讀者當(dāng)朋友看待，以和平的心態(tài)、自由的精神和杰出的文字從容自若地娓娓道來(lái)，所寫的《吾國(guó)與吾民》和《生活的藝術(shù)》深受國(guó)內(nèi)外讀者歡迎。D．一些中國(guó)的青年學(xué)者提出“沖突最小化是利益最大化的必要條件”等“中國(guó)思想”，從中國(guó)文化的根底發(fā)芽，保有中華民族特色，因而能讓全世界受益。9．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項(xiàng)是A．逢迎外國(guó)讀者，接受西方思想，畢竟外國(guó)文化有許多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。B．以思想統(tǒng)一為目的、以覆蓋或同化對(duì)方思想為手段，廣建孔子學(xué)院，弘揚(yáng)中華文化。C．強(qiáng)調(diào)不同與差異，尊重別人的意見，與多種文化和諧共處，對(duì)自己的文化自覺(jué)而且熱愛(ài)，對(duì)他人的文化同情而且了解。D．各國(guó)文化都有自己的國(guó)情特色，很多是無(wú)法學(xué)習(xí)與溝通的，況且我泱泱中華，文明之邦，有著悠久的文化歷史和深厚的國(guó)學(xué)傳統(tǒng)，大可不必學(xué)習(xí)他國(guó)文化。II卷（非選擇題，共114分）四、（28分）13．把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（12分）（1）太醫(yī)院某君，國(guó)手也，盍請(qǐng)治之？（4分）（2）誠(chéng)如君言，真無(wú)生望矣。然君久著和、緩名，乃不能生死人而肉白骨乎？（4分）（3）送王出，即乞休，閉門謝客，絕口不談醫(yī)矣。（4分）14．閱讀下面一首詩(shī)，完成（1）（2）題（8分） 江城子秦觀　　西城楊柳弄春柔。動(dòng)離憂，淚難收。猶記多情，曾為系歸舟。碧野朱橋當(dāng)日事，人不見，水空流。　　韶華不為少年留。恨悠悠，幾時(shí)休。飛絮落花時(shí)候、一登樓。便作春江都是淚，流不盡，許多愁。[注]韶華：青春年華，又指美好的春光。（1）概括“楊柳”“飛絮”意象的內(nèi)涵，并分析這首詞表達(dá)的情感。（4分）（2）詞中“便做春江都是淚，流不盡，許多愁”一句是從“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”（李煜《虞美人》）化用而來(lái)，請(qǐng)比較兩者的異同。（4分）（1）（2）（3）（4）（）（）（）（）警察封鎖了高速路、公路。霧太大了。得到警察封鎖道路的消息，李生慌了。他覺(jué)得害怕，好像自己一個(gè)人被扔在小城里，孤獨(dú)無(wú)助。盡管他知道周圍都是人，但這些人不是他的親人。他的親人在城外，在距離小城二十五公里的鄉(xiāng)下，那里雞鴨成群，小橋流水，李生迫切地想要回到那里，回到親人的身邊，那樣才踏實(shí)。李生跑下樓，掏出鑰匙準(zhǔn)備開車，想到警察已經(jīng)封了路，又沮喪地收回鑰匙。他只有走著回家了，警察總不至于連人都攔截吧。濃霧遮蔽了周圍所有的東西，除了身旁四五米的范圍，其它什么也看不到。李生停下來(lái)，可以聽到有高跟鞋叮叮叮敲擊路面，有人在說(shuō)話，隱約有人影影綽綽晃動(dòng)．有人匆忙從他身邊跑過(guò)，嘴里嘟嘟囔囔說(shuō)著什么，一個(gè)人在身后喊著那人的名字，那人答應(yīng)一聲，沒(méi)有回頭。偶爾有一束黃的光緩慢地閃過(guò)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)有嘟嘟的喇叭聲。李生心慌得厲害。他想看到熟悉的人，看到熙攘的汽車，想跟人說(shuō)話，說(shuō)什么都行。過(guò)了一個(gè)路口，又過(guò)了一個(gè)路口，霧似乎越來(lái)越濃，像牛奶漫天傾瀉，抹也抹不開。李生掏出手機(jī)，試圖找出一個(gè)人跟他聊天，很奇怪，顯示有信號(hào)，手機(jī)就是打不出去。他一遍一遍地?fù)苁謾C(jī)里存儲(chǔ)的每一個(gè)號(hào)碼，不管誰(shuí)。110、120、119，甚至114，他都撥了，一個(gè)也撥不出去。李生加快了步伐�？倳�(huì)走出去吧。越這樣想，卻似乎越陷入了迷宮，好像一直在原地打轉(zhuǎn)。像被人施了魔法，所有的東西都消失在濃霧里，輕飄飄地，就沒(méi)了。突然，一條黑色的小臘腸狗從身邊跑過(guò)，李生欣喜若狂，可愛(ài)的小狗，盡管它不會(huì)說(shuō)話，但也是個(gè)伴。李生緊跟著腳步輕盈的小臘腸，生怕跟丟了。小臘腸似乎明白李生的心思，它的腳步慢下來(lái)，李生可以很輕松地與它并行。李生默默地說(shuō)：小狗，謝謝你。也許是覺(jué)得沒(méi)意思，和李生一起跑了一會(huì)兒，小狗叫了幾聲，突然往斜刺里竄過(guò)去，李生喊“站住”，但無(wú)濟(jì)于事。少頃，他聽到了兩只狗的叫聲，小臘腸找到了它的伙伴。真是悲哀啊。走，趕緊走。趕緊離開這座可怕的孤城。終于，到達(dá)出城的路口了。警察背著手站成一排，如果不是身上米黃的熒光背心，李生根本看不到他們。他跑過(guò)去，想從警察中間穿過(guò)�？伤麄冋镜脤�(shí)在太密，李生又太胖了，根本穿不過(guò)去。李生說(shuō)：警察同志，請(qǐng)讓我過(guò)去。這些威嚴(yán)的警察居然沒(méi)有一個(gè)人搭理他。李生拉拉他們其中一個(gè)的衣服：求求你，讓我過(guò)去，我要看我爸看我媽我妹看姬小凡。還是沒(méi)人搭理他，好像他面對(duì)的是一排水泥砌的警察。李生哭喊起來(lái)，他的恐懼已經(jīng)蘊(yùn)集到了頂點(diǎn)，一下爆發(fā)出來(lái)，孩子一樣大聲地哭，絕望地喊。但那些警察依然無(wú)動(dòng)于衷。喊過(guò)哭過(guò)，李生的心稍稍安定了些。既然哭喊沒(méi)用，就要想別的辦法，必須盡快離開這里，離開這座濃霧緊鎖的孤城。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)去，李生想破了腦袋也沒(méi)想出什么好辦法，他只能盯著那些米黃的背心，連成一條線的黃背心，從那里感覺(jué)到一點(diǎn)溫暖的氣息。過(guò)去的日子，排山倒海一樣來(lái)到李生眼前，和爸爸媽媽在一起，和妹妹在一起，和姬小凡在一起，快樂(lè)得到處都是和煦的陽(yáng)光，多好啊。可現(xiàn)在，除了霧什么也沒(méi)有。就在李生一屁股坐到地上，喪失一切信心的時(shí)候，天居然一下放晴了。濃霧像縷縷的絲帛一樣被輕輕抽走，霎時(shí)，陽(yáng)光遍地。他恍惚地站起來(lái)，看看前方，一條寬闊的道路，通往他家鄉(xiāng)的路，路上全是等待進(jìn)城的人和車。看看身后，一座座美麗的大樓高高挺立，樓上的招牌清晰可見。一切就像夢(mèng)一樣。一個(gè)小警察過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō)：走吧，現(xiàn)在可以走了。去哪兒？你不是要回家嗎？我回去干嘛？又沒(méi)事，我上個(gè)月剛回去過(guò)。可是，你剛才哭著喊著說(shuō)要回去的。我現(xiàn)在又不想了。李生轉(zhuǎn)身向回走，一座大樓的十一樓上，有他打開的電腦，沒(méi)干完的工作。 （選自2015年第5期《小小說(shuō)》，略有刪改）16．作者在小說(shuō)中多次寫到濃霧，這樣寫有什么作用？請(qǐng)你結(jié)合全文的內(nèi)容簡(jiǎn)要地回答。（5分）17．“孤城”作為小說(shuō)的標(biāo)題，意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)“孤城”內(nèi)涵的理解。（6分）18．當(dāng)大霧鎖城時(shí)，李生拼命要出城回家，霧散之后又不想回家了。在現(xiàn)實(shí)生活中，許多人都有過(guò)這種矛盾的心理歷程。請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容，江西省鷹潭一中 2015-2016學(xué)年高二上學(xué)期第三次月考 語(yǔ)文
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